2013教師資格學(xué)科知識與教學(xué)能力高中英語真題答案(網(wǎng)友版)
瀏覽
收藏
點擊查看： 2014年簽約保過套餐
教師資格報名專題
考試時間：120 分鐘考試總分：150 分
網(wǎng)友提供，僅作參考。
一、單項選擇題(本大題共20 小題，每小題2 分，共40 分)
1. 【答案】C。解析：題目問的是“don’t”這個縮略詞的發(fā)音。這次詞由do[du:]和not[n t]組合而成，組合在一起發(fā)[d :nt] 。
2. 【答案】C。解析：題目問“particular”這個詞中下劃線的部分怎么發(fā)音。這個單詞的發(fā)音應(yīng)該是[pə't kj lə]，ar 字母組合發(fā)[ə]的音。
3. 【答案】C。解析：題目主要考查break 的詞組搭配。題目意思是一開始Claire 拒絕承認他偷竊過，但是當(dāng)看到錄像的時候，他一下子情緒失控就都承認了。break down 可以表示情緒失控(痛苦起來)的意思。Break up 表示分手，break out 表示爆發(fā)，break in 表示打斷，闖入。
4. 【答案】A。解析：題目意思是過去十年，中國在基礎(chǔ)設(shè)施和經(jīng)濟方面都發(fā)生一系列的變化。Witness 的意思是見證，可以用物作主語：意思是作為…的見證;作為…發(fā)生的地點(或年代等)。
5. 【答案】D。解析：題目考查名詞辨析。題中句子的意思是我很肯定他相信上帝，盡管他堅持說他是無神論者。atheist 是無神論者的意思，A 選項的chaperon 是女伴的意思，B 選項steward 指招待員，C 選項的ruffian 是惡棍、暴徒的意思。
6. 【答案】B。解析：題目問的是如果這個設(shè)備有缺陷，可以直接寫信給產(chǎn)商業(yè)可以向當(dāng)?shù)氐南M者保護協(xié)會投訴。應(yīng)該是表示選擇的連詞or.
7. 【答案】C。解析：題目問的是哪一個選項應(yīng)該是對“It’s been such a wonderful lecture,thank you very much.”這句話的最好回答?；卮鸶兄x的最佳答案應(yīng)該是you’re welcome.
8. 【答案】C。解析：題目意思是盡管作為詩人我很崇拜他，但是我不喜歡他的為人。應(yīng)該表達的是一種讓步關(guān)系，只有as 可以表達雖然的意思，但是as 表讓步的時候，句子需要倒裝，需要把形容詞或副詞提前。
9.【答案】A。解析：A 蘊含關(guān)系;如果當(dāng)X 為真，Y 一定為真的時候，則X 蘊含Y。該題中Mary 去過日本為真，Mary 去過亞洲肯定為真，日本是亞洲的一部分，因此選A。B 預(yù)設(shè)關(guān)系，預(yù)設(shè)通常被認為是一種背景信息，也就是說話者假設(shè)聽者已經(jīng)知道的信息。
如 X. The king of France is bald. Y. The king of France is not bald.預(yù)設(shè)信息是有一位法國國王。C 反義關(guān)系D 同義關(guān)系.具有意義相同或相近的句子。
10. 【答案】B。解析： 語際錯誤是指學(xué)習(xí)者把第一語言的語言習(xí)慣帶到第二語言(也稱目的語)的運用中造成的錯誤，例如1. [d] for [t]: this―dis.是把漢語發(fā)音習(xí)慣帶到了英語發(fā)音中，因此是語際錯誤。所以選A。語內(nèi)錯誤是指學(xué)習(xí)者對目的語的語法規(guī)則、各種詞類的用法和意義掌握不好或者不全面而產(chǎn)生的錯誤。
點擊查看： 2014年簽約保過套餐 教師資格報名專題
11. 【答案】B。解析：B 在音位分析中，只涉及一個音素差別的對立體叫做最小對立體。如pen【pen】和ben【ben】。辨別音位一個最強有力的工具就是最小對立對。因此要區(qū)分發(fā)音，最有效的練習(xí)方法就是練習(xí)最小對立對。B. 鼻腔爆破C.輔音組合D.不完全爆破是指發(fā)音技巧。
12.【答案】B。死記硬背并非最佳的學(xué)習(xí)詞匯的方式，它有悖于現(xiàn)代語言教學(xué)理論。詞匯記憶策略包括曲線記憶法，聯(lián)想記憶法，詞典輔助記憶法， 語境記憶法。
13. 【答案】C。解析：語法教學(xué)原則中的Incentive principle 動機性原則要求遵循依學(xué)生情況創(chuàng)設(shè)情境;增加語法練習(xí)的開放性;形式與意義相結(jié)合;以及充分體現(xiàn)個性。選項中，expansion 強調(diào)擴展材料，增加語法練習(xí)的開放的性，以提高學(xué)生的注意力。
14. 【答案】D。解析：題目問的是“如果老師想在聽力教學(xué)中實施‘自上而下’模式，那么下面哪種方式是錯誤的”?！陨隙隆Ｊ绞且环N以聽者為基礎(chǔ)的聽力模式。聽者不需要抓住每一個所聽到的細節(jié)，只需要抓住一些提示，然后根據(jù)自身的經(jīng)驗、知識結(jié)合這些提示，從而對所聽內(nèi)容進行猜測和驗證的過程，即利用自己先前已有的知識來分析處理所聽到的材料。自上而下的理解模式對學(xué)生自身的語音系統(tǒng)知識要求不高，但卻需要學(xué)生掌握一定量的社會規(guī)范、文化習(xí)俗等背景知識，即運用大腦中存貯的相關(guān)背景知識來彌補語音的不足。根據(jù)這一理解，我們應(yīng)該選D 項，老師放錄音前提供給學(xué)生相關(guān)背景知識，以幫助對聽力材料的理解。
15. 【答案】A。解析：題目是問“在一個復(fù)雜的綜合任務(wù)中，老師需要實施一系列怎樣串聯(lián)的活動”。其中選項B 是“依照句法地”，C 項是“語義地”，D 項是“語言方面地”，根據(jù)題目條件都可以排除，只有A 項“主題上地”符合“復(fù)雜的綜合任務(wù)”這一前提。
16. 【答案】C。解析：題目問“要想快速抓住文章要點，讀者應(yīng)該集中關(guān)注什么”。因為是要求在短時間內(nèi)就迅速抓住要點，很顯然找到主題句是最快捷的方式。選項A“過渡段”，B“全篇”和D“文章每一個句子”都是錯誤的選項，所以選擇C 項“主題句”。
17. 【答案】C。解析：題目是問“當(dāng)在課堂上檢查學(xué)生對于某個語言點的理解時，老師應(yīng)該選擇下面哪種表達方式”。首先老師應(yīng)該是針對全班進行提問，再根據(jù)課堂的慣用對話，這題選擇C 項。
18. 【答案】A。解析：題目問“在更高層次的寫作中，下面哪個技巧是不被提倡的”。選項A“只構(gòu)造語法正確的句子”，B“收集與主題相關(guān)的信息和觀點”，C 項“使用銜接手段來構(gòu)造章節(jié)和段落”，D“按邏輯順序來組織信息和觀點”。很顯然A 項是錯誤的方法，高層次的寫作中不應(yīng)只關(guān)注語法的正誤，更應(yīng)從篇章結(jié)構(gòu)及思想上來進行整體規(guī)劃。
19. 【答案】B。解析：題目是問“此處，老師扮演的是什么樣的角色”。根據(jù)題目提供的情境，當(dāng)學(xué)生的造句中出現(xiàn)了語法錯誤，老師在回答時以提問確認的方式間接給出正確的表達方式來進行引導(dǎo)糾正。所以該題選擇B 項“提詞人”。A 項為“控制者”，C 項“評審員”，D 項“組織者”，都不符合。
20. 【答案】D。解析：題目問“下面哪一項不能被看作是一個成功的英語老師所具備的特征”。A 項“考慮學(xué)習(xí)者的需求”，B 項“具備良好的英語技能”，C 項“促進交際活動”，D 項“只按照課本走”。很顯然，D 項在這里是錯誤的。
點擊查看： 2014年簽約保過套餐 教師資格報名專題
二、閱讀題(本大題共兩小題，共20 分)
題目空缺
三、簡答題(本大題共一小題，共20 分)
題目空缺
四、教學(xué)情境分析題(本大題共一小題，共30 分)
【參考答案】
1. 教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括Lead-in, Presentation, Practice, Summary and Homework, 該片段屬于教學(xué)中的presentation 和practice。(10 分)
2. Presentation 的目的：presentation 是新課呈現(xiàn)，主要是教師教的過程，在知識呈現(xiàn)中，教師明確話題，語言結(jié)構(gòu)目標(biāo)機語言的功能，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有意識學(xué)習(xí)，吸收目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。 Practice 的目的：在該步驟中，學(xué)生在某一特定的話題下，通過機械性練習(xí)，不斷強化某一或者某些語言結(jié)構(gòu)和詞匯。(10 分)
3. 教學(xué)有效性是指通過教學(xué)活動，在相對短的時間內(nèi)，讓學(xué)生得到了更多，更深的知識和能力，獲得了更加豐富，積極的情感體驗。一：該教學(xué)片段中，教師通過引導(dǎo)，教會學(xué)生使用twice 這個詞的意義及用法。二：該教學(xué)片斷中，教師采用group work 的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，鍛煉學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。(10 分)
五、教學(xué)設(shè)計題(本大題共一小題，共40 分)
題目空缺
最新資訊
- 24年下半年筆試成績11月8日查詢，查看教資綜合素質(zhì)作文真題下載地址2024-09-20
- 11月8日開始查筆試成績，2024下半年教資真題已整理，點擊下載2024-09-20
- 24年下半年中小學(xué)教師資格證考試真題答案下載地址，11月8日開始查成績2024-09-20
- 2024小學(xué)教資考試真題下半年在哪里下載？查分時間是哪天？2024-09-20
- 11月8日起查分，24年下半年幼兒園教師資格考試真題下載地址2024-09-20
- 2024下半年幼兒園教師資格證考試真題及答案更新，11月8日查分2024-09-20
- 24年下半年教師資格證考試真題在哪里找？什么時候查分？2024-09-20
- 2024年幼兒教資真題及答案下半年已更新，11月8日查分2024-09-20
- 24年下教師資格證考試綜合素質(zhì)真題已整理更新，查分時間已定，速看2024-09-20
- 2024下半年教師資格證小學(xué)科目一真題整理更新，記得11月8日查分2024-09-20
打卡人數(shù)
