24下幼兒教師資格證結(jié)構(gòu)化試題：在班會(huì)課上，我們要請(qǐng)家長(zhǎng)上來(lái)講一堂課。怎么組織?

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在班會(huì)課上，我們要請(qǐng)家長(zhǎng)上來(lái)講一堂課。你怎么來(lái)組織?

【參考答案】

在會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)上來(lái)講一堂課，是展現(xiàn)家長(zhǎng)風(fēng)采的契機(jī)，是強(qiáng)化家校教育合力的重要節(jié)點(diǎn)，更是讓家長(zhǎng)理解“學(xué)校教育不易”的最佳方式。所以，我會(huì)認(rèn)真組織，巧妙設(shè)計(jì)。為了讓本次活動(dòng)有序完成，我會(huì)從前期準(zhǔn)備組織、中期協(xié)調(diào)控制和后期總結(jié)提升三個(gè)階段來(lái)回答。

第一，準(zhǔn)備組織。

(1)定主題：我會(huì)以班級(jí)家委會(huì)為平臺(tái)，和家長(zhǎng)確定本次“一堂課”的形式和主題，隨之將主題確定為“知識(shí)分享官”，家長(zhǎng)們可以從教師提供的眾多選題當(dāng)中選擇其一，然后講解。形式是參與講課的家長(zhǎng)每位十分鐘時(shí)間，上臺(tái)講課。

(2)寫(xiě)方案：再和家委會(huì)代表以及科任老師共同完成本次活動(dòng)方案。囊括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)流程、活動(dòng)分工、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、應(yīng)急預(yù)案等。

(3)做分工：接著按照活動(dòng)方案的分工，各司其職。

第二，協(xié)調(diào)控制

(1)準(zhǔn)備：我會(huì)和其他老師以及家委會(huì)成員在班會(huì)開(kāi)始之前做好布置場(chǎng)地、迎接家長(zhǎng)、調(diào)試設(shè)備、拷貝文件等工作。

(2)開(kāi)始：班會(huì)開(kāi)始時(shí)我會(huì)作為班主任主持會(huì)議，并按照方案預(yù)設(shè)的流程，進(jìn)入“知識(shí)分享官”環(huán)節(jié)。其中穿插互動(dòng)和休息環(huán)節(jié)，并做好統(tǒng)籌工作，如，設(shè)備管理、影像采集。

(3)交流：在所有家長(zhǎng)講完課之后，我會(huì)針對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)講課的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提出相關(guān)的建議，并請(qǐng)家長(zhǎng)暢談收獲。

(4)結(jié)束：在和諧融洽的氛圍中，結(jié)束本次班會(huì)和講課，組織老師和家長(zhǎng)合影留念，打掃場(chǎng)地。

第三，總結(jié)提升

(1)做展示：我會(huì)就在班會(huì)課上收集上來(lái)的影像資料，撰寫(xiě)宣傳推文，在班級(jí)微信公眾號(hào)上展示家長(zhǎng)風(fēng)采，彰顯家校共建魅力。

(2)做反思：在會(huì)后，作為班主任我要及時(shí)反思活動(dòng)中的不足之處，并提出相應(yīng)的對(duì)策，讓下次活動(dòng)更加順利地展開(kāi)。

(3)做實(shí)事：我也會(huì)將家長(zhǎng)在班委會(huì)和講課中提出的疑問(wèn)和改進(jìn)之處一一列出，將家長(zhǎng)的建議落到實(shí)處，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。讓家庭教育和學(xué)校教育“手拉手”，共同構(gòu)筑呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的一道“圍欄”。

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