2017下半年初中體育教師資格面試真題第1批

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　籃球行進間單手肩上投籃

　　二、教學(xué)目標：

　　1.知識與技能：學(xué)生能積極主動地參與練習(xí)，并敢于大膽展示與評價，增強學(xué)生積極參 與體育鍛煉的意識和行為。

　　2.過程與方法：學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習(xí) 本節(jié)課的內(nèi)容。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提高身體各器 官的調(diào)節(jié)功能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強等意志品質(zhì)，提高自尊和自信，體驗成功的快樂， 發(fā)展學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取、樂觀和諧精神，以及正確處理競爭與合作的關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能力。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：行進間運球接單手肩上投籃的腳步動作。

　　難點：合適的起跳點、提高命中率。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)開始部分

　　課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明

　　教學(xué)要達到的目標以及課堂的紀律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。

　　(二)準備部分

　　1.熱身活動：撈魚游戲，游戲規(guī)則：教師組織隨機抽取四名學(xué)生，讓他們手牽手(即為漁夫)，其余的學(xué)生隨意在籃球場的場內(nèi)跑動(即為小魚)，當游戲開始，作為小魚的學(xué)生 可以隨意在籃球場內(nèi)跑動，但是不能超過籃球的邊線，如果超出即為被捕捉到，那么被捕捉的學(xué)生就要和其他的漁夫牽手，當作漁夫轉(zhuǎn)換身份，繼續(xù)捕捉小魚，直到把所有的小魚捕捉到為止，主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，以及團隊合作能力，因為籃球訓(xùn)練需要學(xué)生有較強的應(yīng)變能力以及反應(yīng)力，同時也增強學(xué)生團隊合作能力，并且可以很好地調(diào)動學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中。

　　2.熟悉球性熱身操：

　　(1)拋球擊掌(拋球到空中擊掌一次后將球接住)

　　(2)拋球轉(zhuǎn)身一圈后接球

　　(3)雙手指尖撥球 (手指的頻率要快)

　　(4)雙手持球做腰部繞環(huán)

　　(5)雙手持球做膝部繞環(huán)

　　(6)雙手持球做胯下八字繞環(huán)

　　(7)左手原地運球

　　(8)右手原地運球

　　(三)基本部分

　　.1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡NBA的哪支球隊?喜歡的球員是誰啊?學(xué)生回答：湖人、熱火、雷霆、鵜鶘、掘金等。球員有科比、韋德、詹姆斯等，同學(xué)們他們在比賽時的都有哪些技術(shù)動作啊?學(xué)生回答：扣籃、三步籃、三分球等。這是老師因勢利導(dǎo)，是的，大家想不想像他們一樣打球啊，學(xué)生回答：“想。”教師說：“那我們今天其中一項非常重要的一項技術(shù)也是最基礎(chǔ)的動作，行進間肩上投籃動作，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下。”

　　2、新課講授

　　(1)首先，教師示范，學(xué)生模仿。單手肩上投籃動作要領(lǐng)(以右手為例)行進間運球，當球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當身體接近最高點時，有單手肩上投籃動作將球投出。教師展示后讓學(xué)員記住口訣：一大二小三高跳，身體騰空球上肩，手臂伸直前壓腕，雙腳落地穩(wěn)又牢。 接下來拆分動作練習(xí)。

　　(2)原地練習(xí)單手肩上投籃

　　單手肩上投籃，學(xué) 生要注意身體要呈現(xiàn)三個 90 度，兩腿分開與肩同寬，力量自下而上，手部動作，五指分開，手心中空，球出手時扣腕食指、中指將球撥出。要求：投籃時，對頭上方投籃，不易太高，投出之后接住球，反復(fù)練習(xí)。

　　(3)原地腳步練習(xí)(無球練習(xí)) 教師展示腳步動作，學(xué)員原地模仿，讓學(xué)員自發(fā)練習(xí)，體會“一大二小三高”的腳步，

　　要求：教師一邊口號，一邊在旁邊指導(dǎo)學(xué)員的動作。

　　(4)原地跨步接固定球練習(xí)(有球練習(xí)) 學(xué)生自發(fā)分為兩人一組，兩個人面對面，距離7米，一名學(xué)生將球傳給同組的學(xué)生，同組學(xué)生接傳球做行進間肩上投籃動作，要求：練習(xí)幾次后組織學(xué)生自發(fā)討論，接球的時機是什么時候，接球后先邁哪只腳，討論之后向教師說明，教師糾正后繼續(xù)練習(xí)。

　　(5)行進間運球肩上投籃練習(xí)。(有球練習(xí))學(xué)生慢運球，到指定區(qū)域做肩上投籃動作，要求：1.在地面上做相應(yīng)的標記。2.組織學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視指導(dǎo)，輔助糾正。4.根據(jù)自己的實際情況可以運用地面的情況，組織、討論自主學(xué)習(xí);5.解決跨步拿球的最佳距離及最佳投籃距離，有能力的學(xué)生能夠得到充分的學(xué)習(xí)。

　　(6)接拋球，做肩上投籃動作比賽(有球練習(xí))將學(xué)生分為兩隊分別在兩個籃球半場，每組輪流選出一名學(xué)生，拋球給行進間的學(xué)生，行進間的學(xué)生接球后做單手肩上投籃，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動積極性，要求：同組學(xué)員 相互吶喊，加油，活躍現(xiàn)場氣氛。

　　(7)素質(zhì)練習(xí)：抱球接力跑游戲，游戲規(guī)則，分成四個小組，每組拿兩個球。每組排頭抱住兩個球向前跑，在跑過程當中依次將球放在兩個圓圈當中，在繞過障礙物后返回。在返回時兩個球收回，并傳給第二位同學(xué)。以此類推，當最后一名同學(xué)完成時，比賽結(jié)束。用時短的隊伍為勝

　　(四)結(jié)束部分

　　1.教師組織學(xué)生在音樂的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動手臂的肌肉和腿部的肌肉。

　　2.教師集合學(xué)生，進行總結(jié)，以鼓勵為主，為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

　　五、場地器材：

　　兩片籃球場、籃球若干、錄音機1臺等

　　六、負荷預(yù)計：

　　1.預(yù)計平均心率120—135次/分;2.運動密度30%左右

　　七、課后反思：

　　【答辯題目解析】

　　1.簡要說明一下你還可以進行哪些簡單的教學(xué)設(shè)計?

　　【參考答案】

　　首先我覺得還可以這樣進行教學(xué)設(shè)計，本課根據(jù)初中課程標準的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞“以學(xué)生為本的理念”，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點。主要采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生模仿嘗試、體驗、領(lǐng)悟運動技能，采用分層、分組的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，使不同層面的學(xué)生都能學(xué)有所得。創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生團體意識和合作精神。

　　2.行進間單手低手上籃和高手(肩上)投籃有什么不同?

　　【參考答案】

　　在行進間動作一樣，(以右手為例)在右腳跨出一大步的同時接球，接著左腳跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，同時舉球至肩上，當身體接近最高點時右臂向前上方伸直。不同點在出手方式上不同：

　　低手上籃：右手掌心向上托球，并向球籃上方伸直，接著屈腕，食指中指撥球?qū)⑶蛲冻觥?/p>

　　高手上籃：手腕前屈，食指和中指用力撥球，將球投出。

　　初中體育《頭頂球技術(shù)》

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.頭頂球技術(shù)

　　2.顛球練習(xí)

　　二、教學(xué)目標：

　　【知識與技能目標】

　　激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。

　　【過程與方法目標】

　　使學(xué)生基本掌握正面頭頂球的技術(shù)并能夠簡單的與實戰(zhàn)相結(jié)合。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　增強學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的意志品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：頭頂球的時機判斷

　　教學(xué)難點：頭頂球時的落點判斷

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)開始部分(2分鐘)

　　教學(xué)內(nèi)容：1、準備器材;2、師生問好;3、宣布本次課內(nèi)容;4、安排見習(xí)生。

　　教師指導(dǎo)：

　　1、老師提前到場與值日生準備場地與器材;

　　2、接受體委報告人數(shù)，向?qū)W生問好;

　　3、宣布本次課內(nèi)容：復(fù)習(xí)傳球，學(xué)習(xí)頭頂球

　　4、妥善安排見習(xí)生。

　　學(xué)生活動：

　　1、值日生協(xié)助老師一起準備場地器材;

　　2、體委向老師報告人數(shù)，師生問好;

　　3、聆聽本課內(nèi)容，思考目標難易，樹立安全意識;

　　4、見習(xí)生協(xié)助老師管理好器材。

　　組織：二列橫隊

　　要求：集合快靜齊，隊伍整齊統(tǒng)一，精神飽滿，注意力集中。

　　(二)準備部分(10~15分鐘)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.復(fù)習(xí)足球基本功(復(fù)習(xí)行進間腳內(nèi)側(cè)傳接球，同時結(jié)合一些基本控球動作。)

　　2.徒手操(1、頭部運動2、擴胸運動3、體轉(zhuǎn)運動4、腹背運動5、正壓腿6、膝關(guān)節(jié)運動7、手腕踝關(guān)節(jié)運動)

　　3.顛球練習(xí)

　　教師活動：教師語言提示，難點示范，講解、循環(huán)指導(dǎo)。

　　先由跑動中腳內(nèi)側(cè)傳球開始，不固定方向，再做徒手操，最后做顛球練習(xí)。

　　重點強調(diào)傳球時的觀察能力

　　學(xué)生活動：服從老師指揮，聽從老師口令，動作盡量規(guī)范，動作幅度要大，協(xié)調(diào)能力要強，特別注意安全

　　組織：半個足球場任意散開。兩人一組。

　　要求：兩人一組，間距不少于10米，注意來球方向和力量。

　　徒手操要緊跟節(jié)拍。

　　顛球時要盡量控制好球。

　　(三)基本部分(25~30分鐘)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)正面頭頂球

　　1.徒手做原地頭頂球練習(xí);2.原地自拋頭頂球;3.同伴迎面拋球頭頂球;

　　教師活動：1.通過老師講解示范使學(xué)生充分了解頭頂球技術(shù);

　　2.強調(diào)頭頂球時的觸球部位及落點判斷是頭頂球技術(shù)的重點和難點。

　　3.提示發(fā)力部位，提醒學(xué)生避免閉眼、縮脖頂球;

　　4.引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，師生共同解決。

　　學(xué)生活動：1.認真聆聽教師講解;仔細觀看教師示范;注意動作關(guān)鍵環(huán)節(jié);注意觸球部位和觸球時機;掌握上體擺動動作;體會如何發(fā)力;相互鼓勵加油;相互提醒動作。

　　2.練習(xí)次數(shù)：每項練習(xí)次數(shù)在10～15次

　　要求：兩人一組，拋球的時候要認真，不要為了頂上力量而導(dǎo)致動作變形。

　　(四)結(jié)束部分(5~10分鐘)

　　教學(xué)內(nèi)容：1.靜拉放松練習(xí);2.集合整隊;總結(jié)情況;3.值日生還器材。

　　教師活動：通過語言提示引導(dǎo)學(xué)生放松。

　　使學(xué)生身心得到充分放松，心率逐漸降低，心理恢復(fù)平靜。

　　學(xué)生活動：1.跟從老師口令引導(dǎo)伴隨著音樂做靜拉放松練習(xí)。

　　2.認真聽講，仔細總結(jié)。

　　組織：二列橫隊

　　五、場地器材：

　　1、足球12個;2、標志桶8個

　　六、負荷預(yù)計：

　　密度：50%～60%

　　強度：中等

　　七、課后反思：

　　【答辯題目解析】

　　1.你贊同“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　【參考答案】

　　這一說法非常正確，我十分贊成。良好的教學(xué)方法，可以發(fā)揮教師的教學(xué)智慧，提升教育、教學(xué)質(zhì)量。“教學(xué)有法”是指教學(xué)過程中有一定的規(guī)律可循，有著一定的教學(xué)方法;“但無定法”是指教學(xué)的方式和方法并不固定，而是靈活多變、富有個性的;“貴在得法”是教育教學(xué)的靈魂，它是教師將教學(xué)技巧、方法巧妙地應(yīng)用于具體的教學(xué)情景中。將這三者有效合一，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所啟迪，掌握學(xué)習(xí)的方法和要領(lǐng)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所樂。

　　之所以贊成這種觀點，是因為教師在授課前往往會根據(jù)以往授課經(jīng)驗設(shè)定一定的教學(xué)方案，也就是教學(xué)有法。但走進課堂后，教師面對的是一個個鮮活的學(xué)生，他們的課堂反應(yīng)不同，對課堂內(nèi)容的理解和掌握也不同，因此，我們事先設(shè)定教學(xué)的方法會受到教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生知識水平和個性的差異、教師自身的素質(zhì)與能力以及學(xué)校現(xiàn)有的客觀條件等多方面的制約。因此，只有教師明察課堂，適時調(diào)控，靈活選擇切實可行的方法，才能有良好的教學(xué)結(jié)果。

　　當然，要真正做到得法，達到良好的教學(xué)效果，就要求教師在教學(xué)的過程中從以下三個方面來提升教學(xué)能力：一是抓住教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)法;二是關(guān)注教學(xué)體驗，教學(xué)科學(xué)化;三是圍繞教學(xué)要點，授課多元化。教師要將間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合，尤其是將教師在教學(xué)中的指導(dǎo)作用與學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用相結(jié)合，這是教學(xué)中最重要的教學(xué)方法和教學(xué)規(guī)律，才能讓學(xué)生真正有所受益。

　　2.田徑運動會競賽規(guī)程及內(nèi)容?

　　【參考答案】

　　(1)根據(jù)組織方案擬定運動會的名稱、目的要求、比賽日期及地點，參加單位及組別。

　　(2)比賽項目。

　　(3)參加比賽辦法。包括每單位可參加多少人，每人可報幾項，每項可報幾人及參加者的資格問題。

　　(4)報名辦法。規(guī)定報名截止日期、報名條件及身體體檢規(guī)定等。

　　(5)計分及獎勵辦法。說明各項錄取的名額，單項、集體項目、全能和破紀錄、團體總分的計算與獎勵辦法等。

　　(6)比賽規(guī)則。

　　(7)參加單位應(yīng)注意事項及各隊報到日期等內(nèi)容。

　　3.體育教師需要具備哪些素質(zhì)才能進行有效領(lǐng)導(dǎo)?

　　【參考答案】

　　(1)高尚的思想品德。

　　①具有較高的思想政治覺悟。

　　②具有牢固的專業(yè)思想。

　�、垡�具有良好的心理品質(zhì)。

　　(2)具有廣博的知識。

　　(3)要有良好的業(yè)務(wù)能力。

　　(4)體育教師還要具備健壯的體魄。

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