全國2012年4月高等教育自學(xué)考試幼兒園課程試題

　　全國2012年4月高等教育自學(xué)考試

　　幼兒園課程試題

　　課程代碼：00394

　　一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.在廣義層面上，對幼兒園課程理解不正確的表述是( )

　　A.幼兒園課程是活動

　　B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動

　　C.幼兒園課程是幼兒教材

　　D.幼兒園課程是各種活動的總和

　　2.在陳鶴琴的“活教育”理論中，活教育方法的核心是( )

　　A.做 B.教和做

　　C.教和學(xué) D.學(xué)和做

　　3.幼兒園課程組織應(yīng)采取的形式是( )

　　A.以學(xué)科為中心的組織形式 B.以社會問題為中心的組織形式

　　C.以兒童為中心的組織形式 D.混合型的課程組織形式

　　4.主要作用在于幫助幼兒獲得新知識、新技能，并整理、擴(kuò)展、提升幼兒的已有經(jīng)驗的教育途徑是( )

　　A.教學(xué)活動 B.游戲

　　C.日常生活和常規(guī)性活動 D.學(xué)習(xí)環(huán)境

　　5.幼兒園課程評價的主要目的在于( )

　　A.區(qū)別教師的教學(xué)水平

　　B.鑒別幼兒的發(fā)展水平

　　C.了解課程的適宜性、有效性，以便調(diào)整、改善、選擇和推廣課程，提高幼兒園教育質(zhì)量

　　D.評價園長的課程領(lǐng)導(dǎo)水平

　　6.蒙臺梭利的教育目的可以歸結(jié)為兩個方面，即建設(shè)理想的和平社會和幫助兒童( )

　　A.獲得感覺技能的發(fā)展 B.形成健全的人格

　　C.獲得基本的生活知識 D.發(fā)展各種能力

　　7.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)中，幼兒園活動的類型主要分為日常生活活動和( )

　　A.游戲活動 B.項目活動

　　C.作業(yè) D.傳統(tǒng)活動

　　8.區(qū)域活動的教育價值主要附著在( )

　　A.區(qū)內(nèi)操作材料上 B.教師的指導(dǎo)行為上

　　C.師幼互動中 D.區(qū)內(nèi)空間布置上

　　二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　9.幼兒園課程的性質(zhì)和特點是由幼兒教育的性質(zhì)和幼兒______的規(guī)律、特點所決定的。

　　10.課程設(shè)計的第一步，也是最關(guān)鍵的一步就是制定______。

　　11.幼兒園教育的途徑包括教學(xué)活動、游戲、日常生活和常規(guī)性活動、______和家園合作。

　　12.目標(biāo)按其表述性質(zhì)一般可分為行為目標(biāo)和______。

　　13.課程內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平、又要能促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展，即難度水平應(yīng)處在幼兒的“______”之內(nèi)。

　　14.蒙臺梭利教育的內(nèi)容包括日常生活練習(xí)、______、語言教育、數(shù)學(xué)教育和文化科學(xué)教育。

　　15.HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案的課程內(nèi)容是圍繞著______所提供的各種類型的活動。

　　16.項目活動與單元主題活動最根本的區(qū)別在于貫徹“課程以兒童為中心、為兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)”思想的______上。

　　17.區(qū)域活動設(shè)計者“設(shè)計”的不是具體的活動而是活動的______，是“如何創(chuàng)設(shè)有價值的活動區(qū)”。

　　18.惟一被皮亞杰本人所承認(rèn)的認(rèn)知課程模式是______。

　　三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)

　　在題后的括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

　　19.跟隨幼兒的發(fā)展是幼兒園課程的基本性質(zhì)。( )

　　20.受教育者的年齡越小，教育的著眼點越應(yīng)放在促進(jìn)其身心的一般發(fā)展上，教育目標(biāo)也越應(yīng)體現(xiàn)出這一點。( )

　　21.小組活動優(yōu)于集體活動和個別活動，應(yīng)成為我國幼兒園教育的主要形式。( )

　　22.綜合性是幼兒園課程的重要特點。( )

　　23.直接教學(xué)是最好的教學(xué)方式。( )

　　24.幼兒也是課程評價的主體。( )

　　25.在瑞吉歐教育中，每一個項目都應(yīng)始于孩子的觀點。( )

　　26.幼兒園的學(xué)科課程與中小學(xué)的學(xué)科課程相同。( )

　　四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

　　27.隱性課程

　　28.幼兒園課程組織

　　29.“自發(fā)―反應(yīng)型”教學(xué)

　　30.幼兒園的教育活動

　　五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

　　31.幼兒園課程的特點有哪些?

　　32.與學(xué)問中心課程相比，經(jīng)驗中心課程具有哪些優(yōu)缺點?

　　33.支架式教學(xué)的特點是什么?

　　34.簡述在知識系統(tǒng)化教學(xué)方案中幼兒園作業(yè)教學(xué)與日常生活活動之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　35.在HIGH/SCOPE課程中，教師的作用體現(xiàn)在哪些方面?

　　36.簡述項目活動的要點。

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　37.試述選擇幼兒園課程內(nèi)容的原則。

　　38.試述設(shè)計單元主題活動時需要注意的問題。

　　七、案例分析題(本大題8分)

　　39.案例：美工區(qū)里，幾個孩子在用彩色紙、舊紙盒等材料制作物品。一會兒，小雪叫了起來：“你干嗎把膠水拿走，我還要用呢!”接著“我也要用!”“再讓我用用，我這邊還沒粘好呢!”“你別擠我!”的聲音不斷傳過來。這時，教師快步上前奪走了膠水，并提出要求：“誰最先安靜下來，誰就可以先用膠水?！焙⒆觽兊穆曇粜×讼聛?，但爭吵并沒有停息?！皯?yīng)該是我先用，你為什么搶我的膠水?”“我也著急用啊!”……看到孩子們并沒有安靜下來，教師干脆將膠水收起，并生氣地說：“我看你們誰也不想用了!”教師離開了。孩子們繼續(xù)小聲爭論著究竟誰應(yīng)該先用膠水。

　　請以專業(yè)化教師的眼光分析上述案例中教師處理突發(fā)事件存在的問題以及應(yīng)采取的處理辦法。

　　八、活動設(shè)計題(本大題8分)

　　40.請為剛?cè)雸@的小班幼兒設(shè)計活動區(qū)的種類，提供適當(dāng)?shù)幕顒硬牧?，并說明理由。

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