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2009年湖南省中學(xué)教師資格證真題及答案

更新時(shí)間:2014-02-19 18:49:31 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2009年湖南省中學(xué)教師資格證<教育學(xué)>真題及答案,環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編整理,供你參考學(xué)習(xí),希望對你有所幫助!我們將持續(xù)不斷地為你提供教師資格考試相關(guān)試題。

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  湖南省中學(xué)教師資格證考試<教育學(xué)>真題(2007-2013)

  2009年教師資格認(rèn)定中學(xué)教育學(xué)試卷

  一、選擇題:(本大題共15小題。每小題2分。共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一個(gè)是符合題目要求的。所把選項(xiàng)的字母填寫在答題卷的選擇題欄內(nèi))。

  1.1972年,埃德加•富爾在()一書中確定了“終身教育”思想,并提出未來社會是“學(xué)習(xí)化社會”。

  A.《學(xué)會關(guān)心》

  B.《學(xué)會做事》

  C.《學(xué)會生存》

  D.《教育:財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

  2.我國最早的??茖W(xué)??梢宰匪莸綎|漢末年的()

  A.弦琴學(xué)校

  B.鴻都門學(xué)

  C.國子監(jiān)

  D.航海學(xué)校

  3.在教育思想史上第一次提出教育具有服務(wù)于社會與服務(wù)于個(gè)人閑暇生活的思想家是()

  A.柏拉圖

  B.亞里士多德

  C.蘇格拉底

  D.昆體良

  4.我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()

  A.《學(xué)記》

  B.《禮記》

  C.《史記》

  D.《左傳》

  5.一個(gè)國家的教育制度是這個(gè)國家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實(shí)行中央與地方合作教育制度的國家是()

  A.加拿大

  B.美國

  C.法國

  D.英國

  6.校園文化的核心是()

  A.學(xué)校的物質(zhì)文化

  B.學(xué)校的組織和制度文化

  C.學(xué)校的精神和觀念文化

  D.學(xué)生亞文化

  7.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式,中學(xué)以后可增加抽象講解,這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有()特點(diǎn)。

  A.主體性

  B.個(gè)別差異性

  C.階段性

  D.不平衡性

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  湖南省中學(xué)教師資格證考試<教育學(xué)>真題(2007-2013)

  8.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供()

  A.方向性

  B.可能性

  C.現(xiàn)實(shí)性

  D.必然性

  9.馬克思主義認(rèn)為,培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是()

  A.理論聯(lián)系實(shí)際

  B.因材施教

  C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

  D.實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等

  10.教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為,因?yàn)閷W(xué)生享有()

  A.身心健康權(quán)

  B.人身自由權(quán)

  C.人格尊嚴(yán)權(quán)

  D.隱私權(quán)

  11.注意培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是()

  A.基礎(chǔ)型課程

  B.研究型課程

  C.拓展型課程

  D.發(fā)展型課程

  12.教學(xué)的首要任務(wù)是()

  A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

  B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

  C.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

  D.培養(yǎng)品德和審美情操

  13.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度,稱為測驗(yàn)的()

  A.信度

  B.效度

  C.區(qū)分度

  D.難度

  14.有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的()

  A.思想教育

  B.政治教育

  C.道德教育

  D.心理健康教育

  15.在教學(xué)方法改革過程中,布魯納提出了()

  A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法

  B.探究――研討法

  C.綱要信號圖教學(xué)法

  D.暗示教學(xué)法

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  湖南省中學(xué)教師資格證考試<教育學(xué)>真題(2007-2013)

  二、填空題:(本大題共20個(gè)空。每空1分。共20分。把答案填在答題卷的增容題欄內(nèi))。

  16.正規(guī)教育又稱制度化教育,是近代以______系統(tǒng)為核心的教育制度。

  17.教育是人類通過有意識地影響人的_______從而影響人類自身發(fā)展的社會實(shí)踐活動。

  18.與家庭教育、社會教育等教育形式柑比,學(xué)校教育具有可控制性、相對穩(wěn)定性和性等特點(diǎn)。

  19.普通教育學(xué)有兩大基本任務(wù)。分別是教育學(xué)的理論建設(shè)和教育學(xué)的______。

  20.1657年發(fā)表近代最早的一部教育學(xué)專著《大教學(xué)論》的學(xué)者是______。

  21.20世紀(jì)上半葉,對世界各國教育理論和實(shí)踐影響最大,與赫爾巴教育學(xué)形成對峙的教育理論,首推美國教育家杜威的______教育理論。

  22.教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在:一方面政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的作用是有限度的,另一方面政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的作用具有______性。

  23.教育教學(xué)中“一刀切”,“一鍋煮”的方式,違背了個(gè)體身心發(fā)展的______規(guī)律。

  24.教育目的體現(xiàn)了人們的教育思想。在選擇與確立教育目的的價(jià)值取向上,最基本的教育價(jià)值取向是社會本位論和______本位論。

  25.從層次來看,教育目的分為國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教師的______。

  26.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括:具有先進(jìn)的教育理論,具有良好的教育能力和具有一定的______能力。

  27.師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系,在社會道德上是______關(guān)系。

  28.制約課程的關(guān)鍵因素包括社會、兒童和______。

  29.常用的課程評價(jià)模式有目標(biāo)評價(jià)模式,背景、輸入、過程、成果評價(jià)模式和______評價(jià)模式。

  30.教學(xué)過程一般可分為5個(gè)階段,包括:______、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運(yùn)用知識和檢查知識。

  31.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是______。

  32.教學(xué)策略可分為內(nèi)容型、形式型、綜合型和______型四種主要類型。

  33.構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是______、情、意、行。

  34.教師就某一思想道德問題與學(xué)生進(jìn)行交流,以便學(xué)生明白事理的方法叫______。

  35.班主任的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一般可分為權(quán)威型、民主型和______型。

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  湖南省中學(xué)教師資格證考試<教育學(xué)>真題(2007-2013)

  三、簡答題:(本大題共6小題,每小題5分。共30分。把答案填寫在答題卷的簡答題欄內(nèi))。

  36.與原始社會教育和古代學(xué)校教育相比,現(xiàn)代教育呈現(xiàn)哪些特點(diǎn)?

  37.簡述生產(chǎn)力對教育的決定作用。

  38.教科書編寫應(yīng)遵循哪些基本原則?

  39.簡述中學(xué)教學(xué)方法的主要特點(diǎn)。

  40.簡述世界課程改革的基本趨勢。

  41.簡述班級授課制的主要優(yōu)點(diǎn)。

  四、論述題:(本大題共2小題,每小題10分.共20分。把答案填寫在答題卷的論述題欄內(nèi))。

  42.在某中學(xué)的一個(gè)學(xué)生宿舍中,照明燈突然熄了,同學(xué)們束手無策,叫來電工師傅,一看燈泡壞了,換了一個(gè)燈泡就好了,同學(xué)們說,這么簡單,我們自己也會換的。過幾天,燈又不亮了,同學(xué)們一檢查燈泡,燈泡是好的,又沒辦法了,叫來電工,一檢查,是保險(xiǎn)絲燒壞了,換了一個(gè)保險(xiǎn)絲,燈又亮了,同學(xué)們說,關(guān)于保險(xiǎn)絲.我們在物理課上也學(xué)過,怎么遇到問題就用不上呢?

  請你運(yùn)用掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的理論,分析這個(gè)案例。

  43.一位中學(xué)教師在談教育體會時(shí)說,現(xiàn)在的中學(xué)生太不懂事了,有時(shí)甚至不打他,他就不聽話。但這位老師的學(xué)生卻說,我們也知道老師是對我們好才嚴(yán)格要求我們。不過他總是把我們當(dāng)犯人看待,從來不相信我們,弄得我們平時(shí)只好躲著他,其實(shí)有些要求一躲就躲過了,有時(shí)明知他是對的,也故意與他作對。

  請運(yùn)用德育的原則,談?wù)勥@個(gè)教師怎樣才能處理好這個(gè)問題。

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  湖南省中學(xué)教師資格證考試<教育學(xué)>真題(2007-2013)

  2009年湖南省教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育學(xué)試題名家精析

  一、單項(xiàng)選擇題

  1.【精析】C 1965年,法國教育學(xué)家保羅•朗格朗在《終身教育引論》中指出,教科文組織應(yīng)贊同“終身教育”的原則。1972年.埃德加•富爾在《學(xué)會生存》中對“終身教育”加以確定,并提出未來社會是“學(xué)習(xí)化社會”。

  2.【精析】B我國最早的??茖W(xué)校要追溯到東漢末年的“鴻都門學(xué)”,一所文藝??茖W(xué)校,而西歐最早的則要算雅典時(shí)的弦琴學(xué)校。

  3.【精析】B亞里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有兩種不同性質(zhì)的功能,即服務(wù)于社會與服務(wù)于個(gè)人閑暇生活。

  4.【精析】A《禮記》中的《學(xué)記》是我國古代教育經(jīng)驗(yàn)和儒家教育思想的高度概括,全書系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務(wù),教育、教學(xué)的制度、原則和方法,教師的地位和作用,師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系等,有相當(dāng)豐富的教育思想。可算是人類歷史上最早出現(xiàn)的專門論述教育問題的著作。

  5.【精析】D法國的教育行政管理體制是中央集權(quán)制的典型,美國和聯(lián)邦德國都是實(shí)行教育分權(quán)管理的國家,英國和日本就是中央與地方共同合作制。

  6.【精析】C學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的深層結(jié)構(gòu),是校園文化的核心,往往從根本上反映了一所學(xué)校的文化心.理特點(diǎn),對學(xué)校成員的思想、彳亍_為產(chǎn)生強(qiáng)大的控制作用和影響力。

  7.【精析】C個(gè)體身心發(fā)展的階段性,決定了教育必須針對不同年齡階段的受教育者采取不同的內(nèi)容和方法。

  8.【精析】B遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提,為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。

  9.【精析】C教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑。

  10.【精析】C人格尊嚴(yán)權(quán),指學(xué)生享有受他人尊重,保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利?!段闯赡瓯Wo(hù)法》規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園的教‘職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”

  11.【精析】B研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

  12.【精析】A教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能。

  13.【精析】B效度指一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度。

  14.【精析】A思想教育主要是指關(guān)于人生觀、世界觀以及相應(yīng)思想觀念方面的教育。

  15.【精析】A美國心理學(xué)家布魯納提出了以發(fā)展探究性思維為目標(biāo),以學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)為內(nèi)容,以再發(fā)現(xiàn)為學(xué)習(xí)步驟的教學(xué)方法綜合方式,這種教學(xué)方法被稱為“問題――發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。

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  湖南省中學(xué)教師資格證考試<教育學(xué)>真題(2007-2013)

  二、填空題

  16.學(xué)校教育

  17.身心發(fā)展

  18.專門

  19.實(shí)踐應(yīng)用

  20.夸美紐斯

  21.實(shí)用主義

  22.雙重

  23.個(gè)別差異性

  24.個(gè)人

  25.教學(xué)目標(biāo)

  26.研究

  27.相互促進(jìn)

  28.知識

  29.目的游離

  30.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

  31.上課

  32.方法

  33.知

  34.說服法

  35.放任

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  湖南省中學(xué)教師資格證考試<教育學(xué)>真題(2007-2013)

  三、簡答題

  36.答:(1)現(xiàn)代教育具有鮮明的生產(chǎn)性;(2)現(xiàn)代教育逐步走上了大眾化道路;(3)現(xiàn)代教育內(nèi)容日益科學(xué)化;(4)班級授課制成為教學(xué)的基本組織形式;(5)現(xiàn)代教育形成了比較完備的教育系統(tǒng)。

  37.答:(1)生產(chǎn)力的發(fā)展為教育的發(fā)展提供基礎(chǔ)條件;生產(chǎn)力發(fā)展為教育發(fā)展提供人力與時(shí)間,生產(chǎn)力發(fā)展為教育發(fā)展提供財(cái)力與物力;(2)生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度;(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平對人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)有制約作用;(4)生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的內(nèi)容、手段和組織形式的改革有決定作用。

  38.答:(1)按照不同學(xué)科的特點(diǎn),體現(xiàn)科學(xué)性與思想性;(2)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性,在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí),注意貼近社會生活,并適當(dāng)滲透一些先進(jìn)的科學(xué)思想,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ);(3)在保證科學(xué)性的前提下,教材還要考慮到我國社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平和教育現(xiàn)狀,必須注意到基本教材對大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)學(xué)校的適用性;(4)合理體現(xiàn)各科知識的邏輯順序和受教育者學(xué)習(xí)的心理順序;(5)兼顧同一年級各門學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級教材之間的銜接。

  39.答:中學(xué)教學(xué)方法的特點(diǎn)有:

  (1)師生之間在運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)的互動和聯(lián)系加強(qiáng);(2)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法逐步增加;(3)多種方法的綜合運(yùn)用和相互配合。

  40.答:(1)課程結(jié)構(gòu)日趨合理化;(2)課程內(nèi)容日趨綜合化;(3)課程形式日趨多樣化。

  41.答:(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才;(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;(3)有利于發(fā)揮班集體的教育作用。

  四、論述題

  42.答:(1)掌握知識是發(fā)展能力的基礎(chǔ);(2)能力發(fā)展是掌握知識的重要條件;(3)掌握知識與發(fā)展能力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制。

  學(xué)生掌握了關(guān)于電路的物理知識,并不代表他具備了維修電路的能力,因此在啟發(fā)學(xué)生掌握知識時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,解決實(shí)際問題的能力。

  43.答:德育原則是教師對學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)必須遵循的基本要求。包括:

  (1)導(dǎo)向性原則;(2)正面教育原則;(3)知行統(tǒng)一原則;(4)尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則;(5)因材施教原則;(6)教育的一致性與連貫性原則。

  教師在教育學(xué)生時(shí),要遵循這些原則教學(xué),并創(chuàng)造性地運(yùn)用這些原則,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,與學(xué)生建立起民主友好的良好關(guān)系才能有效地教學(xué)。

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