2014年湖北公務(wù)員面試真題及答案(6月12日上午武漢漢陽衛(wèi)生委)

更新時(shí)間：2014-06-13 10:30:42 來源：|0

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摘要 2014年6月12日上午湖北武漢漢陽衛(wèi)生委公務(wù)員面試真題及答案。

2014年湖北公務(wù)員面試真題及答案(6月12日上午武漢漢陽衛(wèi)生委)

　　【題目1】最近湖北出臺(tái)一項(xiàng)治理水污染的政策，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，出現(xiàn)事故領(lǐng)導(dǎo)要引咎辭職，對(duì)此你怎么看?

　　【試題類別】綜合分析

　　【考查要素】社會(huì)現(xiàn)象類綜合分析能力

　　【參考解析】

　　湖北省歷來就有“千湖之省”的美譽(yù)，但是近年來隨著城市化建設(shè)的快速發(fā)展，水體污染嚴(yán)重、湖泊減少，水資源情況不容樂觀，因此，加大水資源的保護(hù)力度、依法護(hù)水勢(shì)在必行、刻不容緩。在這樣的大背景下，今年年初，湖北省出臺(tái)了水污染防治條例，出臺(tái)了各項(xiàng)水資源保護(hù)措施，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制等等，這些十分有利于解決我省解決水污染防治方面存在的諸多問題。

　　首先，這一系列政策的出臺(tái)，是積極貫徹了黨的十八屆三中全會(huì)和省委十四屆三中全會(huì)精神，立法過程中充分兼顧了法規(guī)的可操作性和前瞻性。這一系列政策措施立足湖北水環(huán)境、水污染現(xiàn)狀，站在湖北可持續(xù)發(fā)展的高度，適應(yīng)了新形勢(shì)的要求，也與生態(tài)文明建設(shè)的大壞境相契合、相協(xié)調(diào)。

　　其次，這一系列政策的出臺(tái)，進(jìn)一步明確了政府的主體地位，有利于強(qiáng)化政府的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，改變“九龍治水”的現(xiàn)狀。通過立法的方式，改變了以往在治理水污染的過程中有關(guān)部門監(jiān)管不力、互相推諉、權(quán)責(zé)不明，甚至不作為、慢作為、遲作為的問題，對(duì)于違反產(chǎn)業(yè)政策批準(zhǔn)項(xiàng)目造成環(huán)境污染或生態(tài)破壞的國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員，或者是對(duì)水環(huán)境保護(hù)工作不到位的相關(guān)工作人員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行追責(zé)也是十分有必要的。

　　當(dāng)然，水污染治理工作任重道遠(yuǎn)，還需要全社會(huì)的共同努力，除了政府負(fù)總責(zé)、環(huán)境保護(hù)部門監(jiān)督管理之外，還需要長(zhǎng)期投入、形成長(zhǎng)效機(jī)制、良好的社會(huì)氛圍等，甚至還需要公眾、媒體的積極參與。比如政府對(duì)水壞境的信息公開制度，政府部門在治理水污染問題的過程中應(yīng)該信息透明，鼓勵(lì)公眾和媒體參與監(jiān)督，讓人民群眾與政府一起在來做水污染壞境治理。

　　習(xí)近平主席視察湖北時(shí)曾說過，要高度珍惜大自然賦予湖北人民的寶貴財(cái)富，著力在生態(tài)文明建設(shè)上取得新成效。水資源是十分珍貴的戰(zhàn)略資源，湖北以湖聞名、以湖為傲，以湖傳承子孫，建設(shè)美麗的江河湖泊，建設(shè)美麗中國(guó)、幸福湖北，是通往生態(tài)文明的必由之路。

　　【題目2】現(xiàn)在公務(wù)員升職途徑越來越窄，一部分公務(wù)員因此工作懈怠，問你作為即將入職的公務(wù)員，你會(huì)怎么做?

　　【試題類別】應(yīng)急應(yīng)變類試題

　　【考查要素】面對(duì)出現(xiàn)的問題快速反應(yīng)，結(jié)合自身給出答案

　　【參考解析】

　　公務(wù)員是國(guó)家的公職人員，凡事都以更好的人群眾服務(wù)為己任。由于現(xiàn)在公務(wù)員升職途徑越來越窄，導(dǎo)致一部分公務(wù)員工作懈怠。

　　針對(duì)出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，作為一名即將進(jìn)入公職行列的準(zhǔn)公務(wù)人員，我想存在的原因，一方面可能是由于晉升的途徑過于狹窄，很多人覺得升職無望，不愿意工作。另一方面是由于羊群效應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)有的公職人員工作懈怠，因?yàn)榉ú回?zé)眾的心里，所以導(dǎo)致一部分公務(wù)員工作懈怠。

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　　如果有幸我能進(jìn)入公務(wù)員的隊(duì)伍，稱為一名真正的公職人員，我想面對(duì)這種現(xiàn)象。第一，我應(yīng)該端正自己的態(tài)度，從小在父母的熏陶下，讓我認(rèn)識(shí)到作為一名合格的公務(wù)員，認(rèn)真努力為群眾服務(wù)才是最根本的原則。公務(wù)員不是為了升職才工作的，升職是對(duì)自己工作的一種認(rèn)可，但最高的認(rèn)可是群眾對(duì)自己工作給予的口碑。第二，幫助他人，與人交流是自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是指引自己前進(jìn)的動(dòng)力，也給自己前進(jìn)指明方向。如果僅是為了升職才進(jìn)入公務(wù)員體系，就很難在自己的崗位上有一番作為，只有把群眾的利益放在心中，群眾才能認(rèn)可自己的工作，這樣做才是問心無愧。第三，應(yīng)該有自己分辨對(duì)錯(cuò)的能力，不能人云亦云，做事要有立場(chǎng)、有原則。他人對(duì)自己的指責(zé)應(yīng)該虛心接受，但是他人做的不好的事情，不能盲目跟從。在跟風(fēng)的路上很容易迷失自己的方向，找不到自己原來的航向。第四，在進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍之后要不斷的和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作方法、工作方式，主動(dòng)的與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，僅在言語上的交流還不能獲得更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，要在工作中將學(xué)習(xí)到的知識(shí)真正的用到實(shí)際問題中，只有這樣，才能更好的解決實(shí)際問題。

　　在接下來的工作中要學(xué)會(huì)不畏艱難，真正做到面對(duì)困難，要迎難而上;面對(duì)表揚(yáng)，要勇于分享;面對(duì)責(zé)任，要勇于承擔(dān);人要有夢(mèng)想，在追求夢(mèng)想的路途中，寧拙毋巧，升職不是唯一的需求，按照馬斯洛需求理論，精神的需求才是最高的需求，自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)才是最高的需求，所以為了自己的夢(mèng)想，需要自己不斷的努力工作。

　　【題目3】現(xiàn)在教育局出臺(tái)規(guī)定，要求中小學(xué)生劃區(qū)就近入學(xué)，你作為教育局工作人員，你的朋友的小孩想跨區(qū)就讀你區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校，問你怎么與他交談，情景模擬。

　　【試題類別】情景模擬類試題

　　【考查要素】再現(xiàn)場(chǎng)景，通過模擬談話來身臨其境地解決問題

　　【參考解析】

　　老趙，最近為孩子上學(xué)的事情忙得暈頭轉(zhuǎn)向了吧。也是，現(xiàn)在家里都一個(gè)孩子，一家人的希望都在他們身上了，當(dāng)下學(xué)習(xí)、工作、生活壓力又那么大，咱們當(dāng)父母的誰不是勒緊了腰帶過日子，想著能多給點(diǎn)就多給點(diǎn)，能多做點(diǎn)就多做點(diǎn)，真是不容易啊……

　　最近我也是看到好多家長(zhǎng)像你一樣到處跑，到處找人，就這幾天我就接到過好多電話，甚至好多家長(zhǎng)直接跑到我們這拉著我們一直說好話就想讓自己的孩子進(jìn)一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校。我當(dāng)時(shí)還一直拿你家孩子當(dāng)?shù)湫桶咐?，告訴他們“我朋友家就沒有非要孩子去什么所謂的重點(diǎn)，人家孩子學(xué)習(xí)照樣頂呱呱”，結(jié)果今天你也跑我這來了，你說要是哪些孩子家長(zhǎng)現(xiàn)在在這，你讓我說啥好啊。

　　老趙啊，且不說咱們能不能開這個(gè)綠燈的問題，你們這種心情我們是能理解的。說句老實(shí)話，你們都太傻啦。其實(shí)，仔細(xì)想想你們也經(jīng)常去開家長(zhǎng)會(huì)，你們家孩子現(xiàn)在班上那些成績(jī)好的學(xué)生，人家家長(zhǎng)有沒有像咱們這樣整天圍著孩子轉(zhuǎn)啊。以往我們都認(rèn)為重點(diǎn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好，老師負(fù)責(zé)，學(xué)生成績(jī)好，咱們也都希望自己孩子能夠成為重點(diǎn)里的佼佼者，這樣以后升學(xué)、考大學(xué)甚至工作也能更好。很多學(xué)生家長(zhǎng)為了能夠讓孩子進(jìn)重點(diǎn)不光像你一樣到處跑，到處找，竟然還有很多家庭為了孩子能更方便上學(xué)竟然居家搬到學(xué)校附近租房子住，一個(gè)人學(xué)習(xí)全家人戰(zhàn)斗。咱們平心而論，這樣全家人都緊張兮兮的狀態(tài)真的能讓孩子更好地學(xué)習(xí)嗎?孩子看在眼里他們的心理上又會(huì)怎么樣呢啊?我倒是覺得這種付出對(duì)孩子而言不僅不是一種愛，而且還會(huì)給他們的心理上增加難以想象的壓力啊。現(xiàn)在咱們政策為什么要規(guī)定就近入學(xué)，不就是想咱們減減壓嘛!

　　再說了，你說咱們現(xiàn)在又不是前幾年啦，咱們區(qū)這些學(xué)校這幾年的建設(shè)無論是從硬件設(shè)施還是師資實(shí)力，哪一樣不是越來越厲害，也越來越平均了。就拿你家附近的中學(xué)來說，以前我們都開玩笑說以后不好好學(xué)習(xí)就讓你進(jìn)那所學(xué)校掃馬路，可是現(xiàn)在呢?你也知道吧，人家現(xiàn)在這幾年在市里、省里拿了多少教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)啊。你家孩子去那所學(xué)校，不僅不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，你們家也不用為接送孩子上下學(xué)大費(fèi)周章，何樂不為呢?哦，對(duì)了，我外甥也在那所學(xué)校上學(xué)，以后你們家孩子如果有什么問題還可以找他，你說這不是一舉三得的事嘛!好啦，老趙，作家長(zhǎng)的孩子的事我們盡到心，關(guān)鍵還是看他們自己的努力，是吧。你放心，回去鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，給家人也好好調(diào)整下心態(tài)，別弄得大家都跟著累。好啦，我就不留你啦，一會(huì)我還要去學(xué)校走走，了解下情況。有空到我家吃飯啊，好啦，回去吧!

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