2015教師資格證中學《教育知識與能力》單選習題:校園文化

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　　【摘要】距離2015年下半年教師資格證統(tǒng)考時間還有一個多月，作為今年的教師資格考生，你準備的怎么樣了？本文為“2015教師資格證中學《教育知識與能力》單選習題:校園文化”，為備考的你量身準備，希望對你有一定的幫助！小編預祝你順利通過教師資格證考試！

　　1.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是(　)。

　　A.課程

　　B.課程標準

　　C.課程計劃

　　D.課程目標

　　【答案】B。解析：課程標準是編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準，也是教師進行教學的主要依據(jù)。

　　2.校園文化屬于( )

　　A.顯性課程

　　B.隱性課程

　　C.國家課程

　　D.地方課程

　　【答案】B。解析：隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，一般來說，隱性課程包括以下幾個方面：第一，學校的物質環(huán)境;第二，學校班級中長期形成的制度與非制度文化;第三，學校中的人際關系。

　　3.在高年級運用得比較多的教學方法是( )

　　A.講授法

　　B.討論法

　　C.發(fā)現(xiàn)法

　　D.讀書指導法

　　【答案】B。解析：運用討論法需要學生具備一定的基礎知識、一定的理解能力和獨立思考能力，因此，討論法在高年級運用得比較多。

　　4.把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的組織形式是( )

　　A.分組教學

　　B.復式教學

　　C.個別教學

　　D.特朗普制

　　【答案】B。解析：題干描述的是復式教學的概念。

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　　5.提高教學質量的關鍵是( )

　　A.備課

　　B.上課

　　C.課外輔導

　　D.課外活動

　　【答案】B。解析：上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學生學的最直接的體現(xiàn)，是提高教學質量的關鍵。

　　6.從規(guī)則到例子的學習實質上是一種(　)。

　　A.上位學習

　　B.下位學習

　　C.并列結合學習

　　D.發(fā)現(xiàn)學習

　　【答案】B。解析：下位學習是把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。從規(guī)則到例子屬于下位學習。

　　7.德育工作的出發(fā)點是(　)。

　　A.德育意義

　　B.德育內(nèi)容

　　C.德育目標

　　D.德育任務

　　【答案】C。解析：德育目標不僅決定德育內(nèi)容、形式和方法，還制約德育工作的基本過程。

　　8.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行順序是( )

　　A.以知為開端，知、情、意、行依次進行

　　B.以情為開端，情、知、意、行依次進行

　　C.以意為開端，意、知、情、行依次進行

　　D.視具體情況，可有多種開端

　　【答案】D。解析：略。

　　9.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這句話出自( )

　　A.蘇霍姆林斯基

　　B.凱洛夫

　　C.馬卡連柯

　　D.烏申斯基

　　【答案】C。解析：題干的描述出自馬卡連柯，體現(xiàn)了尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。

　　10.說服教育法的方式有語言文字說服和( )

　　A.事實說服

　　B.理論說服

　　C.直接說服

　　D.間接說服

　　【答案】A。解析：說服教育法是通過語言說理，使學生明曉道理，分清是非，提高品德認識的方法，它包括語言文字說服和事實說服。

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