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2019上半年初中地理教師資格面試試講真題解析

更新時間:2019-05-20 09:02:25 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽58收藏29

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摘要 2019年上半年教師資格證面試考試已經(jīng)落下帷幕,環(huán)球網(wǎng)校特整理了一批2019年上半年教師資格面試試講真題解析,供大家參考!想了解更多考試信息,請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校的及時更新。

一、考題回顧

題目來源:5月19日 上午 河南省鄭州市 面試考題

試講題目

1.題目:中國工業(yè)的發(fā)展

2.內(nèi)容:

新中國成立以來,中國工業(yè)得到了很大的發(fā)展。目前許多工業(yè)品的產(chǎn)量在世界上名列前茅,其中煤炭、鋼鐵、水泥、發(fā)電量、棉布、汽車、電視機、電冰箱等的產(chǎn)量居世界首位。中國工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)水平不斷提高,已形成門類齊全的工業(yè)體系。

過去中國工業(yè)集中分布在沿海地區(qū),重工業(yè)主要集中在遼寧中南部地區(qū),輕紡工業(yè)則集中分布于上海、天津、青島、廣州等少數(shù)沿海城市。而在遼闊的內(nèi)地,現(xiàn)代工業(yè)幾乎是一片空白。新中國成立后鑒于當時的國際形勢和內(nèi)地發(fā)展的要求,國家對沿海地區(qū)的工業(yè)進行了大規(guī)模的改造,同時全面推進中西部的工業(yè)建設(shè)。在過去交通閉塞經(jīng)濟欠發(fā)達的內(nèi)地和少數(shù)民族地區(qū),興建了一系列工業(yè)中心和工業(yè)基地,地方經(jīng)濟有了長足的發(fā)展。改革開放以來,國家大力發(fā)展外向型經(jīng)濟,注重發(fā)揮勞動力資源豐富的優(yōu)勢,工業(yè)布局以沿海地區(qū)相對集中。近些年來,國家對工業(yè)結(jié)構(gòu)進行了重大調(diào)整,陸續(xù)淘汰了一些落后產(chǎn)能和污染企業(yè),高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)獲得長足發(fā)展,工業(yè)布局趨于相對平衡。東部沿海工業(yè)得以改造提升,東北老工業(yè)基地得以全面振興,中西部地區(qū)和工業(yè)得以拓展和升級。許多城市將內(nèi)城區(qū)的工業(yè)企業(yè)搬遷到郊縣的工業(yè)園區(qū),改善了工業(yè)布局和人居環(huán)境。

活動:

(1)根據(jù)所見所聞,說一說家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展情況。

(2)運用地圖或其他資料,向同學或家人介紹新中國成立以來工業(yè)布局和工業(yè)化情況

3.基本要求:

(1)要求配合教學內(nèi)容有適當?shù)陌鍟O(shè)計。

(2)教學中要有學生參與的環(huán)節(jié)。

(3)試講時間控制在10分鐘左右。

(4)能結(jié)合生活實際,說說我國工業(yè)的發(fā)展情況。

答辯題目

1.我國的四大工業(yè)基地是哪些?

2.在地理教學中,如何才能夠體現(xiàn)出“啟發(fā)性原則”?

二、考題解析

【教學過程】

環(huán)節(jié)一:導入新課

多媒體導入。教師展示中國舉辦智博會的相關(guān)圖片資料,向同學們介紹工業(yè)的未來發(fā)展方向?qū)⒏幼⒅丶夹g(shù)和創(chuàng)新,推動中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)型。提問學生我國自建國以來工業(yè)發(fā)展的情況如何?目前存在著什么問題?由此引出課題。

環(huán)節(jié)二:新課講授

(一)快速發(fā)展的工業(yè)

【學生活動】學生閱讀改革開放以來中國工業(yè)發(fā)展的資料和工業(yè)總量變化圖,概括中國工業(yè)的發(fā)展情況。

【師生總結(jié)】自新中國成立以來中國的工業(yè)得到了很大的發(fā)展,工業(yè)總量大幅度提高,工業(yè)生產(chǎn)保持著較高的增長速度,一些主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量躍居世界前列。

(二)獨立完整的工業(yè)體系

【學生活動】學生展示課前搜集的“制造業(yè)大國”相關(guān)資料,并進行展示,得出我國一些主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量躍居世界前列,如原煤、鋼鐵、水泥等的產(chǎn)量居世界第一位。

【教師活動】引導學生展示和交流資料,同時思考中國工業(yè)的發(fā)展特點。

材料一:新中國成立以后,許多工業(yè)部門從無到有迅速建立起來,如汽車、飛機、船舶、礦山設(shè)備、發(fā)電設(shè)備、精密儀表、石油化工、核工業(yè)、電子工業(yè)、宇航工業(yè)等。生產(chǎn)部門需要的燃料動力、原材料、機械設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù),在國內(nèi)基本上能配套生產(chǎn)。消費資料的生產(chǎn)部門種類豐富,快速增長,產(chǎn)品豐富。

材料二:近幾十年以來,中國工業(yè)生產(chǎn)機械化和自動化水平大有提高;新技術(shù)開發(fā)應用取得了顯著效果;某些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已具有一定規(guī)模,有的已經(jīng)達到了世界先進水平。

【師生總結(jié)】一些工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界前列,一些新的工業(yè)部門從無到有填補了我國工業(yè)的許多空缺。工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平不斷提高,形成門類齊全的工業(yè)體系。

(三)日趨合理的工業(yè)布局

【學生活動】教師展示中國工業(yè)分布地區(qū)的變化圖,設(shè)置學生以地理學習小組進行分組探究。

1.對比中國成立后工業(yè)分布的變化情況,你有什么發(fā)現(xiàn)?

2.結(jié)合國家工業(yè)發(fā)展的政策如“西部大開發(fā)” “中部崛起”等,談談中國的工業(yè)布局情況。

【討論結(jié)果】

1.通過讀圖得出結(jié)論:我國初期工業(yè)分布東部沿海地區(qū),正逐漸向內(nèi)地和一些少數(shù)民族地區(qū)拓展。

2.國家正大力發(fā)展中、西部的工業(yè)。

【師生總結(jié)】建國初期,中國工業(yè)分布不平衡,大部分集中在沿海地區(qū)。之后,我國不僅加強沿海地區(qū)原有的工業(yè)基地的作用,還在內(nèi)資源或原料豐富的內(nèi)地新建了一大批工業(yè)城市或工業(yè)基地,更注重東、中、西部協(xié)調(diào)發(fā)展。

【教師補充】我國自改革開放以來,大力發(fā)展外向型經(jīng)濟,持續(xù)優(yōu)化工業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu),淘汰了一些落后產(chǎn)能和污染企業(yè),大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)。

環(huán)節(jié)三:鞏固提高

學生談談在生活中哪里感受到了工業(yè)的發(fā)展。

學生介紹重鋼四廠的變遷,重鋼四廠初建時,主要經(jīng)營生產(chǎn)鑄造生鐵、飯鍋、鹽鍋等產(chǎn)品,因產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)異,暢銷全國。由于污染較重,全面停產(chǎn)后,現(xiàn)用作旅游和影視劇的拍攝場地。

如重鋼四廠一樣越來越多的傳統(tǒng)工業(yè)、污染產(chǎn)業(yè)已經(jīng)被淘汰,未來的中國正在走向智能產(chǎn)業(yè)和科技化的未來。

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容為中國工業(yè)的發(fā)展。

作業(yè):課后利用網(wǎng)絡資源搜集相關(guān)資料,了解中國主要的工業(yè)基地。

【板書設(shè)計】

中國工業(yè)的發(fā)展

一、快速發(fā)展的工業(yè)

總量高,增長速度快

二、獨立完整的工業(yè)體系

門類齊全

三、日趨合理的工業(yè)布局

發(fā)展中西部

【答辯題目解析】

1.我國的四大工業(yè)基地是哪些?

【參考答案】

四大工業(yè)基地指的是中國遼中南工業(yè)基地、京津唐工業(yè)基地、長江三角洲工業(yè)基地和珠江三角洲工業(yè)基地,各工業(yè)基地的發(fā)展各具特色。其中,遼中南工業(yè)基地是北方重要的重工業(yè)基地,京津唐工業(yè)基地是北方最大的綜合性工業(yè)基地,長江三角洲工業(yè)基地是全國最大的綜合性工業(yè)基地,珠江三角洲工業(yè)基地是南方重要的工業(yè)基地。

2.在地理教學中,如何才能夠體現(xiàn)出“啟發(fā)性原則”?

【參考答案】

啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體,注意調(diào)動他們的學習主動性,引導他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學習,自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。

首先,在一堂地理課中,教師需要樹立正確的學生觀,承認學生是教學活動的主體,改變固有講授式的授課思路,通過討論、問答、創(chuàng)設(shè)情景等方式讓學生成為課堂的主角,讓學生成為學習活動的主人。

其次,地理課堂應當借助多媒體的優(yōu)勢,通過動畫展示、視頻以及最為常見的地圖法,引起學生興趣,并引入學生熟知的實際案例剖析地理知識,讓學生們體會地理思維從而充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

最后,創(chuàng)設(shè)情景并合理運用問答法,保證問題的針對性、有效性和引導性,引導學生質(zhì)疑問題和學會思考。最后發(fā)揚民主教學。在地理教學中教師應注意建立民主平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系,創(chuàng)造民主和諧的教學氣氛,鼓勵學生敢于發(fā)表自己的獨立見解,最終實現(xiàn)“啟發(fā)式教學”。

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