2017上半年教師資格證面試真題及答案（高中政治第四批）
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一、考題回顧
二、考題解析
高中思想政治《符合國情的民族區(qū)域自治制度》
主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
播放歌曲《愛我中華》。
五十六個星座五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華……
我們都知道，我國的五大少數(shù)民族自治區(qū)分別是內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)和廣西壯族自治區(qū)，這些地區(qū)與其他地方有什么不同之處呢?那么我們就帶著這個問題走進(jìn)今天的新課《符合國情的民族區(qū)域自治制度》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容
教師通過PPT展示兩張圖片。
教師：大家在圖一上可以清晰看到五個少數(shù)民族自治區(qū)的位置，請同學(xué)們想想這些地區(qū)都有什么特點(diǎn)呢?除了自治區(qū)，你還知道其他一些行政單位名稱嗎?圖二是自治機(jī)關(guān)的自治權(quán)的五種類型，你能舉出幾個實(shí)際的例子嗎?學(xué)生分組討論思考并回答。
教師總結(jié)：我國民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)三級。民族自治地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)。自治機(jī)關(guān)是自治地方的人民代表大會和人民政府，在行使一般地方國家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時，依法行使自治權(quán)。自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容。
2.實(shí)行民族區(qū)域自治的必然性
教師PPT展示一則關(guān)于區(qū)域自治的新聞。
通過閱讀新聞，請同學(xué)們談?wù)勎覈鵀槭裁匆獙?shí)行民族區(qū)域自治制度。(學(xué)生討論，代表發(fā)言)
教師總結(jié)：實(shí)行民族區(qū)域自治制度是我國國情的必然選擇，是由我國的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的。統(tǒng)一的多民族國家的歷史傳統(tǒng)，“大雜居、小聚居”的民族分布特點(diǎn)，以及各民族在長期奮斗中形成的相互依存的民族關(guān)系，使我國的民族區(qū)域自治具有堅(jiān)實(shí)的社會和政治基礎(chǔ)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
如果你是一位少數(shù)民族地區(qū)的干部，你會從哪些方面發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)呢?
教師總結(jié)：少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展首先要在民族區(qū)域自治制度的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，同時也要帶動文化、生態(tài)等方面的發(fā)展。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了符合國情的民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識。我們要了解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容以及實(shí)行民族區(qū)域自治的必然性。課后搜集一些民族區(qū)域自治的案例，通過這些案例，想想民族區(qū)域自治帶給少數(shù)民族哪些好處，下節(jié)課進(jìn)行探討。
板書設(shè)計(jì)
答辯題目解析
1.你認(rèn)為應(yīng)如何促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展?【學(xué)科知識】
【參考答案】
?、賵?jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的民族區(qū)域自治政策。
?、诿褡迤降?、民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件，因此，要堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)原則。
③要發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義新型民族關(guān)系，積極推進(jìn)西部大開發(fā)，國家要在投資項(xiàng)目、稅收政策等方面加大對西部地區(qū)的支持。
?、苊褡宓貐^(qū)要發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗精神，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性、積極性，充分利用民族地區(qū)的優(yōu)勢;發(fā)達(dá)地區(qū)要在人力、技術(shù)等方面給予支援，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。
2.本節(jié)課你是如何進(jìn)行導(dǎo)入的，為什么這樣導(dǎo)入。【教學(xué)實(shí)施】
【參考答案】
本節(jié)課我通過播放歌曲《愛我中華》進(jìn)行導(dǎo)入。《愛我中華》是一首耳熟能詳?shù)母枨?，相信每個人都能哼唱起來，通過熟悉的歌曲，吸引學(xué)生的注意力，能夠讓學(xué)生迅速走進(jìn)課堂，同時這首歌是反映我國少數(shù)民族的歌曲，也能夠引出今天的課題。
考后關(guān)注：
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