2013年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)練習(xí)一：?jiǎn)芜x

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

　　1.我國(guó)學(xué)校一般實(shí)行【B】負(fù)責(zé)制。

　　A.教師

　　B.校長(zhǎng)

　　C.教育部

　　D.地方政府

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)《義務(wù)教育法》的了解。

　　【老師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定：”學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?！币虼吮绢}選B。

　　2.隔著門縫看人，看到的人【A】。

　　A.和原來(lái)一樣

　　B.比原來(lái)扁

　　C.比原來(lái)寬

　　D.視門縫大小而定

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)物理學(xué)常識(shí)的了解。

　　【老師詳解】人們常說(shuō)”隔門縫看人――把人看扁了”，即小看人。這是人們的一種習(xí)慣誤導(dǎo)，即認(rèn)為門縫是扁的，通過(guò)它就會(huì)把人看不全，實(shí)際上，根據(jù)光學(xué)原理，通過(guò)門縫看到的仍是和原來(lái)一樣的人。

　　3.一般來(lái)說(shuō)，發(fā)生通貨膨脹時(shí)，拿固定工資的人生活水平會(huì)【B】。

　　A.提高

　　B.下降

　　C.不變

　　D.不確定

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)的運(yùn)用。

　　【老師詳解】不考慮其他影響因素，發(fā)生通貨膨脹時(shí)，物價(jià)上漲，相同數(shù)量的錢能買到的東西會(huì)比以前更少，所以拿固定工資的人生活水平會(huì)下降。因此本題選B。

　　4.一個(gè)細(xì)胞1小時(shí)分裂3個(gè)，9個(gè)小時(shí)可以把一個(gè)容器裝滿。請(qǐng)問(wèn)要使分裂的細(xì)胞能裝到容器的1/9，需要【C】小時(shí)。

　　A.5Www.KaO8.C

　　B.6

　　C.7

　　D.8

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的邏輯推算能力。

　　【老師詳解】一個(gè)細(xì)胞1小時(shí)分裂3個(gè)，那么2小時(shí)分裂32個(gè)，3小時(shí)分裂33個(gè)……以此類推，9小時(shí)分裂39個(gè)，這時(shí)容器裝滿，那么容器的1/9即1/9×39，即37，所以裝到容器的1/9需要7個(gè)小時(shí)。因此本題選C。

　　5.兩河流域是古代巴比倫王國(guó)的發(fā)源地，其中兩河是指【A】。

　　A.幼發(fā)拉底河和底格里斯河

　　B.印度河和恒河

　　C.白尼羅河和青尼羅河

　　D.長(zhǎng)江和黃河

　　【考查要點(diǎn)】本題考查考生對(duì)常識(shí)的了解。

　　【老師詳解】古埃及、古印度、古巴比倫和中國(guó)被稱為”四大文明古國(guó)”。其中，古巴比倫發(fā)源于兩河流域，”兩河”即幼發(fā)拉底河和底格里斯河。因此本題選A。

　　6.雅爾塔體系與凡爾賽一華盛頓體系相比，相同點(diǎn)是【D】。

　　A.都是帝國(guó)主義國(guó)家控制的體系

　　B.都以歐洲為中心

　　C.都嚴(yán)懲了德國(guó)和日本

　　D.都是世界大戰(zhàn)后產(chǎn)生的

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)世界歷史的了解。

　　【老師詳解】凡爾賽一華盛頓體系產(chǎn)生于第一次世界大戰(zhàn)之后，雅爾塔體系產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)之后。因此本題選D。

　　7.導(dǎo)致第一次工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是【C】。

　　A.資本主義制度在英國(guó)的確立

　　B.英國(guó)人口流動(dòng)自由

　　C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)法滿足日益擴(kuò)大的市場(chǎng)需求

　　D.新航路的開(kāi)辟

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)世界歷史的了解。

　　【老師詳解】新航路開(kāi)辟以后，歐洲的經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切需要更多的生產(chǎn)力，由此引發(fā)了第一次工業(yè)革命。因此本題選C。

　　8.信號(hào)彈在白天發(fā)射的時(shí)候一般用【D】。

　　A.黃色

　　B.白色

　　C.綠色

　　D.紅色

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)光學(xué)知識(shí)的了解。

　　【老師詳解】信號(hào)彈在白天發(fā)射用紅色作為信號(hào)顏色，因?yàn)榧t光的穿透力最強(qiáng)。因此本題選D。

　　9.在生活和工作中經(jīng)常需要進(jìn)行估測(cè)，以下估測(cè)比較接近實(shí)際的是【C】。

　　A.一張學(xué)生課桌的高度大約在1.5m～118m之間

　　B.一名中學(xué)生的體積約為0.5m3

　　C.成人步行的速度大約在1.1m/s～1.3m/s之間

　　D.一只杯子的質(zhì)量大約是5kg

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的估測(cè)能力。

　　【老師詳解】中國(guó)成人的平均身高為1.7m，學(xué)生課桌1.5m一1.8m不符合學(xué)生實(shí)際需求;人的密度大致跟水相當(dāng)，一名中學(xué)生的體積應(yīng)大于0.5m3;一只杯子重l0斤，不符合常理。因此本題選C。

　　10.三毛是哪位漫畫(huà)家筆下的人物?【A】

　　A.張樂(lè)平

　　B.陳平

　　C.葉圣陶

　　D.鄭淵潔

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的文學(xué)常識(shí)。

　　【老師詳解】張樂(lè)平是中國(guó)當(dāng)代杰出的漫畫(huà)家之一，他創(chuàng)造的漫畫(huà)人物“三毛’’家喻戶曉，他由此也被譽(yù)為“三毛之父”。因此本題選A。

　　11.《史記》中的“世家”主要寫(xiě)的是哪些人物?【B】

　　A.帝王

　　B.王侯

　　C.人臣

　　D.小人物

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)歷史上重要作品的了解。

　　【老師詳解】《史記》中有本紀(jì)、表、書(shū)、世家、列傳多種體裁，其中，“本紀(jì)’’是全書(shū)提綱，按年月時(shí)間記述帝王的言行政績(jī);“表”用表格來(lái)簡(jiǎn)列世系、人物和史事;“書(shū)”則記述制度發(fā)展，涉及禮樂(lè)制度、天文兵律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、河渠地理等諸方面內(nèi)容;“世家”記述子孫世襲的王侯封國(guó)史跡和特別重要人物事跡;“列傳”是帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數(shù)民族的傳記。因此本題選B。

　　12.“而立之年”指的是【B】歲。

　　A.20

　　B.30

　　C.40

　　D.50

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解。

　　【老師詳解】孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！币虼吮绢}選B。

　　13.體現(xiàn)教師職業(yè)與其他職業(yè)根本不同的是【A】。

　　A.教書(shū)育人

　　B.為人師表

　　C.奉獻(xiàn)性

　　D.長(zhǎng)久性

　　【考查妻點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)教師職業(yè)根本特征的了解。

　　【老師詳解】教師職業(yè)與其他職業(yè)的根本不同在于，教師職業(yè)的對(duì)象是活生生的人，不是無(wú)生命的物質(zhì)，是正在成長(zhǎng)中的人。他們是國(guó)家和民族的未來(lái)，教師的職責(zé)是不但要教會(huì)他們知識(shí)，還要教會(huì)他們?yōu)槿颂幨赖牡览恚此^教書(shū)育人。因此本題選A。

　　14.作為1934年世界杯主辦國(guó)首相的墨索里尼幾乎包辦了比賽的所有組織工作，以實(shí)現(xiàn)其把世界杯變?yōu)樾麚P(yáng)法西斯主義工具的初衷，借此重溫羅馬帝國(guó)輝煌，鼓吹大國(guó)崛起。這段文字表明【C】。

　　A.墨索里尼希望重塑羅馬帝國(guó)的輝煌

　　B.墨索里尼十分重視世界杯的舉辦，事必躬親

　　C.世界杯曾一度成為政治的奴役和工具

　　D.政治人物對(duì)于體育賽事的過(guò)分關(guān)注通常包含政治目的

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的邏輯推理能力。

　　【老師詳解】“以實(shí)現(xiàn)……初衷”是文段主題句，墨索里尼幾乎包辦了世界杯的所有組織工作，是因?yàn)樗麑⑹澜绫?dāng)成其實(shí)現(xiàn)政治目的的工具。A項(xiàng)認(rèn)為其希望重塑羅馬帝國(guó)的輝煌是對(duì)文意的片面理解，排除。B項(xiàng)是對(duì)文意的曲解，也應(yīng)排除。不能因?yàn)檫@一屆世界杯就片面地認(rèn)為過(guò)分關(guān)注體育賽事的政治人物通常都會(huì)抱有政治目的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題正確答案為C。

　　15.“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處?！边@是哪位詩(shī)人的詩(shī)句?【C】

　　A.李白

　　B.李商隱

　　C.自居易

　　D.李清照

　　【考查要點(diǎn)】本題考查考生對(duì)我國(guó)古代重要作家作品的了解。

　　【老師詳解】這是白居易《花非花》中的詩(shī)句。本題選C。

　　16.下列選項(xiàng)中【A】是“教師中心論”的代表人物。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.維果斯基

　　D.奧蘇伯爾

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)教師觀的了解。

　　【老師詳解】教師觀是指教師對(duì)自己教育者身份的認(rèn)識(shí)和基本的態(tài)度?！苯處熤行恼摗睆?qiáng)調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認(rèn)為教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的中心，成為教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來(lái)進(jìn)行。德國(guó)教育家赫爾巴特是這一理論的代表人物。

　　17.教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的【B】角色。

　　A.授業(yè)、解惑者

　　B.示范者

　　C.管理者

　　D.心理醫(yī)生

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)教師角色的了解。

　　【老師詳解】在學(xué)校的大部分時(shí)間里，學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象都是教師，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，即所謂”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這體現(xiàn)了教師的示范者角色。因此本題選B。

　　18.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過(guò)程中處于【C】地位。

　　A.從屬

　　B.被動(dòng)

　　C.主體

　　D.主要

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)學(xué)生主體地位的認(rèn)識(shí)。

　　【老師詳解】現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過(guò)程中處于主體地位，教師在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，但這種主導(dǎo)作用的發(fā)揮，必須以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀參與性為前提。因此本題正確答案為C。

　　19.下列教師在師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖恰綝】。

　　A.保持善意的目光接觸

　　B.不時(shí)點(diǎn)頭

　　C.時(shí)有微笑

　　D.手指指指戳戳

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)教師職業(yè)道德的了解。

　　【老師詳解】在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生用手指指指戳戳，不符合教師的良好儀態(tài)，會(huì)給學(xué)生留下不好的印象，從而造成不好的影響。教師在教育教學(xué)過(guò)程中一定要規(guī)范自己的行為，時(shí)刻做學(xué)生的榜樣。

　　20.“每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”說(shuō)的是【D】。

　　A.元宵節(jié)

　　B.端午節(jié)

　　C.中秋節(jié)

　　D.重陽(yáng)節(jié)

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

　　【老師詳解】”每逢佳節(jié)倍思親”這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》，全詩(shī)為：”獨(dú)在異鄉(xiāng)為異容，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蔽覈?guó)農(nóng)歷九月初九為重陽(yáng)節(jié)，有登高的傳統(tǒng)。因此本題選D。

　　21.引發(fā)高原反應(yīng)的原因是【B】。

　　A.海拔高

　　B.氣壓低

　　C.溫度低

　　D.紫外線輻射

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的生活常識(shí)。

　　【老師詳解】高原由于海拔高，氣壓較低，氧氣稀薄，人體吸氧量減少，所以會(huì)引發(fā)高原反應(yīng)。B項(xiàng)比A項(xiàng)更合適。

　　22.為了方便記憶我國(guó)古時(shí)歷法中的二十四節(jié)氣，我國(guó)古代勞動(dòng)人民編有二十四節(jié)氣歌，其第三句為“秋處露秋寒霜降”，其中“處”的意思為【D】。

　　A.秋季結(jié)束

　　B.正當(dāng)秋季

　　C.霜降之際

　　D.夏季結(jié)束

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解。

　　【老師詳解】”處”為”結(jié)束”的意思，”處”即二十四節(jié)氣中的”處暑”，意為夏天即將結(jié)束。因此本題選D。

　　23.潑水節(jié)是我國(guó)哪一個(gè)民族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日?【B】

　　A.彝族

　　B.傣族

　　C.瑤族

　　D.珞巴族

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

　　【老師詳解】潑水節(jié)是我國(guó)傣族最重要的節(jié)日。本題選B。

　　24.留白是我國(guó)古典繪畫(huà)中常用的藝術(shù)手法，指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”，以營(yíng)造出“此處無(wú)物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在教育中，要求教師【C】。

　　A.把任何道理都對(duì)學(xué)生說(shuō)透、說(shuō)盡

　　B.對(duì)學(xué)生放之任之

　　C.留給學(xué)生獨(dú)立的空間，讓學(xué)生有自我反省的機(jī)會(huì)

　　D.抓緊課堂，放松課外

　　【考查要點(diǎn)】本題考查考生對(duì)藝術(shù)鑒賞一般規(guī)律的運(yùn)用能力。

　　【老師詳解】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教學(xué)過(guò)程中，教師千叮嚀、萬(wàn)囑咐，把學(xué)生逼得太緊不一定能取得理想的效果，相反，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生”晾一晾”，留一個(gè)緩沖的余地，也許能取得意想不到的成績(jī)。

　　25.法國(guó)歷史上“霧月政變”的發(fā)動(dòng)者是【B】。

　　A.羅伯斯庇爾

　　B.拿破侖

　　C.丹東

　　D.戴高樂(lè)

　　【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)外國(guó)歷史上重大事件的了解。

　　【老師詳解】1799年11月9日，拿破侖以解除雅各賓派過(guò)激主義威脅法蘭西第一共和國(guó)為借口，派軍隊(duì)控制了督政府，接管了革命政府的一切事務(wù)，并由此開(kāi)始了為期15年的獨(dú)裁統(tǒng)治。這一天是法國(guó)共和歷霧月18日，所以，歷史上稱該政變?yōu)椤膘F月政變”。因此本題選B。

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