24上半年考前練習(xí)！往年語文教資面試試講真題：酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

大家在進(jìn)行2024上半年教資面試備考過程中，歷年面試真題的練習(xí)非常重要，下面是語文教資面試試講真題：酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)，希望對教資面試考生們有所幫助。

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歷年初中語文教資面試真題：酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

1.題目:《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

2.內(nèi)容

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

作者-劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

3.基本要求:

(1)教師示范朗誦詩歌;

(2)帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)作者情感;

(3)試講約10分鐘。

【教學(xué)過程參考】

(—)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)談話導(dǎo)入：(理解詩題，知曉詩人)

同學(xué)們，上周的詩歌吟誦會(huì)上，我們班的同學(xué)表演了白居易《醉贈(zèng)劉二十八使君》，對劉禹錫長期遭貶表示同情，數(shù)日后，詩豪劉禹錫回贈(zèng)了白居易一首經(jīng)典贈(zèng)文，也就是我們今天的課文《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。(板書課題)

(二)初讀課文，整體感知(疏通句讀，初知詩意)

1.教師朗誦詩文，學(xué)生圈畫不理解的字詞或者詩句。學(xué)生反饋：置身——形容詩人默默謫居的凄涼景象。

⒉聽音頻示范，找找詩人運(yùn)用了哪些意象，這些意象有何作用?

學(xué)生反饋：巴山楚水(詩人貶謫旅居之地);笛賦(獨(dú)自荒涼的吹笛);沉舟側(cè)畔，病樹前頭(以沉舟﹑病樹比喻自己的惆悵且豁達(dá))。

(三)抓住重點(diǎn)，體會(huì)情感

1.小組討論：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”寫作妙處。

學(xué)生反饋：詩人在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。

助教師明確：此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，含義十分豐富。借用引用古籍中的故事或詞句，為用典?？梢载S富而含蕃地表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容和思想。

(四)總結(jié)全文，深化中心

采用系統(tǒng)歸納和情感生活相結(jié)合的方式，引導(dǎo)出本文的情感：保持對于生活積極向上的態(tài)度和樂觀豁達(dá)的情緒。

(五)課后作業(yè)

查閱相關(guān)典故，并自己嘗試創(chuàng)作一篇小詩歌。

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