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2017上半年教師資格證面試真題及答案(初中音樂第四批)

更新時間:2017-05-23 13:43:41 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽65收藏6

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摘要   初中音樂《月亮月光光》  一、考題回顧  二、考題解析  初中音樂《月亮月光光》主要教學過程及板書設計  教學過程  (一)創(chuàng)設情境,導出新課  教師彈奏歌曲《月亮月光光》?! 枺郝犕曛笳f一
  初中音樂《月亮月光光》

  一、考題回顧

  二、考題解析

  初中音樂《月亮月光光》主要教學過程及板書設計

  教學過程

  (一)創(chuàng)設情境,導出新課

  教師彈奏歌曲《月亮月光光》。

  問:聽完之后說一說,歌曲給你帶來怎樣的感受?歌曲中都描繪了哪些畫面,你們能聽出來嗎?

  學生們各抒己見。

  教師小結:同學們說得真不錯,這首歌曲的確和月亮有關,歌名就叫《月亮月光光》。(播放《月亮月光光》動畫)

  (二)新課教授

  1.介紹歌曲:這是一首根據(jù)中國臺灣童謠整理、創(chuàng)作的童聲二重唱歌曲,所以歌詞里運用了很多中國臺灣的當?shù)胤窖?,我們先來看一看。同學們都能理解嗎?有什么不懂的地方嗎?

  起厝田中央──在田中間蓋房子。

  親像水花園──好像美麗的花園。

  2.完整地聆聽童聲二重唱《月亮月光光》。

  要求同學們閉上眼睛,一邊安靜地聽,一邊想象從歌曲中聽到的景象。歌中所唱到的一些景物應在什么位置?然后請學生上講臺將老師的圖片作擺放,以符合歌詞描繪的情景,或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學們聽。

  3.學唱《月亮月光光》,感受歌曲情緒是優(yōu)美還是歡快?

  (1)老師彈奏范唱歌曲,并指出重難點的問題,帶領同學們齊唱。

  (2)學生再次演唱,解決唱不準的地方。

  (3)有感情的演唱歌曲。

  (三)鞏固提高

  老師幫助學生分組,并擔當指揮角色,用分聲部的方式完整演繹歌曲。

  (四)課堂小結

  通過欣賞歌曲《月亮月光光》,我們知道了有月亮的夜晚是安靜、恬美的,也可以是神秘的、熱烈的。還可能是怎樣的呢?有興趣的同學可以課后再去了解一下。

 

  板書設計

  答辯題目解析

  1.你是如何在教學過程中體現(xiàn)邊指揮邊教學?

  【參考答案】

  邊指揮邊教學在音樂教育中占有很重要的位置。對激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)音樂感受能力、表達能力和審美能力,陶冶學生的情操都具有重大意義。首先在指揮教學中要做到雙手能夠又緊又松、有收有放。在教學時需要明確手腕,手臂和雙腳的關系以及強調(diào)拍點的重要性。在教學過程中,遇到重要的拍點和容易出錯的地方要在指揮的同時口頭向?qū)W生表述,或者暫時停頓去進行講解。

  2.有的老師對學生說:“就你這樣一首歌都唱不了,是不可能領悟音樂的。”對此,你怎么看?

  【參考答案】

  作為老師,不能因為學生不會唱歌就完全否定學生,看不到他身上其他優(yōu)秀的地方,以成人的心理或眼光去挑剔他們,一味否定學生的老師不是一個好的、合格的老師。

  作為一個老師不能口不擇言,不能置學生的自尊于不顧,用偏激的語言去辱罵學生,這嚴重地損害了學生的身心健康發(fā)展。這樣會使學生感到自卑、厭煩自我,常常懷疑自己,感到自己遠離音樂,甚至會有放棄學習音樂的想法。

  因此,當老師在學生遇到不會唱的地方時,應該做的是耐心幫助他們找出問題、分析問題、解決問題,和他們認真的談心溝通,了解他們的近況,而不是對他們感到失望、生氣、憤怒,甚至不顧及他們的自尊,對他們?nèi)枇R,這有悖于為人師表該有的態(tài)度、氣度及風度。

 

  “師者,傳道授業(yè)解惑者也”。老師不僅僅要教給學生們需要的音樂知識與技能,更要在他們遇到問題時給予他們幫助和指導,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。更重要的是孩子們的自尊心很脆弱,教師要維護好他們的尊嚴。應該要真正了解他們,多從他們的角度看待問題,多與他們溝通,尊重他們,多給予他們肯定,用發(fā)展的眼光看待學生、評價學生,這樣才能稱之為一名合格的老師。

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