2022年上半年初中計算機教資考試題
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2022年上半年初中計算機教資考試題
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)
1.2017年，國家頒布的《互聯(lián)網(wǎng)跟帖評論服務(wù)管理規(guī)定》指 出跟帖評論服務(wù)使用者應(yīng)當嚴格自律承諾遵守法律法規(guī)，尊重公 序良俗、不得告布法律法***家有關(guān)規(guī)定禁止的信息內(nèi)容，跟帖評 論服務(wù)提供及其從業(yè)人員不得為謀取不正當利益或基于錯誤價值 的取向采取有選擇地刪除、推薦、跟帖***方式散布信息，干擾跟 帖評論正常秩序，誤導(dǎo)群眾輿論，對該規(guī)定的實施，下列說法正 確是()。
A.有利于網(wǎng)絡(luò)商業(yè)機構(gòu)有償自由刪帖
B.有利于規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)跟帖評論服務(wù)
C.不利于用戶在網(wǎng)上自由發(fā)表言論
D.不利于對網(wǎng)輿情*分析和管理
【答案】B。
2.【答案】A。
3.北京大興機場***大氣，現(xiàn)代科技含量很高，其航站樓內(nèi)的 機器人(和圖2所示)，具有感知周邊環(huán)境情況，實現(xiàn)智能避障功 能，能夠室內(nèi)定位，自主導(dǎo)航、定點巡航、尋跡行至、自由行周 走等;而且能夠使用***觸屏方式進行人機交互，發(fā)布機場重要活 動和新聞信息。該機器人采用的核心技術(shù)是()。
A.人工智能
B.虛擬仿真
C.虛擬現(xiàn)實
D 增強觀實
【答案】A。
4. 使用Word軟件編***文檔時，部分界面如圖3所示，下列 說法正確的是()。
A.批注的是“學(xué)而時習(xí)之，不亦說(悅乎?)”
B. 刪除批注，第一行文字與第二行文字會同時被刪除
C.拒絕文檔中，所有修訂后，批注文字“孔子***樂學(xué)會被保留”
D.接受所有修訂后，第壁行文字內(nèi)容為“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?”
5.若要在如圖4所示Excel表E2單元格**符串組合成“凡是自稱領(lǐng)導(dǎo)要求匯款的，一律不管，以單元格之插入的公式是()。
A.=A3-B2-C5-"的，”-D3
B.=A3+B2+C5+"的，"+D3
C.=A3&B2&C5&"的，”&03
D.=“A3'&"B2"&“C5°&”的，"&"D3”
6.使用Gold Wave軟件編輯*文件時，選中其中一段音頻后的部分編輯界面如圖5所示，下列說法正確的是()。
A.執(zhí)行“剪切”操作后，整個音*剩下當前選中部分
B.不改變其它參數(shù)，僅將當前選中部分“剪切”右聲道不會發(fā)生變化國
C.執(zhí)行“靜音”操作后，按原參數(shù)進行保存，該音頻的文件存儲容量將變小
D.若將左聲道全部選中單擊“刪除”按鈕后直接保存，則該文件變?yōu)閱温暤牢募?/p>
7.使用Photochop軟件制作某**部分界面，如圖6所示，下列說法正確的是()。
A.用矩形選框工具選中“2019”，將選區(qū)填充為紅色可以改變字體顏色
B.當前狀態(tài)下可以使用“移動工具”移動“國慶閱兵”圖層內(nèi)容的位置
C.當前狀態(tài)下可以改變“2019”和“國*兵”兩個文字圖層的圖房順序
D.拷貝“國慶閱兵”圖層的圖*至”2019”文字圖層后，“2019”圖層圖層樣式將變?yōu)?種效果
8.若某幻燈片的“自定義動畫”設(shè)置*圖7所示，則該頁面播放時的動畫效果是()。
A.文本2在單擊時以“百葉窗”方式進入頁面
B.形狀3在單擊時以“百葉窗”方式*頁面
C.標題對象在單擊時以“百葉窗”方式進入頁面
D.單擊文本2時，形狀3以百葉窗方式進入頁面
9.某圖形化編程軟件為用戶*豐富控制類指令，用于實現(xiàn)多種邏輯控制。圖8所示的程序段執(zhí)行后，變量x和y的最終值分別是()。
A.12和-1
B.12和9
C.20和-1
D.20和9
10.根據(jù)圖9所示的動畫*腳本所設(shè)計的Flash動畫界面如圖所示。與動畫制作腳本不相符的對象是()。
A.“人物”
B.“小鳥”
C.“背景音樂”
D.“退*”按鈕
11.如圖11所示的算法**中，若輸入s=6，輸出的結(jié)果為()。
A.3
B.5
C.8
D.13
【答案】C。
12.【答案】D。
13.在關(guān)系代數(shù)中，從兩個關(guān)系的笛卡爾*選取它們屬性間滿足一定條件的無組的操作稱為()。
A.投影
B.選擇
C.自*連接
D.0連接
【答案】D。
14.下列關(guān)于二進*的說法，正確的是()。
A.二進制1110001轉(zhuǎn)換為十六進制數(shù)是E1
B.二進制數(shù)1110中的末位數(shù)碼0對應(yīng)權(quán)值是2'
C.若二進制數(shù)末位為0，則該數(shù)對應(yīng)的十六進制數(shù)末位不一
D.若二進制數(shù)1101去掉**數(shù)碼1，則新數(shù)110是原數(shù)1101的1/2
【答案】C。
15.使用V1 traEdit軟件查看字符內(nèi)碼，部*面如圖12所示，下列選項正確的是()。
A.字符“n”的二進制碼是01101110
B.該字符串共有11個ASCII碼字符
C.字符“H”和字符“e”的內(nèi)碼值之和用十六進制表示是BD
D.字符“e”和字符“h”的內(nèi)碼值之和用十六進制表示是CD
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
16.一年級某班學(xué)生排隊，按照*低到高，從左至右依次排列。已知第一排八位學(xué)生的身高分別為：122,126,124,128，118,135,132(單位：厘米)。如果我**泡排序法對這八位學(xué)生的身高進行升序排序，請你寫出第一輪排序后的結(jié)果并簡要說明冒泡排序算法的基本思想。明
17.請簡要回答TCP/IP協(xié)議中傳輸層的**能及兩種主要協(xié)議。
18.“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”是指個體通過評估和選擇常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學(xué)*與學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成創(chuàng)新作品的能力。請簡要回答學(xué)生的“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”主要體現(xiàn)在哪些方面?(10分)
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
19.案例：《scratch圖章》一課的*點為scratch“畫筆”模塊中的“圖章”清除命令文字及scratch“畫筆”“外觀”“動作”等模塊的內(nèi)容。
趙老師在一*行教學(xué)時，采用以下流程：①介紹“圖章”和“清除”命令;②演示“圖章”程序的搭建方法;③學(xué)生練習(xí)編寫“圖章”命令的程序;④教師展示實例，學(xué)生模仿制作。
經(jīng)過課后反思，趙老師在二**教學(xué)時做了改動，他設(shè)計了“提問→解答+追問→考問”的“四問”教學(xué)步驟，基本流程如下：
①導(dǎo)入提問教師展示只有一*的圖例，提出問題：“可否稱之為花朵了”，學(xué)生質(zhì)疑花瓣數(shù)量不夠→產(chǎn)生問題：如何能在較短時間內(nèi)形成一朵完整的花→師生進入新授環(huán)節(jié)，隨后趙老師出示4個任務(wù)，如表1所示。
②任務(wù)解答：一花一世界→解決*的瞬間復(fù)制問題：五彩爛漫時→解決花朵的變色問題：動態(tài)花精彩→解決花朵的循環(huán)旋轉(zhuǎn)問題：我花有深意→綜合應(yīng)用，自由制造。
③擴展追問：導(dǎo)入不同花朵，啟發(fā)*考，如何能讓這些花朵達到心儀的動作方式?隨后學(xué)生探索實現(xiàn)途徑，再通過修改程序方式完成任務(wù)。
④總結(jié)考點：引導(dǎo)學(xué)*4個任務(wù)的實現(xiàn)過程，梳理出程序，思考過程繪制出共性的流程圖，并結(jié)合主題Scratch的功能鏈接。
問題：(1)請從學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果角度比較*次教學(xué)活動的差異。(10分)
(2)趙老師的“四問”對教學(xué)起到了什么作用?(10分)
20.案例
《用遞歸算法解決問題》一課*主要教學(xué)目標是：
(1)理解遞歸算法及其缺點;
(2)應(yīng)用自定義函數(shù)方法實現(xiàn)遞歸算法的編程。
為此，陳老師給同學(xué)們布置了如圖13所示的兩道練習(xí)題。
陳老師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一的完成率比較高，但是仍有學(xué)生會將f=f(n-1)+f(n-2)寫成f(n)=f(n-1)+f(n-2)。學(xué)生在完成練習(xí)二的過程中，陳老師不時提醒：“請同學(xué)們對比用這種方法求第1項和第35項時***行時間。”
問題：(1)陳老師布置的練習(xí)一和練習(xí)二兩個題目之間存在什么關(guān)系?
(2)結(jié)合教學(xué)目標，分析學(xué)生**練習(xí)二時，陳老師不時提醒學(xué)生的目的是什么?
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