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2023年上半年中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)真題答案解析(完整版)

更新時(shí)間:2023-03-13 14:20:37 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽2429收藏728

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摘要 2023年上半年教師資格證筆試已經(jīng)考試完畢,經(jīng)環(huán)球網(wǎng)校精心整理,以下是2023年上半年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》筆試真題(完整版),僅供參考。

2023年上半年教師資格證筆試已經(jīng)考試完畢,經(jīng)環(huán)球網(wǎng)校精心整理,以下是2023年上半年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》筆試真題(完整版),僅供參考。2023年上半年教師資格證筆試成績查詢時(shí)間:4月14日起,想及時(shí)掌握教師資格證筆試成績查詢時(shí)間,您可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒,屆時(shí)我們會(huì)短信提醒大家查分時(shí)間。

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2023上半年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》真題試卷

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題。每小題2分,共58分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分)

1. 楊老師經(jīng)常擔(dān)心的問題是:"這些內(nèi)容是學(xué)生們需要的嗎?""我這樣教,學(xué)生能接受嗎?"這表明楊老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是()

A.虛擬關(guān)注階段

B.生存關(guān)注階段

C.自我更新關(guān)注階段

D.任務(wù)關(guān)注階段

【答案】 C

【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段。處于“自我更新關(guān)注”階段的老師,不再受外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制,自覺依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件有意識(shí)地自我規(guī)劃,以謀求最大程度的自我發(fā)展;更加關(guān)注課堂內(nèi)部的活動(dòng)及其實(shí)效,關(guān)注學(xué)生是否真的在學(xué)習(xí),關(guān)注教學(xué)內(nèi)容是否真的適合學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的差異。題干中的老師主要關(guān)注學(xué)生的需要和接受能力,因此本題選C。

2. 劉老師嘗試用學(xué)生耳熟能詳?shù)牧餍懈枨蓪?duì)學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行重組,形成一系列別具特色的“教學(xué)工具包”,取得了良好的效果,還主動(dòng)與同事分享。關(guān)于劉老師的做法,下列說法不正確的是()

A.體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性

B.實(shí)現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展的多樣性

C.注重了教學(xué)方法的藝術(shù)性

D.尊重了學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性

【答案】 B

【解析】題于中沒有體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的多樣性。

A項(xiàng),把耳熟能詳?shù)母枨椭R(shí)內(nèi)容就行重組,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性, C項(xiàng),形成以系列別具特色的“教學(xué)工具", 體現(xiàn)了教學(xué)方法的藝術(shù)性,D項(xiàng),嘗試用學(xué)生耳熟能詳,喜歡的歌曲,尊重了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

3. 教數(shù)學(xué)的陳老師根據(jù)學(xué)生上學(xué)期期末成績將學(xué)生分為A、B、C三類,并對(duì)三類學(xué):制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。陳老師的做法體現(xiàn)的是()

A.學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異性

B.學(xué)生發(fā)展的不平衡性

C.學(xué)生發(fā)展的未完成性

D.學(xué)生發(fā)展的階段性

【答案】 A

【解析】將學(xué)生分為A. B. C三類.并對(duì)三類學(xué)生制定了不同的教學(xué)計(jì)劃,體現(xiàn)了分層教學(xué),對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),說明關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性進(jìn)行了因材施教。

4. 圍繞“利用鄉(xiāng)土地理資源培養(yǎng)中學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)”的主題,羅老師提煉出契合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“大單元整體教學(xué)”設(shè)計(jì)思路,用于指導(dǎo)青年教師團(tuán)隊(duì)深化教學(xué)理解實(shí)踐轉(zhuǎn)化。羅老師的行為體現(xiàn)的教師角色是()

A.咨詢者

B.研究者

C.領(lǐng)導(dǎo)者

D.評(píng)價(jià)者

【答案】 B

【解析】研究者指的是在教學(xué)過程中以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,題干中羅老師根據(jù)* 利用土地資源培養(yǎng)中學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)"的主題,提出設(shè)計(jì)思路,體現(xiàn)了研究者的角色。

5. 依據(jù)《中華人民共和國憲法》,下列選項(xiàng)不屬于全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)職權(quán)的是()

A.制定行政法規(guī)

B.監(jiān)督憲法實(shí)施

【答案】 A

【解析】全國人大常委會(huì)職權(quán)是制定和修改應(yīng)當(dāng)由全國人民代表大會(huì)制定的法律以外的法律,A選項(xiàng)太過絕對(duì)。

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