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全國2011年10月自學(xué)考試公文寫作與處理試題

更新時(shí)間:2012-01-11 14:09:22 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  全國2011年10月高等教育自學(xué)考試$lesson$

  公文寫作與處理試題

  課程代碼:00341

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

  在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

  1.公文的特定效用是指公文的( )

  A.程序效用 B.法定效用

  C.現(xiàn)實(shí)效用 D.歷史效用

  2.下列不屬于公文特點(diǎn)的是( )

  A.獨(dú)立性強(qiáng) B.針對性強(qiáng)

  C.政策性強(qiáng) D.時(shí)限性強(qiáng)

  3.公文的表達(dá)方式和語體特征稱之為公文的( )

  A.體式 B.格式轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  C.風(fēng)格 D.文體

  4.《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》將公文構(gòu)成要素劃分為三部分的規(guī)范名稱是( )

  A.眉首 主體 版記 B.眉首 正文 附錄

  C.版頭 正文 版尾 D.文頭 主體 文尾

  5.下列機(jī)關(guān)中屬于平行關(guān)系的是( )

  A.省政協(xié)與省國稅局 B.市政府與市司法局

  C.省教育廳與省財(cái)政廳 D.省公安廳與市交管局

  6.以下公文中不需要發(fā)文字號的文種是( )

  A.命令 B.議案

  C.決議 D.公告

  7.對下級機(jī)關(guān)布置工作,提出開展工作的原則和要求,應(yīng)選用的文種是( )

  A.意見 B.決定

  C.通知 D.指示

  8.某公司任命×××為銷售部經(jīng)理,應(yīng)使用的文種是( )

  A.公告 B.通報(bào)

  C.通告 D.通知

  9.某省屬大學(xué)向省教育廳請求撥款,應(yīng)使用的正確文種是( )

  A.申請 B.請示

  C.報(bào)告 D.函

  10.函的主要特點(diǎn)是( )

  A.針對性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng) B.超前性強(qiáng)、說明性強(qiáng)

  C.適應(yīng)性強(qiáng)、務(wù)實(shí)性強(qiáng) D.陳述性強(qiáng)、周知性強(qiáng)

  11.具有目標(biāo)的前瞻性與操作的預(yù)想性兩大特點(diǎn)的公文文種是( )

  A.報(bào)告 B.請示

  C.總結(jié) D.計(jì)劃

  12.調(diào)查報(bào)告寫作時(shí),調(diào)查所得的材料和結(jié)論應(yīng)放在( )

  A.前言部分 B.主體部分

  C.結(jié)尾部分 D.附錄部分

  13.下面不屬于講話類文書寫作特點(diǎn)的是( )

  A.口頭性 B.針對性

  C.嚴(yán)肅性 D.情感性

  14.下列選項(xiàng)全部屬于建議類文書的是( )

 ?、俜桨?②議案 ③提案 ④建議 ⑤決議

  A.①②③ B.②③④

  C.③④⑤ D.②③⑤

  15.文書工作者有緊迫的時(shí)間觀念,體現(xiàn)了文書處理工作( )

  A.及時(shí)迅速,注重時(shí)效的要求 B.準(zhǔn)確周密,確保質(zhì)量的要求

  C.安全可靠,確保機(jī)密的要求 D.精簡文件,提高效率的要求

  16.收件人收到文件后,在對方的公文投遞單上簽字的程序叫( )

  A.簽收 B.登記

  C.簽發(fā) D.注辦

  17.負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)公文審核的人一般應(yīng)是( )

  A.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人 B.公文的起草者

  C.公文校對者 D.秘書部門負(fù)責(zé)人

  18.統(tǒng)計(jì)報(bào)表及法規(guī)性文件歸檔時(shí),判定文件所屬年度特征應(yīng)選( )

  A.簽發(fā)日期 B.批準(zhǔn)日期

  C.公布日期 D.發(fā)文日期

  19.××大學(xué)公文處理的組織機(jī)構(gòu)應(yīng)是( )

  A.校黨委組織部 B.校黨委宣傳部

  C.校長辦公室 D.校人事部

  20.機(jī)關(guān)公文處理中,需要整理(立卷)的文件材料是( )

  A.文件草稿 B.文件定稿

  C.重份文件 D.校對稿

  二、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題,每小題2分,共12分)

  在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

  21.下列機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文的有( )

  A.市公安局與市工商局 B.市政府與市委

  C.市委與市委組織部 D.市民政局與市財(cái)政局

  E.市政府與市財(cái)政局

  22.為提高公文質(zhì)量,公文寫作修改內(nèi)容包括( )

  A.主題 B.觀點(diǎn)

  C.材料 D.結(jié)構(gòu)

  E.語言

  23.指揮型決定的正文寫作內(nèi)容包括( )

  A.決定理由 B.決定事項(xiàng)

  C.決定背景 D.決定分析

  E.執(zhí)行要求

  24.會(huì)議紀(jì)要的主要特點(diǎn)有( )

  A.規(guī)范性 B.紀(jì)要性

  C.簡要性 D.約束性

  E.知照性

  25.公文審核的重點(diǎn)包括( )

  A.公文內(nèi)容 B.文字表述

  C.文種使用 D.發(fā)文字號

  E.書面格式

  26.歸檔文件目錄封面的內(nèi)容應(yīng)包括( )

  A.全宗名稱 B.保管人姓名

  C.保管期限 D.年度

  E.機(jī)構(gòu)(問題)

  三、判斷說明題(本大題共6小題,每小題3分,共18分)

  先判斷命題正誤,然后說明正確或錯(cuò)誤的理由。判斷1分,說明2分;判斷錯(cuò)誤,全題不得分。

  27.公文不允許任何機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人以個(gè)人名義發(fā)文。

  28.公文的體式包括公文的附加標(biāo)記。

  29.市財(cái)政局可向市教育局發(fā)文,布置教育系統(tǒng)年終財(cái)務(wù)大檢查工作。

  30.同屬規(guī)章類文書,守則與辦法、條例、章程的寫法不同。

  31.會(huì)議記錄和會(huì)議紀(jì)要都是記錄會(huì)議基本情況和主要內(nèi)容的文書,所以寫法基本相同。

  32.集中形式的公文處理工作組織形式適用于小機(jī)關(guān)和基層單位。

  四、簡答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)

  33.簡述普通文件的含義及注意問題。

  34.簡述決議和決定的異同。

  35.簡述報(bào)告在行政工作中的作用。

  36.簡述公文登記的具體范圍。

  37.簡述我國公文整理(立卷)范圍指導(dǎo)性文件的名稱。

  五、論述題(本大題共1小題,10分)

  38.聯(lián)系實(shí)際,試論公文的語言特點(diǎn)。

  六、綜合應(yīng)用題(本大題共1小題,15分)

  39.根據(jù)所給材料,起草一份公文。

  2009年秋冬季,全國甲型H1N1流感疫情形勢嚴(yán)峻,×省部分地區(qū)已出現(xiàn)聚集性疫情。

  為進(jìn)一步做好全市疫情防控工作,切斷甲型HIN1傳染病傳播途徑,省衛(wèi)生廳決定提前啟動(dòng)第二批甲型H1N1流感疫苗接種工作。

  第二批疫苗11月16日起將陸續(xù)下發(fā)各接種點(diǎn),此批接種重點(diǎn)人群以中小學(xué)生為主。要求這批接種將在疫苗抵達(dá)15日內(nèi)完成。

  省衛(wèi)生廳要求這次疫苗接種工作堅(jiān)持知情、同意、自愿、免費(fèi)接種的原則,不得以任何理由向受種者收取任何費(fèi)用,嚴(yán)禁以防控甲流感病為由,推銷其他類別疫苗或搭車收費(fèi)。

  要求在總結(jié)第一批甲型HIN1流感疫苗接種工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,切實(shí)加強(qiáng)疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)的監(jiān)測和處理工作。

  省衛(wèi)生廳負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào),接種疫苗不是唯一有效的防控手段,公眾還要注重個(gè)人衛(wèi)生,勤通風(fēng)、勤洗手,注意保暖和加強(qiáng)身體鍛煉。

  要求:

  (1)以省衛(wèi)生廳名義,起草一份下行文的通告。

  (2)完成主體部分寫作。結(jié)構(gòu)完整。

  (3)標(biāo)題三要素完整,準(zhǔn)確概括事由。

  (4)正文寫作符合通告文種寫作方法、要求。

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