全國(guó)自考《心理治療》老師串講筆記(第一章)2
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第二節(jié)
一、心理治療的歷史簡(jiǎn)介：
1.弗洛依德學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立也標(biāo)志著心理治療的真正的開(kāi)端。
2.羅杰斯的觀點(diǎn)為心理治療領(lǐng)域吹進(jìn)了一股清新的空氣，同時(shí)，也開(kāi)辟了非醫(yī)學(xué)的心理學(xué)家進(jìn)行心理治療的先河。
二、心理治療的發(fā)展傾向
福特和厄本提出來(lái)心理治療在過(guò)去一百多年里的發(fā)展有三大傾向：
1.發(fā)展不同的心理治療模型的傾向
2.發(fā)展特定的治療方法的傾向
3.心理治療的整合的傾向
三、折衷主義與整合的現(xiàn)象在此背景下應(yīng)運(yùn)而生。所謂折衷主義多用于對(duì)心理治療的臨床技術(shù)方法及非理論性的綜合的現(xiàn)象。而整合一詞常用于更理論性的現(xiàn)象，如創(chuàng)立理論體系、框架或在概念水平上對(duì)心理治療模型的融合。
四、心理治療中的各家各派趨向于整合的原因主要有下列幾個(gè)方面：
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2.單一理論模型的不中;
3.各種療法療效相近;
4.通過(guò)尋求影響治療效果的共同因素;
5.強(qiáng)調(diào)來(lái)訪者的特點(diǎn)和治療關(guān)系;
6.社會(huì)和公眾的壓力和要求。
五、心理治療在中國(guó)的發(fā)展
在新中國(guó)成立后的50多年中，我國(guó)的心理治療事業(yè)大致經(jīng)歷了四個(gè)不同階段：?jiǎn)?dòng)階段、空白階段、準(zhǔn)備階段和初步發(fā)展階段。
1.1949年至1965為啟動(dòng)階段。
2.1966年至1977由于文化大革命的影響，心理治療處于被批判的地位，故稱(chēng)之為空白階段。
3.準(zhǔn)備階段從我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放制度的1978年開(kāi)始至1986年約9年時(shí)間。開(kāi)始出現(xiàn)各種不同形式的心理治療培訓(xùn)班。
4.從革命20世紀(jì)80年代以來(lái)，幾乎所有西方最主要的心理治療學(xué)派的理論觀點(diǎn)及方法技術(shù)均已傳入我國(guó)。
六、中國(guó)文化的影響反映在治療工作中主要有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.指導(dǎo)式的治療傾向
2.整合的治療傾向
3.順應(yīng)自然的治療傾向
4.發(fā)展與中國(guó)文化相適應(yīng)的療法的努力
?2012年高教自考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程招生簡(jiǎn)章
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