2014年幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬題六

　　2014年幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬題六

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、徐剛在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。

　　A.馬上制止，讓徐剛站到講臺(tái)邊

　　B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

　　C.稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

　　D.幽默化解，緩和課堂氣氛

　　2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持(　　)、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

　　A.關(guān)愛學(xué)生

　　B.心理健康

　　C.育人為本

　　D.為人師表

　　3、《左傳》，原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。它起自公元前722年)，迄于公元前453年，以《春秋》為本，通過記述春秋時(shí)期的具體史實(shí)來說明《春秋》的綱目，是(　　)重要經(jīng)典之一。

　　A.墨家

　　B.法家

　　C.道家

　　D.儒家

　　4、(　　)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　A.關(guān)愛學(xué)生

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.教書育人

　　D.終身學(xué)習(xí)

　　5、因?qū)W校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法(　　)。

　　A.承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

　　B.不承擔(dān)責(zé)任

　　C.承擔(dān)責(zé)任

　　D.各承擔(dān)一半責(zé)任

　　幼兒

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或論壇，或加入環(huán)球網(wǎng)校教師資格證考試QQ群：233874442，我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

　　點(diǎn)擊查看：教師資格全國統(tǒng)考VIP保過方案　　2014年教師資格報(bào)名專題

　　6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施(　　)是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

　　A.素質(zhì)教育

　　B.基礎(chǔ)教育

　　C.應(yīng)試教育

　　D.課程教育

　　7、對(duì)教師的勞動(dòng)價(jià)值的特點(diǎn)敘述不正確的是(　　)。

　　A.附加性

　　B.隱蔽性

　　C.滯后性

　　D.模糊性

　　8、(　　)是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

　　A.義務(wù)教育

　　B.基礎(chǔ)教育

　　C.應(yīng)試教育

　　D.課程教育

　　9、學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法(　　)。

　　A.任命

　　B.聘任

　　C.選舉

　　D.接任

　　10、班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)(　　)學(xué)年以上。

　　A.4

　　B.1

　　C.2

　　D.3

　　幼兒

　　點(diǎn)擊查看：教師資格全國統(tǒng)考VIP保過方案　　2014年教師資格報(bào)名專題

　　11、對(duì)選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件說法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表

　　B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通

　　C.愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力

　　D.關(guān)愛集體

　　12、下列哪一項(xiàng)不是我國的十大名曲(　　)。

　　A.《高山流水》

　　B.《梅花三弄》

　　C.《十面埋伏》

　　D.《公孫龍子》

　　13、李白(701一762)，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。中國唐朝詩人，有“詩仙”“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將迸酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》(　　)等。

　　A.《垂老別》

　　B.《從軍行》

　　C.《感遇》

　　D.《行路難》

　　14、信息加工的一般過程：確立加工目標(biāo);對(duì)收集的信息進(jìn)行判別、篩選、分類、排序、分析和再造;(　　)。

　　A.全部使用

　　B.分類使用

　　C.使用

　　D.根據(jù)目標(biāo)修改再加工

　　15、(　　)是從一般性知識(shí)的前提推出個(gè)別性知識(shí)的結(jié)論的推理。即從一般到特殊的推理。

　　A.直言推理

　　B.類比推理

　　C.歸納推理

　　D.演繹推理

　　幼兒

　　點(diǎn)擊查看：教師資格全國統(tǒng)考VIP保過方案　　2014年教師資格報(bào)名專題

　　16、國務(wù)院有關(guān)部門和地方各級(jí)人民政府違反《義務(wù)教育法》第六章的規(guī)定，未履行對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障職責(zé)的，由國務(wù)院或者上級(jí)地方人民政府責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予(　　)。

　　A.行政處罰

　　B.行政處分

　　C.行政拘留

　　D.刑事拘留

　　17、對(duì)教師職業(yè)的責(zé)任敘述不正確的是(　　)。

　　A.關(guān)心學(xué)生的健康

　　B.做好思想品德教育工作

　　C.搞好教學(xué)

　　D.以人為本

　　18、取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)(　　)及其以上學(xué)歷。

　　A.本科畢業(yè)

　　B.?？飘厴I(yè)

　　C.研究生畢業(yè)

　　D.雙學(xué)士

　　19、取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)(　　)及其以上學(xué)歷。

　　A.本科畢業(yè)

　　B.?？飘厴I(yè)

　　C.研究生畢業(yè)

　　D.雙學(xué)士

　　20、對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對(duì)違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法(　　)處罰。

　　A.免除

　　B.從輕、免除

　　C.從輕、減輕

　　D.從輕、減輕或者免除

　　幼兒

　　點(diǎn)擊查看：教師資格全國統(tǒng)考VIP保過方案　　2014年教師資格報(bào)名專題

　　21、(　　)是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。要實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法制國家的目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

　　A.愛國守法

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.教書育人

　　D.關(guān)心集體

　　22、(　　)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。

　　A.愛國守法

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.教書育人

　　D.關(guān)心集體

　　23、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的品德教育應(yīng)以(　　)為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

　　A.情感教育

　　B.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

　　C.思想教育

　　D.情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

　　24、泰戈?duì)柺怯《仍娙?、哲學(xué)家和印度民族主義者。泰戈?duì)柕挠⑽脑娂?　　)獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，最能代表作者的創(chuàng)作成就。

　　A.《吉檀迦利》

　　B.《人間喜劇》

　　C.《寒灰集》

　　D.《悲慘世界》

　　25、閱讀下面文段，回答問題。

　　子日：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②?！?《論語?為政》)【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險(xiǎn)。

　　下列對(duì)孔子這段話的理解，不正確的一項(xiàng)是

　　A.在孔子看來，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合

　　B.孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端

　　C.光學(xué)習(xí)不思考會(huì)越學(xué)越危險(xiǎn)，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來越糊涂

　　D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值

　　幼兒

　　點(diǎn)擊查看：教師資格全國統(tǒng)考VIP保過方案　　2014年教師資格報(bào)名專題

　　26、句中劃線詞語含貶義色彩的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明……

　　B.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔

　　C.我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候

　　D.徐悲鴻在畫室里掛了一幅自書的對(duì)聯(lián)：“獨(dú)持偏見，一意孤行”，以表示他堅(jiān)決的反抗

　　27、下列不屬于議論文的三要素的是(　　)。

　　A.論點(diǎn)

　　B.論據(jù)

　　C.論證

　　D.推理

　　28、把物當(dāng)作人來寫，把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)作乙物來寫的修辭方法是(　　)。

　　A.比喻

　　B.對(duì)偶

　　C.排比

　　D.擬人

　　29、《兒童權(quán)利公約》第一條規(guī)定，兒童系指(　　)以下的任何人，除非對(duì)其適用之法律規(guī)定成年年齡低于(　　)。

　　A.18歲、l8歲

　　B.16歲、l6歲.

　　C.17歲、l7歲

　　D.14歲、l4歲

　　30、(　　)是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為老師型教師或?qū)W者型教師的過程。

　　A.人的全面發(fā)展

　　B.教師專業(yè)發(fā)展

　　C.教師職業(yè)道德的發(fā)展

　　D.以人為本

　　幼兒

　　點(diǎn)擊查看：教師資格全國統(tǒng)考VIP保過方案　　2014年教師資格報(bào)名專題

　　二、材料分析題

　　1、李明軍老師經(jīng)常以班級(jí)的名義從個(gè)體書店以優(yōu)惠價(jià)購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價(jià)賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時(shí)，他向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時(shí)候。此外，他還私下到本市“求實(shí)家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時(shí)他會(huì)“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對(duì)課程的重點(diǎn)也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學(xué)去“求實(shí)家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加 “補(bǔ)課”是要交高額學(xué)費(fèi)的，“求實(shí)家教輔導(dǎo)中心”等處給李老師講課費(fèi)和介紹費(fèi)也是不菲的。

　　從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。

　　2、2012-年4月湖北省武漢市江夏區(qū)大橋鎮(zhèn)14歲的男學(xué)生姚小明，上語文課時(shí)不遵守課堂紀(jì)律并與語文課老師頂撞，該老師把他交給班主任處理，班主任又把他叫學(xué)校黨支部書記處理，書記對(duì)姚小明進(jìn)行了批評(píng)后，班主任又把他送回其爺爺家。次日和第三日，小明多次找學(xué)校要求返校上學(xué)，學(xué)校未同意小明返校上學(xué)，而是把小明向語文老師認(rèn)錯(cuò)作為返校上課的前提條件。小明的家長向縣教委反應(yīng)問題，該校仍未讓小明上學(xué)。2010年春季，小明將學(xué)校告上法庭。江夏區(qū)法院判決學(xué)校向小明書面賠禮道歉，賠償小趙經(jīng)濟(jì)損失600元。本案受理費(fèi)300元，其它訴訟費(fèi)190元，原告負(fù)擔(dān)200元，其余由被告承擔(dān)。

　　試分析學(xué)校侵犯了小明的什么權(quán)利?

　　3、邢老師為某高校博士研究生，畢業(yè)后到某高校任教。先是因?yàn)樽》繂栴}與單位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生口角，后又在職稱評(píng)定時(shí)，因未過三分之二多數(shù)票而被否決。邢老師非常氣憤，認(rèn)為是院領(lǐng)導(dǎo)有意整她，故到院辦大吵大鬧。因備感委屈，上課時(shí)控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后因心情不好，在家休息，只好請別的老師帶課。后又在教師的集體活動(dòng)中，不顧場合，只要看見院領(lǐng)導(dǎo)就想發(fā)脾氣，宣泄心中的不快。

　　問題：如果你是當(dāng)事人，你會(huì)怎么做?你認(rèn)為邢老師應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系?

　　三、寫作題

　　師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。請以師德為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩歌除外。

　　幼兒