2014年自考人力資源管理復(fù)習(xí)資料:人力資源的教育性開發(fā)

更新時間：2013-12-03 13:36:28 來源：|0

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摘要人力資源的教育性開發(fā)指的是通過傳授知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)理想、鍛煉意志等活動來提高人的才能和激發(fā)其活力的一項活動

　　第二節(jié)人力資源的教育性開發(fā)

　　1.人力資源教育性開發(fā)的概念：人力資源的教育性開發(fā)指的是通過傳授知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)理想、鍛煉意志等活動來提高人的才能和激發(fā)其活力的一項活動

　　2.人力資源教育性開發(fā)的理解：①開發(fā)的目的是使勞動者在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展;

　　②開發(fā)的手段是多方面的;③廣義的教育包括學(xué)校教育、社會教育、家庭教育、政府教育等等

　　3.學(xué)校教育的4個特點：目的性強、計劃性強、系統(tǒng)性強、組織性強

　　4.人力資源教育性開發(fā)的3種類型：基礎(chǔ)教育開發(fā)、職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)、高等教育開發(fā)

　　5.我國當(dāng)前及今后一段時期內(nèi)，基礎(chǔ)性教育開發(fā)應(yīng)做的工作：

　?、倨占傲x務(wù)教育

　　②加快教育體制改革

　?、蹖崿F(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變

　　④增加投資，改善基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件

　　⑤提高師資素質(zhì)，建立一支合格的基礎(chǔ)教育師資隊伍

　?、蘩^續(xù)實施希望工程

　　6.我國的職業(yè)教育體系：我國職業(yè)動技術(shù)教育體系，大體上是以技工學(xué)校、職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)中心等形式的職業(yè)技術(shù)教育為主，學(xué)徒、培訓(xùn)等為輔的格局，根據(jù)不同地區(qū)初中高級專門人才的需求情況和基礎(chǔ)教育普及程度，有計劃的實行小學(xué)后(初級)、初中后(中級)和高中后(高等)的三級分流職業(yè)技術(shù)教育

　　7.L就業(yè)前職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)的對象、內(nèi)容及特點：

　　①對象：是已達到勞動年齡但尚未就業(yè)的青年人

　?、趦?nèi)容：政治品德教育;文化知識教育;專業(yè)技術(shù)教育;基本技能的操作訓(xùn)練

　?、厶攸c：(1)先培訓(xùn)后就業(yè)，大大縮短了適應(yīng)期

　　(2)減輕了各單位對員工的崗前培訓(xùn)負擔(dān)

　　(3)能多快好省地培養(yǎng)出合格的勞動者

　　(4)與職業(yè)資格制度相結(jié)合，必將大大提高了我國勞動者的素質(zhì)

　　8.就業(yè)后職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)的特點：

　　①教育對象的專一性和復(fù)雜性;

　?、诮逃齼?nèi)容的針對性和實用性;

　?、劢逃问降撵`活多樣性;

　　④教育的長期性和速成性相結(jié)合