2015年遼寧教師資格證考試將納入全國(guó)統(tǒng)考
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2014年教師資格報(bào)名專(zhuān)題
2014年中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》模擬測(cè)試題
今年遼寧高校師范類(lèi)新生不受影響，師范類(lèi)高校將調(diào)整課程設(shè)置
從2015年起，全國(guó)教師資格證考試改革正式實(shí)施，將實(shí)行“國(guó)考”，且考試內(nèi)容增加，難度加大。改革后將不再分師范生和非師范生，要想成為一名老師都必須參加“國(guó)考”，方可申請(qǐng)教師資格證。這項(xiàng)對(duì)遼寧省內(nèi)師范生有哪些影響?據(jù)了解，遼寧省高校2014年入學(xué)的大一師范新生仍然實(shí)行“老政策”，2015年師范新生將正式參加“國(guó)考”。
過(guò)去：99%師范生畢業(yè)時(shí)能拿證
就目前而言，師范類(lèi)學(xué)生畢業(yè)時(shí)拿到教師資格證是件順理成章的事。據(jù)了解，師范類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話(huà)考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等(中文專(zhuān)業(yè)為二級(jí)甲等)以上，才可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證。如果是非師范類(lèi)和其他社會(huì)人員需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。
據(jù)l了解，目前教師資格證考試是省內(nèi)自主命題，省里負(fù)責(zé)筆試部分，各市教育局負(fù)責(zé)面試，考生范圍為非師范類(lèi)學(xué)生與其他社會(huì)人員。非師范生獲取教師資格證并不容易。證書(shū)在各省份之間并不通用。
“一般來(lái)說(shuō)，師范類(lèi)畢業(yè)生99%以上能拿到教師資格證?！鄙蜿?yáng)師范大學(xué)教師教育處鄭建林副處長(zhǎng)告訴記者，師范類(lèi)學(xué)生在校期間，大二就開(kāi)始參加普通話(huà)等級(jí)考試，而且普通話(huà)等級(jí)考試每年有春季、秋季兩次，也就是說(shuō)學(xué)生可以考6次，基本上沒(méi)有因?yàn)槠胀ㄔ?huà)考試不過(guò)拿不到資格證的師范類(lèi)學(xué)生。
?。骸皣?guó)考”內(nèi)容增加難度加大
按照教育部部署，2015年，教師資格證考試正式改革，不管是師范生還是非師范生，想當(dāng)老師就必須先參加全國(guó)統(tǒng)考，國(guó)考合格是教師職業(yè)準(zhǔn)入的前提條件。
從“省考”升級(jí)為“國(guó)考”，考試內(nèi)容也有所增加，難度也加大了。而且，教師資格“終身制”也將被打破，中小學(xué)教師資格每5年定期注冊(cè)一次，定期注冊(cè)不合格或逾期不注冊(cè)的人員，不得從事教育教學(xué)工作。
據(jù)介紹，考試科目方面，進(jìn)行“國(guó)考”后教育學(xué)、心理學(xué)變成了綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)和能力、學(xué)科教育知識(shí)和能力。幼兒園、小學(xué)教師的考試科目為綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力;初中、高中教師則要考綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與能力。目前的考試以知識(shí)性考題為主，改革后以實(shí)踐能力題為主，重點(diǎn)考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
遼寧：今年師范類(lèi)仍實(shí)行“老政策”
鄭建林透露，實(shí)際上，從2011年開(kāi)始，教師資格證考試就在湖北、上海、浙江等十余個(gè)省份先后進(jìn)行了統(tǒng)考試點(diǎn)改革。在試點(diǎn)改革的省份，師范類(lèi)學(xué)生已開(kāi)始參加教師資格證的全國(guó)統(tǒng)考。目前，遼寧省未在試點(diǎn)省份之列，按照教育部門(mén)的部署，2014年遼寧省內(nèi)師范類(lèi)學(xué)生仍然實(shí)行“老政策”，從2015年開(kāi)始，不管是師范生還是非師范生，均需參加國(guó)家統(tǒng)一的教師資格證考試。
那么，今后師范生也需要參加“國(guó)考”，在高考招生時(shí)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)會(huì)不會(huì)受到影響呢?鄭建林認(rèn)為，初期考生在報(bào)考時(shí)或許會(huì)有些猶豫，也不排除綜合性大學(xué)的學(xué)生參加“國(guó)考”，但師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生仍然有優(yōu)勢(shì)，不僅是平日基礎(chǔ)打得牢固，包括教育實(shí)踐環(huán)節(jié)都有一定優(yōu)勢(shì)?？忌檻]會(huì)減少，報(bào)考人數(shù)也就不會(huì)降低。
據(jù)了解，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)在沈師眾多專(zhuān)業(yè)中，一直屬于優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，比如漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)均在一批B段進(jìn)行招生。2012年，沈師對(duì)學(xué)校70余個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了評(píng)估，前10名的專(zhuān)業(yè)有6個(gè)是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，可見(jiàn)沈師師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的整體教學(xué)是得到認(rèn)可的。
應(yīng)對(duì)：師范類(lèi)課程設(shè)置會(huì)有所調(diào)整
不過(guò)，根據(jù)教師資格證的“國(guó)考”考試要求，原有的師范類(lèi)教學(xué)課程設(shè)置等也將有所調(diào)整。鄭建林透露，根據(jù)“國(guó)考”要求，在校專(zhuān)科大二、大三，本科大三、大四可報(bào)考?！吧驇煹膸煼额?lèi)將在原來(lái)的課程體系基礎(chǔ)上，調(diào)整部分科目的開(kāi)課時(shí)間?！编嵔峙e例，目前“教育學(xué)”和“教育心理學(xué)”在第五、第六學(xué)期開(kāi)設(shè)，現(xiàn)在根據(jù)考試需要，可能會(huì)提前至第三、第四學(xué)期。
此外，在課程內(nèi)容上也將進(jìn)行一些調(diào)整，比如“國(guó)考”的一項(xiàng)科目《學(xué)科知識(shí)與能力》，根據(jù)考綱不僅要考察大學(xué)的學(xué)科知識(shí)，還會(huì)考察中小學(xué)生應(yīng)掌握的考綱，也會(huì)有初中大綱和高中大綱。因此，在平日教學(xué)中，會(huì)把考試大綱的內(nèi)容充實(shí)到課程中。此外，在教育實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)里，今后也將增加時(shí)間，目前沈師是在第七學(xué)期開(kāi)始教育實(shí)習(xí)，一學(xué)期需要10周，今后打算增加到18周。
對(duì)于國(guó)家要求教師資格證實(shí)行“國(guó)考”，業(yè)內(nèi)人士均給予好評(píng)?！翱梢酝ㄟ^(guò)"國(guó)考"提高教師入職門(mén)檻，進(jìn)而提高整個(gè)教師隊(duì)伍的質(zhì)量?！编嵔终J(rèn)為。
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