廣東非師范教育類專業(yè)教師資格補(bǔ)修兩學(xué)課程實(shí)施方案

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非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請認(rèn)定

教師資格補(bǔ)修教育學(xué)心理學(xué)課程實(shí)施方案

　　為貫徹落實(shí)《<教師資格條例>實(shí)施辦法》(教育部第10號令)，做好我省教師資格認(rèn)定的準(zhǔn)備工作，經(jīng)研究，決定于今年暑假開始實(shí)施非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請認(rèn)定教師資格補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程的工作。

　　一、補(bǔ)修范圍

　　1996年教師資格過渡期間未認(rèn)定教師資格及1994年1月1日以后補(bǔ)充到各級各類學(xué)校任教的非師范教育類畢業(yè)的在編正式教師(包括民辦學(xué)校教師)。

　　二、免修范圍

　　(一)已在高等師范院校、中等師范學(xué)校或通過國家自學(xué)考試等途徑，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)或高等教育學(xué)、高等心理學(xué)課程，并取得合格證書者。

　　(二)參加省教育廳委托的師范院校舉辦的崗前培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)過高等教育學(xué)、高等心理學(xué)課程，并取得合格證書者。

　　(三)參加地級以上市教育局(教委)委托市教育學(xué)院或教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教育學(xué)、心理學(xué)課程(每門32學(xué)時(shí)以上)，并取得合格證書者。

　　三、補(bǔ)修目的

　　對非師范教育類畢業(yè)人員開展教育學(xué)、心理學(xué)的培訓(xùn)是教師申請認(rèn)定教師資格的一個(gè)必備條件。通過教育學(xué)的培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象理解和掌握教育的本質(zhì)、一般規(guī)律，明確我國現(xiàn)行的教育方針和教育制度，樹立素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的思想，熟練掌握德育和教學(xué)的一般原理與方法。通過心理學(xué)的培訓(xùn)，使培養(yǎng)對象掌握認(rèn)識過程的一般規(guī)律，熟悉學(xué)生的個(gè)別差異及其應(yīng)采取的教育對策，了解心理健康教育的內(nèi)容及心理咨詢方法，明確教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)并掌握自我完善的方法。

　　四、補(bǔ)修內(nèi)容

　　高等學(xué)校(含成人高校、電大)教師補(bǔ)修高等教育學(xué)和高等教育心理學(xué)，選用教育部組織編寫的高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)的高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)教材;中等職業(yè)學(xué)校(含中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中)、高級中學(xué)教師補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)，選用師范類大學(xué)本科教育學(xué)、心理學(xué)公共課通用教材;初級中學(xué)教師補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)，選用師范類大學(xué)專科教育學(xué)、心理學(xué)公共課通用教材;小學(xué)教師補(bǔ)修小學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)，選用現(xiàn)行三年制中等師范學(xué)校小學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)教材;幼兒園教師補(bǔ)修幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)，選用現(xiàn)行三年制幼兒師范學(xué)校幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)教材。由各地級以上市教育局(教委)根據(jù)我廳組織編寫的教學(xué)指導(dǎo)綱要(見附件二)自行選用教材。

　　五、補(bǔ)修學(xué)時(shí)

　　補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程采取短期集中面授的形式，自學(xué)與集中面授相結(jié)合。每門課程集中面授時(shí)間：高等學(xué)校為36學(xué)時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校、高中、初中、小學(xué)、幼兒園均為32學(xué)時(shí)。

　　六、補(bǔ)修工作分工

　　非師范教育類畢業(yè)的人員申請認(rèn)定教師資格補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程，必須在我廳指定的、國家承認(rèn)的師范教育類院校補(bǔ)修，其他部門或院校擅自舉辦的培訓(xùn)一律不予認(rèn)可。

　　補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程實(shí)行分級負(fù)責(zé)、歸口管理。省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)全省補(bǔ)修工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。高等學(xué)校教師的補(bǔ)修由省高校師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織和統(tǒng)籌。省高校師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)部委屬、高等學(xué)校、廣州地區(qū)省屬高等院校及深圳市、珠海市、佛山市、順德市、江門市、中山市、惠州市、東莞市、肇慶市、韶關(guān)市、云浮市、清遠(yuǎn)市、河源市屬高等學(xué)校教師的補(bǔ)修;廣州大學(xué)負(fù)責(zé)廣州市屬高等學(xué)校教師的補(bǔ)修;湛江師范學(xué)院負(fù)責(zé)粵西地區(qū)(湛江市、茂名市、陽江市)高等學(xué)校教師的補(bǔ)修;韓山師范學(xué)院負(fù)責(zé)粵東地區(qū)(汕頭市、揭陽市、潮州市、汕尾市、梅州市)高等學(xué)校教師的補(bǔ)修。

　　廣東教育學(xué)院負(fù)責(zé)全省除廣州、湛江、汕頭外的高中及所在地在廣州市的省屬中等職業(yè)學(xué)校教師的培訓(xùn)。省屬中等職業(yè)學(xué)校所在地不在廣州市的，可到就近地級市參加培訓(xùn)。

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　　高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師的確良補(bǔ)修由市教育局(教委)統(tǒng)籌安排(具體補(bǔ)修安排見附件一)。

　　初級中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師由各市教育局(教委)負(fù)責(zé)組織。市教師學(xué)院(含由中師升格的職業(yè)技術(shù)學(xué)院)及中山市、揭陽市、潮州市、陽江市、東莞市、肇慶市、韶關(guān)市、云浮市、清遠(yuǎn)市、河源市、順德市的教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)本市初中教師的補(bǔ)修;中等師范學(xué)校(含幼師)和具備學(xué)歷教育資格的教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)本市小學(xué)、幼兒園教師的補(bǔ)修。

　　各市可采取“請進(jìn)來”(補(bǔ)修學(xué)校教師上門補(bǔ)修)和“走出去”(教師集中到補(bǔ)修學(xué)校)等方式組織辦班，具體辦班事宜由各市教育局(教委)與補(bǔ)修學(xué)校協(xié)商解決。

　　各市教育局(教委)及省高校師資培訓(xùn)中心應(yīng)當(dāng)于本月底下之前將補(bǔ)修工作方案報(bào)我省繼續(xù)教育指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)補(bǔ)修的學(xué)校必須在今年底以前完成補(bǔ)修任務(wù)。

　　七、報(bào)名與收費(fèi)

　　(一)報(bào)名

　　部、委、省屬高等學(xué)校的教師以學(xué)校為單位到指定的補(bǔ)修學(xué)校報(bào)名;省屬中等職業(yè)學(xué)校的教師以學(xué)校為單位，市屬中等職業(yè)學(xué)校和高級中學(xué)教師由市教育局(教委)匯總后到指定的補(bǔ)修學(xué)校報(bào)名(指定學(xué)校見附件一);初級中學(xué)、小學(xué)、幼兒園的教師由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教辦匯總后到各市教育局(教委)指定的補(bǔ)修學(xué)校報(bào)名。

　　(二)收費(fèi)

　　申請認(rèn)定教師資格補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，參照《中共廣東省委辦公廳 廣東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)<關(guān)于加強(qiáng)強(qiáng)制性培訓(xùn)收費(fèi)管理的意見>的通知》(粵辦發(fā)[1998]1號)的規(guī)定執(zhí)行，即大學(xué)、高級中學(xué)教師補(bǔ)修，每學(xué)時(shí)交費(fèi)4元，初級中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師補(bǔ)修，每學(xué)時(shí)交費(fèi)3元。每門課程按面授32學(xué)時(shí)(高等學(xué)校36學(xué)時(shí))計(jì)算收費(fèi)，教材資料按實(shí)價(jià)收取。學(xué)員食宿由補(bǔ)修單位統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。

　　八、補(bǔ)修要求

　　(一)提高認(rèn)識。要充分認(rèn)識到補(bǔ)修工作的重要性、必要性和嚴(yán)肅性。被指定承擔(dān)補(bǔ)修任務(wù)的學(xué)校，應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精心組織好教學(xué)工作，要配備高水平、有經(jīng)驗(yàn)、師德良好、責(zé)任心強(qiáng)的教師任教，并指定教學(xué)管理機(jī)構(gòu)和專人具體負(fù)責(zé)，把工作落到實(shí)處。

　　(二)嚴(yán)格教學(xué)。要按照我廳組織編寫的補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)綱要進(jìn)行教學(xué);根據(jù)補(bǔ)修性質(zhì)和補(bǔ)修對象的特點(diǎn)，注意密切聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致，按需施教，注重實(shí)效。在面授、組織研討、作業(yè)練習(xí)等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來，從而保證補(bǔ)修質(zhì)量。在面授課時(shí)有限的情況下，要充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和手段經(jīng)及加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量。?

　　(三)嚴(yán)格管理。要加強(qiáng)教學(xué)管理，建立和完善教學(xué)管理制度，保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)要加強(qiáng)補(bǔ)修課程班的日常管理，建立嚴(yán)格的考勤制度，參訓(xùn)學(xué)員面授期間原則上不得請假，凡缺課總課時(shí)達(dá)三分之一的，取消考試資格。

　　(四)嚴(yán)格考核。面授教學(xué)結(jié)束后，補(bǔ)修采取考試和考查相結(jié)合的方式。考核滿分為100分，其中，考試為閉卷，卷面成績占總成績的80分，作業(yè)和出勤情況作為考查內(nèi)容占總成績的20分。高等學(xué)校教師的考試工作由省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，中等職業(yè)學(xué)校、高級中學(xué)、初級中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師的考試工作由各市教育局(教委)分別負(fù)責(zé)統(tǒng)一命題。統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評卷工作，試題報(bào)省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心備案?？荚嚂r(shí)間由各市自定。在考試工作中，要狠抓考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，對泄露試題、各種考試舞弊行為要堅(jiān)決進(jìn)行處理。

　　補(bǔ)修考核合格者，由補(bǔ)修學(xué)校統(tǒng)一造冊，送主管部門審核。高等學(xué)校教師由省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心頒發(fā)合格證書，其它教師將成績載入繼續(xù)教育登記并加蓋印章，名冊報(bào)送我廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心備案。

　　各市教育局(教委)、各補(bǔ)修式作的順利進(jìn)行并收到預(yù)期效果。

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