2013年教師資格《小學教育知識與能力》押題卷(1)

　　更多相關信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點擊查看：教師資格報名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　6、有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一行為或某～系列行為，這屬于(　　)。

　　A.廣泛性焦慮障礙

　　B.強迫癥

　　C.創(chuàng)傷后應激癥

　　D.恐慌障礙

　　7、小學生行為改變的基本方法不包括(　　)。

　　A.強化法

　　B.自我控制法

　　C.全身松弛訓練

　　D.示范法

　　8、下列不屬于小學教育在義務教育中地位的表現(xiàn)的是(　　)。

　　A.免費性

　　B.普及性

　　C.基礎性

　　D.強制性

　　9、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫做(　　)。

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標管理

　　10、班主任的工作是從(　　)開始的。

　　A.評定學生操行

　　B.教育個別學生

　　C.了解和研究學生

　　D.組建班集體

　　更多相關信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點擊查看：教師資格報名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　11、教學設計最基本的依據(jù)是(　　)。

　　A.現(xiàn)代教學理論

　　B.系統(tǒng)科學的原理與方法

　　C.教師的自我判斷

　　D.教學的實際需要

　　12、下面的詞語中沒有錯別字的一項是(　　)。

　　A.辟靜興旺嘹亮精兵減政

　　B.憂慮輕蔑妒忌完壁歸趙

　　C.聰明吉祥魁梧一言九鼎

　　D.安寧量杯禁區(qū) 吉人天象

　　13、(　　)是班主任開展工作的前提。

　　A.了解學生

　　B.組織和培養(yǎng)班集體

　　C.建立學生檔案

　　D.班會活動

　　14、課外活動的組織形式不包括(　　)。

　　A.個人活動

　　B.文藝活動

　　C.群眾性活動

　　D.小組活動

　　15、小學兒童的品德的發(fā)展具有明顯的轉折期，一般在小學( )

　　A.三年級

　　B.四年級

　　C.五年級

　　D.六年級

　　更多相關信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點擊查看：教師資格報名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　16、教學工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.備課

　　B.上課

　　C.作業(yè)布置與批改

　　D.教學評價

　　17、小學生活動過多、注意力不集中、沖動行為多等是下列哪一種心理問題的表現(xiàn)?(　　)

　　A.兒童多動綜合征

　　B.學習困難綜合征

　　C.兒童厭學癥

　　D.兒童強迫行為

　　18、

　　19、下列不屬于新的課程結構的特點的是( )

　　A.均衡性

　　B.綜合性

　　C.單一性

　　D.選擇性

　　20、下列(　　 )不屬于小學生心理發(fā)展的基本特征。

　　A.連續(xù)性與階段性

　　B.定向性與順序性

　　C.平衡性

　　D.差異性

　　更多相關信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點擊查看：教師資格報名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　二、簡答題

　　21、教案反思主要從哪些方面入手?

　　22、課堂反思的基本途徑有哪些?如何進行這幾部分的反思?

　　23、班主任工作計劃中的學期計劃包括哪些內容?

　　三、材料分析題

　　24、一位教師教“因式分解”這一單元時。發(fā)現(xiàn)學生的基礎知識差別較大。于是對8位成績好的學生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學《因式分解及其應用》一書。經(jīng)過自學，他們不但完成了規(guī)定的習題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習題;而且有選擇地按難易程度分別介紹給其他同學練習和討論。進一步推動了全班的學習，使全班提前5課時完成了“因式分解”單元的教學任務。

　　問題：指出上面案例中教師的言行符合或違背什么教學原則?并簡要解釋。

　　25、三年級的小明平時寡言少語，不與同學交往，且總是低頭走路，學習成績也不好。他的班主任王老師注意到了小明的表現(xiàn)，決定對小明進行進一步的了解，于是王老師首先采取與小明面對面交談的方式，小明只是老師問一句，自己就答一句，從不多言。接著王老師從其他同學那里間接了解到，小明的家長平時對小明很嚴厲，總是批評他，從來不表揚，久而久之，小明就不愛說話和與人交往了。后來王老師又從美術老師那里找來了小明平時的畫作，發(fā)現(xiàn)小明的作品大多比較抽象，且透露著一種消極的情感。王老師總結了最近以來從不同方面對小明的了解情況，忽然明白了什么，決定采取行動，幫小明走出心理的陰影。

　　問題：為了了解小明的心理，王老師采取了哪些研究方法?

　　四、教學設計題(本大題共40分)

　　26、請設計一個教案，達到以下目的：

　　(1)能聽懂、會說、會讀單詞rabbit，elephant，squirrel…

　　(2)能聽懂、會說、會讀和會寫句型be+doing。

　　(3)引導學生在探究過程中不僅獲得關于動物的英語表達，而且獲得有關動物的知識。(4)培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的情感。