2010年小學教育心理學筆記第三章(2)

更新時間：2010-06-23 18:48:32 來源：|0

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　　第二節(jié) 小學兒童的記憶

　　領(lǐng)會：

　　教會兒童識記的方法。

　　1、利用無意識記的規(guī)律組織記憶。

　　2、將所學的內(nèi)容，安排在兒童積極從事著的智力活動校?晌?疃?退伎嫉鬧苯傭韻蟆?

　　3、對有意義的材料，盡量使學生在理解的基礎(chǔ)上進行識記;對無意義的材料，盡量賦予人為意義后加以識記。

　　4、指導學生采用嘗試回憶法進行識記。

　　5、教給兒童一些記憶策略：(1)把詞和形象緊密結(jié)合起來識記。(2)在識記前必須對材料作充分分析。

　　應用：

　　教給學生避免遺忘的措施。(聯(lián)系實際來說明)

　　1、組織有效的復習。

　　(1)及時與經(jīng)常復習相結(jié)合。

　　(2)正確分配復習時間。集中復習和分散復習想結(jié)合。

　　(3)復習方式多樣化，動員多種感官參與復習。

　　(4)復習是注意排除前后材料的干擾。

　　(5)復習時要對學過的知識進一步加工，使之條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡。

　　2、適當?shù)某~學習。最好的超額學習量是50%.

　　3、注意腦的健康和用腦衛(wèi)生。

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