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2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案(二)

更新時間:2015-09-29 13:57:35 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽778收藏233

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  【摘要】2015年下半年教師資格證考試緊張備考中,為順利通過教師資格證考試,眾考生真是“八仙過海,各顯神通”。環(huán)球網(wǎng)校為了給考生朋友加油助威,小編特整理出第二套“2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案”,方便大家查漏補(bǔ)缺。

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  一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分)

  1.據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān),這說明教師的仁慈對學(xué)生學(xué)習(xí)具有(  )

  A.榜樣作用

  B.心理健康功能

  C.成功作用(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  D.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機(jī)作用

  2.教師在履行教育義務(wù)的活動中,最主要、最基本的道德責(zé)任是(  )

  A.依法執(zhí)教

  B.教書育人

  C.愛崗敬業(yè)

  D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

  3.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心,這是(  )

  A.孟子的觀點

  B.朱熹的觀點

  C.王陽明的觀點

  D.程頤的觀點(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  4.從倫理學(xué)的角度看,教師要公正地對待學(xué)生,首先是要真正(  )

  A.給學(xué)生權(quán)利

  B.教給學(xué)生知識

  C.尊重和信賴學(xué)生

  D.尊重學(xué)生家長

  5.良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是(  )

  A.特殊良心

  B.個人良心

  C.職業(yè)良心(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  D.一般良心

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  6.鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地初步回答了(  )

  A.如何鞏固和發(fā)展社會主義

  B.發(fā)展社會主義先進(jìn)文化

  C.建設(shè)社會主義法治國家

  D.正確應(yīng)對和駕馭經(jīng)濟(jì)全球化

  7.我國境內(nèi)已知的最早人類是(  )

  A.元謀猿人

  B.藍(lán)田猿人

  C.北京猿人

  D.山頂洞人

  8.中國半殖民地半封建社會開端于(  )

  A.鴉片戰(zhàn)爭

  B.馬關(guān)條約

  C.辛丑條約

  D.百日維新

  9.中國新民主主義革命開端的標(biāo)志是(  )

  A.辛亥革命(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  B.維新運動

  C.新文化運動

  D.五四運動

  10.我國陸地邊界全長(  )

  A.3.2萬公里

  B.2.28萬公里

  C.1.8萬公里

  D.4.2萬公里

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  11.在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響:一是富于激勵和想象的傾向性;二是(  )

  A.說到做到

  B.敬業(yè)精神(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  C.熱心和同情心

  D.重義氣講交情

  12.教師的批評與不贊揚,與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(  )

  A.存在正相關(guān)

  B.關(guān)系不明顯

  C.存在負(fù)相關(guān)

  D.有利有弊

  13.與新教師相比,老師型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學(xué)生為中心并且有(  )

  A.系統(tǒng)性

  B.結(jié)構(gòu)性

  C.預(yù)見性

  D.實效性

  14.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨特的心理素質(zhì),即(  )

  A.教育手段

  B.教育機(jī)智

  C.教育反響

  D.教育靈感

  15.教師的(  )就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽,是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。

  A.權(quán)威(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  B.威信

  C.角色

  D.社會地位

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  16.我國未成年人保護(hù)法規(guī)定,(  )應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚,關(guān)心、愛護(hù)未成年人。

  A.全社會

  B.學(xué)校

  C.家庭

  D.教師

  17.根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定,對違法犯罪的未成年人堅持(  )的原則。

  A.教育為主、懲罰為輔

  B.懲罰為主、教育為輔

  C.教育與懲罰并重

  D.開除學(xué)籍(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  18.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究(  )

  A.民事責(zé)任

  B.刑事責(zé)任

  C.一般責(zé)任

  D.行政責(zé)任

  19.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校教育必須做到“兩個全面”,即(  )

  A.全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲

  B.全面進(jìn)行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育

  C.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量

  D.全面發(fā)展,面向全體

  20.我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是(  )

  A.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

  B.《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

  C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》

  D.《中國教育改革與發(fā)展綱要》

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  21.1929年經(jīng)濟(jì)危引發(fā)了政治革命,當(dāng)時羅斯福認(rèn)為,自由的基礎(chǔ)不是對政府權(quán)力的_________,如果這樣的話,會“把人民拱手送給大公司任其奴役”,大公司只有通過政府權(quán)力的擴(kuò)展和延伸才能受到鉗制。

  填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?  )

  A.制約(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  B.限制

  C.放任

  D.不拘

  22.熱天可能會使人煩躁不安,對他人采取負(fù)面反應(yīng),甚至進(jìn)攻,發(fā)生反社會行為,世界上炎熱的地方,也是攻擊行為較多的地方。

  由此可推出的最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是(  )

  A.自然環(huán)境決定人格特征

  B.自然物理環(huán)境可對特定行為做出一定的解釋

  C.越是寒冷的地方,人們越不會出現(xiàn)侵犯行為

  D.炎熱的地方社會治安更好

  23.測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度,被稱為(  )

  A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

  B.預(yù)測效度(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  C.構(gòu)想效度

  D.內(nèi)容效度

  24.下列關(guān)于日常生活中的做法,不正確的是(  )

  A.為了使用方便和最大限度地利用材料,機(jī)器上用的螺母大多是六角形

  B.在加油站不能使用手機(jī),是因為手機(jī)在使用時產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸,發(fā)生危險

  C.交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長

  D.家中遇害到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報警

  25.中國近代洋務(wù)運動的關(guān)鍵人物是(  )

  A.李鴻章陳獨秀

  B.李鴻章曾國藩

  C.容閎孫中山

  D.光緒袁世凱(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

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  二、材料分析題(本大題共3小題,每小題l0分,共30分)

  1.某校班主任李老師在批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件,李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信,李老師看了十分生氣,后來在班會上宣讀了此信,同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說:“我作為教師,對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé),我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的,與我的工作沒有關(guān)系。”

  請問:(1)李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。

  (2)李老師的解釋是否正確?為什么?

  2.于漪老師在上一節(jié)語文公開課時,當(dāng)她講到課文中“一千萬萬顆行星”時,一個同學(xué)發(fā)問:“老師,‘萬萬’是什么意思?”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。于老師見狀便問大家:“大家都知道‘萬萬’等于‘億’,那么,這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢?”全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過來,沒有人再發(fā)笑了,大家都認(rèn)真地思考起來,并且發(fā)表了自己的看法。在大家討論完后,于老師進(jìn)行了總結(jié)。最后老師又問了一句:“請大家想想,今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰呢?請讓我們用掌聲表達(dá)對他的謝意!”大家把目光轉(zhuǎn)向那位同學(xué),對他鼓起掌來。(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  請分析上面教學(xué)片斷中體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法。

  3.全面實施素質(zhì)教育的要求下,怎樣評價學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此,我制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn):一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上,并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的,視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好,特長科明顯超過同年級學(xué)生的,視為良好;三是基礎(chǔ)科良好,特長科大大超過同年級學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的,視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的,均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好,或特長科單方獨進(jìn)的,視為畸形發(fā)展,作降格評價。這一評價標(biāo)準(zhǔn)的實施,使絕大部分差生都抬起頭來走路,找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑,也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好,從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學(xué)期的實踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲,各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高,各科總分由原來年級的倒數(shù)第二,上升到年級的第二名。

  問題:請你針對案例中制訂的評價標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  三、寫作題(本大題20分)

  請以《如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》為題,寫一篇作文。

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  參考答案及解析

  一、單項選擇題

  1.D【解析】略。

  2.B【解析】略。

  3.A【解析】略。

  4.C【解析】略。

  5.D【解析】略。

  6.A【解析】B、C、D三項都是“三個代表”重要思想提出的一系列思想理論觀點。

  7.A【解析】我國境內(nèi)已知的早期人類主要有:①元謀猿人,距今約l70萬年;②藍(lán)田猿人,距今約80萬年;③北京猿人,距今約70萬年至20萬年。故選A。

  8.A【解析】1840年6月到l842年8月,英國政府以保護(hù)鴉片貿(mào)易為借口,發(fā)動了對華侵略戰(zhàn)爭一一鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭和戰(zhàn)后一系列不平等條約的簽訂,是中國半殖民地半封建社會的開端。

  9.D【解析】1919年5月4日,在北京大學(xué)生的帶領(lǐng)下,3000多名北京學(xué)生沖破軍警的阻攔,高呼“外爭國權(quán),內(nèi)懲國賊”、“還我青島”,擁上街頭,在天安門前集會。五四運動爆發(fā)了。五四運動的爆發(fā)標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端。故選D。

  10.B【解析】我國陸地邊界全長約2.28萬公里。

  11.C【解析】教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān),其中最重要的就是教師的熱心和同情心,還有教師富于激勵和想象的傾向性。

  12.C【解析】盡管教師的表揚次數(shù)與學(xué)生的成績之間未發(fā)現(xiàn)明確的關(guān)系,但教師的批評或不贊揚與學(xué)生的成績之間卻存在著負(fù)相關(guān)。

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  13.C【解析】略。(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  14.B【解析】略。

  15.B【解析】題于為教師的威信的含義。

  16.A【解析】見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十七條。

  17.A【解析】見《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十四條。

  18.B【解析】《教育法》第七十三條規(guī)定:“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究刑事責(zé)任。”

  19.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定,義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個全面”,即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生)”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展,在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應(yīng)當(dāng)為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育,從而為學(xué)生的未來成長和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。

  20.C【解析】第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是2001年6月7日發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》。

  21.B【解析】限制:不讓超過的界限,局限在范圍內(nèi);制約:限制約束。結(jié)合語境“大公司的只有通過政府權(quán)力的擴(kuò)展和延伸才能受到鉗制”可知答案。(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  22.B【解析】原文提到自然環(huán)境對人類行為有一定影響,符合此意的是B。

  23.D【解析】心理學(xué)上,效度可分為效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、預(yù)測效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等。其中,測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度,被稱為內(nèi)容效度。

  24.D【解析】本題考查的是生活常識。打電話時會產(chǎn)生微弱電流,遇到煤氣可能發(fā)生爆炸,所以D項錯誤。

  25.B【解析】洋務(wù)運動中,李鴻章與曾國藩是其中的關(guān)鍵人物,二人分別創(chuàng)辦了當(dāng)時最大的軍事工業(yè)和洋務(wù)派最早的現(xiàn)代軍事工業(yè)。故本題應(yīng)選B。(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

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  【摘要】2015年下半年教師資格證考試緊張備考中,為順利通過教師資格證考試,眾考生真是“八仙過海,各顯神通”。環(huán)球網(wǎng)校為了給考生朋友加油助威,小編特整理出第二套“2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案”,方便大家查漏補(bǔ)缺。

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  二、材料分析題

  1.【答案要點】(1)李老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《未成年人保護(hù)法》第30條和第31條的規(guī)定。

  (2)李老師的解釋不正確,因為李老師有對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé),但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。《教師法》規(guī)定,教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德,不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

  2.【答案要點】(1)教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。該教學(xué)案例體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則,即在教學(xué)中教師承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學(xué)習(xí),自覺地掌握科學(xué)知識,提高分析問題和解決問題的能力。該原則的一個基本要求就是要使學(xué)生的興趣成為推動學(xué)習(xí)的動力,善于引導(dǎo)他們積極思維,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。案例中教師利用一學(xué)生的提問誘發(fā)同學(xué)們的思考,鼓勵學(xué)生自己找答案。這正是啟發(fā)性原則在實際教學(xué)中的一個很好的應(yīng)用。(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  (2)教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法,包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,使教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能,獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。本案例中教師使用了教學(xué)方法中的談話法,即教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題,要求學(xué)生回答,并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識。該案例中教師很好地吸引了學(xué)生的注意力,引起了他們的思維興奮,通過問題的啟發(fā)誘導(dǎo),讓學(xué)生一步步地獲取新知,并在最后進(jìn)行了歸納,使知識系統(tǒng)化、科學(xué)化,有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識。

  3.【答案要點】素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個人特長的有用人才,其實質(zhì)就是通過合格加特長的標(biāo)準(zhǔn)和策略培養(yǎng)人才。因此,我們應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性,注意在學(xué)生的身心特性確立發(fā)展方向時,特長的發(fā)展最好與相關(guān)方面的發(fā)展和諧并進(jìn)。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學(xué)生對全面發(fā)展的具體選擇。作為學(xué)生整體來說,應(yīng)把全人類的知識、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來;但作為學(xué)生個體來說,只能以特長為龍頭帶動相關(guān)方面和諧發(fā)展,成為基礎(chǔ)相對寬厚而特色鮮明的人才。

  三、寫作題

  【寫作提示】所謂自主性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,自覺、自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),并努力使自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,當(dāng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)建立自信心時,才會積極主動地去學(xué),才能成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)包括以下幾個方面。

  (1)培養(yǎng)興趣,自主學(xué)習(xí)。(環(huán)球網(wǎng)校小編提供2015小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案)

  (2)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念,樹立“以人為本”的教學(xué)理念。

  (3)激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī),保持自主學(xué)習(xí)的持久動力。

  (4)發(fā)展元認(rèn)知,使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

  (5)教師多進(jìn)行思維方面的訓(xùn)練,提高學(xué)生獨立思考能力。

  (6)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

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