2017下半年初中物理教師資格面試真題第2批

更新時(shí)間：2018-01-30 14:41:30 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】小編給大家?guī)?lái)2017下半年高中體育教師資格面試真題第4批，希望對(duì)大家有所幫助?！　〕踔形锢怼豆獾闹本€傳播》　　二、考題解析　　【教學(xué)過(guò)程】　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課　　教師提出問(wèn)題：你們?cè)谑裁辞?

　　【摘要】小編給大家?guī)?lái)2017下半年高中體育教師資格面試真題第4批，希望對(duì)大家有所幫助。

　　初中物理《光的直線傳播》

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師提出問(wèn)題：你們?cè)谑裁辞闆r下才能看到我呢?

　　學(xué)生自由發(fā)表想法，教師抓住學(xué)生提到的“光”這個(gè)條件引入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.光源的概念學(xué)習(xí)：

　　讓學(xué)生舉一些生活中發(fā)光的物體，如太陽(yáng)、月亮、燈等，教師根據(jù)學(xué)生的不同回答加以區(qū)分，從而得到光源的概念。

　　2.光的直線傳播：

　　教師繼續(xù)追問(wèn)：這些光是怎么被我們看見(jiàn)的呢?也就是光是如何傳播的呢?

　　教師出示一些汽車(chē)前燈或者清晨森林里的陽(yáng)光，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)光線都是直的。

　　此時(shí)，教師再次拋出問(wèn)題：光在什么條件下都是沿直線傳播的嗎?我們可以一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)看一看。

　　【答辯題目解析】

　　1.如何在課上讓學(xué)生理解什么是“激光準(zhǔn)直”

　　【參考答案】

　　準(zhǔn)備三個(gè)大頭針，一塊方木板，一張白紙，圖釘、直尺。用圖釘把紙固定在方木板上，在木板上相距一段距離插上兩枚大頭針A，并使其與木板垂直，在某一位置觀察大頭針A，并演視線插上兩根大頭針B、C，使B剛好擋住A，C剛好擋住B，拔去大頭針，用直尺把三只大頭針在紙上扎的小孔連起來(lái)，可以看到這三點(diǎn)在一條直線上。

　　2.對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何才能讓他們對(duì)物理產(chǎn)生興趣?

　　【參考答案】

　　八年的學(xué)生剛剛接觸物理，由于學(xué)科的特點(diǎn)，很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏難的心理，這種情況就需要老師正確的引導(dǎo)，亞里士多德說(shuō)“古往今來(lái)人們開(kāi)始探索，都應(yīng)起源于對(duì)自然萬(wàn)物的驚異”，興趣和好奇是學(xué)習(xí)物理的開(kāi)始，所以我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣就要利用起他們對(duì)于探索世界的好奇心。首先就是無(wú)論那一節(jié)課都要從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)入手，提出他們沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)的欲望，當(dāng)然在課中要充分的結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，用學(xué)習(xí)的知識(shí)去解釋一些生活現(xiàn)象或者讓他們動(dòng)手進(jìn)行操作?？偠灾褪且?jiǎng)佑靡磺匈Y源創(chuàng)造他們的興趣點(diǎn)。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　采用溫故知新的方法進(jìn)行導(dǎo)入。首先讓學(xué)生回憶平面鏡中光的反射定律的規(guī)律及光路圖的分析方法，并找同學(xué)上臺(tái)畫(huà)出光路圖，給出入射光線及入射角，畫(huà)出反射光線及反射角。再根據(jù)學(xué)生的作圖提出問(wèn)題：如果現(xiàn)在將平面鏡彎折，會(huì)變成什么樣呢?

　　學(xué)生：變成一個(gè)曲面，也就是凹面鏡或者是凸面鏡。

　　老師：那么，一束平行光射向這個(gè)凹面鏡或者凸面鏡，光路的變化是否也遵循光的反射定律?進(jìn)而引入課題。

　　環(huán)節(jié)二：新課探究

　　1.首先老師在黑板上畫(huà)出一個(gè)凸面鏡，一束平行光照射到凸面鏡上，考慮凸面鏡其中的一個(gè)點(diǎn)上的光線的傳播方向應(yīng)該如何確定，引導(dǎo)學(xué)生這點(diǎn)的切線即可看成這點(diǎn)所在平面，而這點(diǎn)與圓心連線即是這個(gè)平面的法線，則入射角則可確定了，進(jìn)而可以判斷這條入射光線的反射光線和反射角了。

　　在明確了光線在凸面鏡上的反射規(guī)律后，將學(xué)生以物理小組為單位，小組討論將其他的光線都畫(huà)全，并討論反射光線有哪些規(guī)律。

　　老師：平行光線經(jīng)過(guò)凸面鏡反射后的光線有哪些規(guī)律?

　　學(xué)生：平行的光線經(jīng)反射后的光線變的發(fā)散了，并且反向延長(zhǎng)線交于一點(diǎn)。

　　老師：這就說(shuō)明凸面鏡對(duì)光有發(fā)散作用，延長(zhǎng)線的交點(diǎn)即為凸面鏡的焦點(diǎn)。那么大家根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，想一想生活中有沒(méi)有凸面鏡的應(yīng)用呢?

　　學(xué)生：汽車(chē)的觀后鏡、道路轉(zhuǎn)彎處的鏡子。

　　老師：那你能解釋一下這個(gè)原理么?

　　學(xué)生：汽車(chē)的觀后鏡和道路轉(zhuǎn)彎處的鏡子都是凸面鏡，根據(jù)發(fā)散的特點(diǎn)，可以擴(kuò)大視野范圍。

　　2.根據(jù)凸面鏡的學(xué)習(xí)探究過(guò)程，對(duì)于凹面鏡的學(xué)習(xí)，交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，根據(jù)入射光線找到法線、入射角、反射光線、反射角等，同時(shí)列舉出生活中使用凹面鏡的事例。探究后，找小組代表上臺(tái)展示，一方面是鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，同時(shí)大家一起分享，發(fā)散思維。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)

　　1.列舉一些生活中的事例讓學(xué)生進(jìn)行解釋其工作原理，如汽車(chē)頭燈的近光燈和遠(yuǎn)光燈等;

　　2.給出一些不完整的光路圖，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行補(bǔ)充完整。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　課程最后，由學(xué)生自己總結(jié)平面鏡成像、凹面鏡成像、凸面鏡成像的特點(diǎn)各是什么，有什么區(qū)別，同時(shí)預(yù)習(xí)光的折射，并想一想光的折射和反射有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢?