2023年高中語文教資科目三真題及答案
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2023上半年教師資格證高中語文真題試卷
1.實(shí)施“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”****學(xué)，教師向?qū)W生推薦**作品，下列合適的是( )。
A.《邊城》
B.《東方》
C.《雪國》
D.《紅字》
【答案：B】
2.學(xué)習(xí)“外國詩歌”**后，教師組織學(xué)生**外國詩人的其他**，下列不適合的是( )。
A.歌德《少年維特的煩惱》
B.艾略特《荒原》
C.普希金《致恰達(dá)耶夫》
D.雪萊《西風(fēng)頌》
【答案：A】
3.教學(xué)戲劇單元，**讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)詞撰寫人物內(nèi)心**并設(shè)計(jì)人物動(dòng)作、表情，然后在班內(nèi)**交流。對(duì)上述做法的分析，不合適的是( )。
A.可以打破對(duì)文本的唯一解讀，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維
B.引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)臺(tái)詞對(duì)揭示人物內(nèi)心活動(dòng)的作用
C.幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)戲劇沖突并深刻理解作品主題
D.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境來訓(xùn)練提升學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力
【答案：D】
4.實(shí)施“語言積累、**與探究”學(xué)習(xí)**群的教學(xué)，教師指導(dǎo)學(xué)生梳理**中“以”的**和用法，下列語句中的“以”用作連詞的是( )。
A.為國以禮，其言不讓，是故曬之(《論語·先進(jìn)》)
B.以不忍人之心行不忍人之政(《孟子·公孫丑上》)
C.農(nóng)人告余以春及(陶淵明《歸去來兮辭》)
D.將有作則思知止以安人(魏征《諫太宗十思疏》
【答案：D】
5.在****習(xí)課上，教師要求學(xué)生**號(hào)里補(bǔ)充句子省略的內(nèi)容，下列不
合適的是( )。
A.客聞之，請(qǐng)買其方(為)百金(《莊子·逍遙游》)
B.沛公軍(于)霸上(司馬遷《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)
C.引(之)以為流觴曲水(王羲之《蘭亭集序》)
D.(齊)與嬴而不助五國也(蘇洵《六國論》)
【答案：A】
6.古詩詞**課上，教師**學(xué)生整理含有“菊”意象的詩句。下列詩句中的“菊”蘊(yùn)含**之意的是( )。
A.朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英(屈原《離騷》
B.蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘(劉徹《秋風(fēng)辭》)
C.栽成五柳吟歸去，漉酒巾邊伴菊閑(汪遵《彭澤》)
D.問籬邊黃菊，知為誰開(秦觀《滿庭芳》)
【答案：C】
7.實(shí)施“中華**文化經(jīng)典研習(xí)”學(xué)習(xí)**群的教學(xué)，教師指導(dǎo)學(xué)生研讀《論語》，開展**學(xué)習(xí)，下列做法合適的是( )。
A.設(shè)置人物形象鑒賞專題，并以梳理主要人物言行為學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.提供本專題所選語錄的譯文，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地背誦默寫
C.要求學(xué)生查閱、比較名家評(píng)點(diǎn)，形成對(duì)重要語錄的深入理解，
D.組織全體學(xué)生觀看電影《孔子》，評(píng)價(jià)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性
【答案：C】
8.教學(xué)“成語運(yùn)用”專題課，**提供例句要求學(xué)生辨析，下列語句中成語運(yùn)用**的是( )。
A.如今生活條件好了，但也不能忘記糧食匱乏的蹉跎歲月，要拒絕舌尖上的浪費(fèi)，自覺踐行“光盤行動(dòng)”
B.作為一名科普作家，他把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，創(chuàng)造出一個(gè)絢麗多彩、光怪陸離的植物世界。
C.在娛樂圈中，她從默默無聞的群眾演員成長(zhǎng)為炙手可熱的一線明星，靠的是遠(yuǎn)超常人的自律和勤奮。
D.在賽后采訪中，許多球迷認(rèn)為主力隊(duì)員狀態(tài)不佳，表現(xiàn)差強(qiáng)人意，接連失誤導(dǎo)致比分被對(duì)手反超。
【答案：B】
9.教研組**高中語文**標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)“課程評(píng)價(jià)”的理解，下列不合適的是( )。
A.語文課程評(píng)價(jià)要綜合發(fā)揮檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、甄別、選拔等多種功能
B.語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)面向全體學(xué)生，考慮學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同的發(fā)展需求
C.語文教師作為課程評(píng)價(jià)的唯一主體，應(yīng)當(dāng)依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)建議
D.教師可根據(jù)實(shí)際采取診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式
【答案：C】
10.開展“《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀"教學(xué)，**設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀學(xué)術(shù)****本方法，下列合適的是( )。
A.分小組進(jìn)行田野調(diào)查，提煉典型社會(huì)現(xiàn)象，形成理論發(fā)現(xiàn)
B.歸納各章主旨，撰寫相應(yīng)的內(nèi)容摘要，繪制全書思維導(dǎo)圖
C.組織開展班級(jí)誦讀比賽，涵泳和賞析作品語言的優(yōu)美之處
D.到圖書館借閱社會(huì)學(xué)理論經(jīng)典著作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)理論
【答案：B】
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