2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一

更新時間：2015-12-22 11:27:34 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】2015年教師資格證統(tǒng)考已經(jīng)全部結束，2016年教師資格證考試報名通知尚未公布。本文為環(huán)球網(wǎng)校小編整理的2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一，以供眾多即將參加2016年教師資格證考試的考生參

　　【摘要】2015年教師資格證統(tǒng)考已經(jīng)全部結束，2016年教師資格證考試報名通知尚未公布。本文為環(huán)球網(wǎng)校小編整理的“2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一”，以供眾多即將參加2016年教師資格證考試的考生參考使用。小編希望大家都能順利一次通關！

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　　一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

　　1.“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的(　　)特點。

　　A.示范性

　　B.復雜性

　　C.創(chuàng)造性(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　D.勞動方式個體性

　　2.第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有(　　)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　A.創(chuàng)造性

　　B.示范性

　　C.廣延性

　　D.連續(xù)性

　　3.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有(　　)。

　　A.情境性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.示范性

　　D.個別性

　　4.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有(　　)的特點。

　　A.創(chuàng)造性

　　B.長期性

　　C.復雜性(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　D.示范性

　　5.教師的根本任務是(　　)，全面實現(xiàn)教育目的。

　　A.關心學生的學習

　　B.教書育人

　　C.班主任工作

　　D.教學(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

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　　6.我國公民道德建設的核心是(　　)

　　A.尊老愛幼

　　B.競爭與協(xié)作

　　C.集體主義

　　D.為人民服務

　　7.人類在長期生活實踐中逐漸積累起來的為社會公共生活所必需的，最簡單、最起碼的公共生活原則是(　　)

　　A.社會公德

　　B.家庭道德

　　C.職業(yè)道德

　　D.法律規(guī)定

　　8.社會主義公民道德建設的基本原則是(　　)

　　A.自由主義

　　B.平均主義

　　C.集體主義

　　D.個人主義(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　9.從(　　)上看，應用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務的相應體式。

　　A.表現(xiàn)手法

　　B.表現(xiàn)主題

　　C.表現(xiàn)形式

　　D.寫作重點

　　10.(　　)是提高應用文寫作質(zhì)量和行文效率，以及增強權威性和約束力的重要保證。

　　A.真實性

　　B.時限性(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　C.實用性

　　D.程式性

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　　11.“教書”和“育人”的關系是(　　)。

　　A.并列的

　　B.遞進的

　　C.相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一

　　D.互補的(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　12.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的(　　)

　　A.交往能力

　　B.研究能力

　　C.管理能力

　　D.學習能力

　　13.對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由(　　)予以保障。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　A.國家

　　B.社會

　　C.學校

　　D.人民政府

　　14.關心教好每一堂課，關心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進入了(　　)

　　A.關注情境階段

　　B.關注自我階段

　　C.關注他人階段

　　D.關注學生階段

　　15.我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種(　　)

　　A.私人職業(yè)(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　B.從屬職業(yè)

　　C.專門職業(yè)

　　D.附加職業(yè)

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　　16.義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)(　　)，制定本法。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　A.憲法和教育法

　　B.憲法和未成年人保護法

　　C.憲法和預防未成年人犯罪法

　　D.教育法和未成年人保護法

　　17.世界上最早頒布義務教育法的國家是(　　)

　　A.美國

　　B.英國

　　C.法國

　　D.德國

　　18.新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收(　　)

　　A.學費(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　B.雜費

　　C.學費、雜費

　　D.學費、雜費、住宿費

　　19.下列法律中含有規(guī)定我國小學生法律地位條款的是(　　)

　　A.《教育法》和《義務教育法》

　　B.《教育法》和《教師法》

　　C.《憲法》和《民法》

　　D.《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》

　　20.我國義務教育的立法宗旨是發(fā)展(　　)

　　A.專業(yè)教育

　　B.中等教育

　　C.職業(yè)教育(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　D.基礎教育

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　　21.書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字__________，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代__________，其人格同樣頗具感召力。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検?　　)

　　A.交相輝映、尊重

　　B.和光同塵、尊敬

　　C.相得益彰、推崇

　　D.相輔相成、推重

　　22.經(jīng)A省的防疫部門檢測，在該省境內(nèi)接受檢疫的長尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫。防疫部門的老師因此推測，該省長尾猴中感染狂犬癥的比例，將大大小于1%。

　　以下哪項為真，將最有力地支持老師的預測?(　　)

　　A.在A省境內(nèi)，與人及其寵物有接觸的長尾猴只占長尾猴總數(shù)的不到10%

　　B.在A省，感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0.1%

　　C.與和人的接觸相比，健康的長尾猴更愿意與人的寵物接觸

　　D.與健康的長尾猴相比，感染有狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸

　　23.(　　)是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內(nèi)容保持一致。

　　A.標準化成就測驗

　　B.細目表(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　C.自測試題

　　D.案卷分析

　　24.科學發(fā)展觀的第一要義是(　　)

　　A.以人為本

　　B.發(fā)展(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　C.統(tǒng)籌兼顧

　　D.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)

　　25.不要怕去學新的東西。知識沒有__________，是可以隨身攜帶的寶藏，沒有人會被它壓垮，而且愈多愈身心矯健。

　　填入畫線部分最恰當?shù)囊豁検?　　)

　　A.重量

　　B.大小

　　C.困難

　　D.期限

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　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　1.某初三生平時學習懈怠，課堂自律能力差，且經(jīng)常干擾其他鄰座學習，班主任教師多次教育不見改變。教師聯(lián)系父母，因種種原因，一直未能聯(lián)系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學，該生一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　請就該班主任的做法的合理性進行分析，并結合你的經(jīng)驗，給予該班主任建議。

　　2.為改變對教師的評價方式，突出學生主體地位，真正體現(xiàn)以人為本的思想和課改要求。某校創(chuàng)造性地擬定評價方案和表格，讓學生對教師的教育教學行為逐條審核，逐項打分，以此來判斷教師的教學行為是否符合學生的實際和具體需求，美其名曰“學生參與評價”。

　　請對“學生參與評價”的做法闡述您的見解。

　　3.在課堂上運用實物投影儀直觀地引導學生主動去質(zhì)疑、調(diào)查、探究“近大遠小”的透視原理。[課堂案例]為什么老師給你們看的這幅畫也分別畫出了一大、一小的兩個人物，卻不能讓我們產(chǎn)生縱深的空間感?我們來做個實驗的游戲。(教師利用實物投影儀演示)

　　第一步：將實物投影儀的攝像頭對準學生們，引導學生觀察銀幕上的圖像，第一排的同學在銀幕的下方;而后面幾排的同學在銀幕的上方。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)

　　(1)問學生們：“攝像頭比你們高還是底?它是向上看還是向下看?”

　　(2)得到學生的回答后，教師小結：我們把這種向下看稱為俯視，往往在這種俯視中近的在畫面的下方;而遠的在上方。(板書：俯視“近下遠上”)

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