2017上半年教師資格證面試真題及答案(初中地理第三批)
一、考題回顧
二、考題解析
初中地理《眾多的人口——人口分布東多西少》
主要教學(xué)過程及板書設(shè)計
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
我們經(jīng)常可以從電視里看到,沿海地區(qū)的城市人口特別多,但是西部地區(qū)的人口卻很稀少,我國的人口分布有什么規(guī)律呢?
環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)
【圖片展示】指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖1-2-4“中國人口密度圖”,思考下列問題:
?、僬f說京、津、滬、蘇、魯、豫、皖等省級行政區(qū)域大部分地區(qū)人口密度在多少人/平方千米以上?
?、谡f說人口密度在10人/平方千米以下的地區(qū)主要分布在哪些省級行政區(qū)域?
?、壅页龊诤?mdash;騰沖線,說說該線兩側(cè)人口密度的差異。
【教師講述】我國的人口分布,大致以黑龍江省的黑河至云南省的騰沖一線為界,該線東南部人口多、人口密度大,尤其是東部沿海平原地區(qū),人口最為稠密;該線西北部人口少、人口密度小,尤其是西部內(nèi)陸高山、荒漠地區(qū),人口最為稀疏。
【活動探究】比較人口密度的差異。根據(jù)圖1-2-5分別計算出兩地的人口密度。據(jù)此,試從地形、氣候、交通、資源等方面分析,我國沿海和內(nèi)陸地區(qū)的人口密度為何差異懸殊。
【教師提示】(1)自然條件差異:東部地區(qū)地形平坦,降水豐富,西部多高山、高原,氣候干旱。
(2)從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上看:東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高,西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)。
(3)從交通上看:東部交通便利;西部交通不便。
【活動探究】探究中國人口空間分布新變化。
小組合作學(xué)習(xí):學(xué)生看圖展開探究活動
從我國人口密度圖中可以看出,我國人口分布極不均衡——東南人口密度大;西北人口密度小。
學(xué)生閱讀:我國城鄉(xiāng)人口分布的變化
讀圖總結(jié):突出表現(xiàn)在人口由鄉(xiāng)村向城市特別是東部地區(qū)大中城市集中。
【鞏固提高】
有人認(rèn)為我國人口分布極不平衡,應(yīng)該把東部地區(qū)的人口大量遷到人口比較稀疏的西部地區(qū),實現(xiàn)東西部地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展?這種說法有沒有道理,為什么?
環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié)
【教師總結(jié)】現(xiàn)在我們知道我國的人口分布不均,呈現(xiàn)東南多,西北少的現(xiàn)象,農(nóng)村人口大量遷移到東部沿海城市,進(jìn)而引發(fā)了人口的壓力。
板書設(shè)計
答辯題目解析
1.造成我國在地域上人口分布不均的自然原因是什么?
【參考答案】
東部靠海,氣候(季風(fēng)區(qū))、地形(多平原,丘陵,少高原盆地)、地勢(第一,第二級階梯)適于人民居住和發(fā)展農(nóng)耕(水田旱地)。這里也是城鎮(zhèn)化較發(fā)達(dá)處。東部因處于季風(fēng)區(qū),氣候濕潤,溫差小,適于作物生長,人口大量集中,植被主要為森林,草原,農(nóng)田等。西部除去準(zhǔn)噶爾盆地和雅魯藏布江谷地外,處于非季風(fēng)區(qū),大部分為溫帶大陸性氣候,日溫差和年溫差都較大,人口稀疏,植被逐漸過渡為荒漠草原和荒漠。
2.談一下你對講解—接受地理教學(xué)模式的理解。
【參考答案】
(1)優(yōu)點(diǎn)
?、儆欣眉ぐl(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間群體學(xué)習(xí)效應(yīng),比較容易發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,提高教學(xué)效果。
?、谀苓m應(yīng)學(xué)生的個別差異,加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),貫徹因材施教的原則,使教學(xué)更具有彈性和針對性。
?、塾欣门囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)其獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思考。
(2)缺點(diǎn)
對教師要求更高,組織不好,自學(xué)很有可能流于形式。
考后關(guān)注:
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