2014年河北公務(wù)員面試真題(5月18日上午)

更新時(shí)間：2014-06-12 13:28:18 來(lái)源：|0

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2014年河北公務(wù)員面試真題(5月18日上午)

　　1.幼兒園的老師違規(guī)往幼兒食物里摻入處方藥病毒靈，說(shuō)這樣能提高幼兒園的出勤率，對(duì)此你怎么看?

　　2.一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)很差的學(xué)生說(shuō)你非常棒，有人說(shuō)老師是在鼓勵(lì)他，有人說(shuō)老師這是在欺騙他，你怎么看?

　　3.有人說(shuō)工作中需要苦干加巧干，你怎么看?在以后的工作中你要怎么做?

　　4.演講：茶葉要在開(kāi)水里沖泡才能散發(fā)出清香，才能綻放自己生命的春天。對(duì)此你看出了什么道理，并以此為題進(jìn)行演講。

　　參考答案：

　　1. 幼兒園的老師違規(guī)往幼兒食物里摻入處方藥病毒靈，說(shuō)這樣能提高幼兒園的出勤率，對(duì)此你怎么看?

　　【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力(社會(huì)現(xiàn)象類(lèi))

　　【解析】

　　答：幼兒園的老師的做法往幼兒食物里摻入處方藥病毒靈為了提高幼兒園的出勤率，嚴(yán)重?fù)p害了幼兒的身體健康，侵害了家長(zhǎng)和孩子的知情權(quán)。他們既沒(méi)有向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)，也沒(méi)有及時(shí)告知家長(zhǎng)，沒(méi)有和家長(zhǎng)溝通，是幼兒園做得不對(duì)。

　　幼兒園的做法造成了以下幾個(gè)方面的影響：

　　首先，他們?yōu)楹⒆臃貌《眷`這種藥物，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的診斷，可能會(huì)有副作用，會(huì)影響到幼兒的健康成長(zhǎng);其次，幼兒園的做法可能過(guò)分去追逐利益，并沒(méi)有告知家長(zhǎng)的情況下私自為幼兒服藥，沒(méi)有得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，這樣侵犯了幼兒、家長(zhǎng)的權(quán)益。

　　第一，對(duì)這次涉事的幼兒園責(zé)令停業(yè)整頓，加大處罰力度，對(duì)這次的責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)懲;

　　第二，對(duì)此事進(jìn)行報(bào)道，向社會(huì)各界傳達(dá)此次事件的嚴(yán)重性，告誡教育行業(yè)的學(xué)校機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，再次出現(xiàn)這類(lèi)事件嚴(yán)懲不貸;

　　第三，教育局要定期對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，宣傳教育教師們做好本職工作，重師表，注言行。

　　1. 一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)很差的學(xué)生說(shuō)你非常棒，有人說(shuō)老師是在鼓勵(lì)他，有人說(shuō)老師這是在欺騙他，你怎么看?

　　【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力

　　【解析】

　　答：老師對(duì)學(xué)習(xí)很差的學(xué)生說(shuō)他很棒，這里是老師對(duì)這位學(xué)生的鼓勵(lì)，而非欺騙學(xué)生。教學(xué)本身不在于單純傳授本領(lǐng)，而在于鼓舞、激勵(lì)。在學(xué)生眼里，老師的激勵(lì)和鼓舞是他們學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，也是增進(jìn)師生情感、融洽師生關(guān)系的柔和劑，它能夠加深師生之間的感情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　大文豪蘇格特不僅對(duì)英國(guó)小說(shuō)史有劃時(shí)代的影響，對(duì)當(dāng)時(shí)的俄國(guó)、法國(guó)、美國(guó)文壇也激發(fā)的新動(dòng)力。但就是這樣一位優(yōu)質(zhì)的成功者，成績(jī)卻難以入目，身染小兒麻痹癥的他，右腳行動(dòng)不便，成了“學(xué)校怪胎”。只有一位老師知道，他雖然厭惡功課，但對(duì)讀書(shū)卻充滿興趣而給予鼓勵(lì)，而這也正是他的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一句話改變一個(gè)人的一生，在蘇格特的身上應(yīng)驗(yàn)了，他最終從愛(ài)丁堡大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)了執(zhí)業(yè)律師。

　　面對(duì)落后的人時(shí)，我們要看到他身上其他的閃亮點(diǎn)，應(yīng)該對(duì)他們多幫助，多溝通，幫助他解決問(wèn)題，讓他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。

　　例子2：《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)中講述到有個(gè)小女孩的成績(jī)?cè)诎嗬锸堑箶?shù)第一名和第二名，但是在班里選舉班長(zhǎng)和最喜歡的同學(xué)時(shí)，大家卻都選的這個(gè)小女孩，理由是她非常的善良并樂(lè)于助人。所以，雖然這個(gè)小女孩的成績(jī)很差，但是品德卻非常棒，我們老師在教書(shū)育人、傳道授業(yè)時(shí)要因材施教，綜合的判別一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)，而不只是看到成績(jī)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生會(huì)給他們自信，會(huì)成長(zhǎng)的越來(lái)越好。

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　　3.有人說(shuō)工作中需要苦干加巧干，你怎么看?在以后的工作中你要怎么做?

　　【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力(觀點(diǎn)類(lèi))、求職動(dòng)機(jī)與崗位匹配性

　　【解析】

　　工作中巧干不是一味的投機(jī)取巧，更不是對(duì)苦干的否決。巧干有兩層含義，一是巧，即方法，二是干，即行動(dòng)，也就是說(shuō)既要有方法還要有行動(dòng)。光有方法沒(méi)有行動(dòng)或行動(dòng)不夠也不行，光會(huì)行動(dòng)不講方法也不行。巧干的內(nèi)涵是：在勤奮工作的同時(shí)，要重視方法、技巧的巨大作用，堅(jiān)持鉆研、學(xué)習(xí)好的方法、技巧，用它們來(lái)武裝自己的大腦，形成科學(xué)高效的工作習(xí)慣，從而取得更好的成績(jī)。

　　事實(shí)上，只想著巧干而沒(méi)有苦干精神，和只知苦干而不知巧干一樣，都會(huì)事倍而功半，而只有苦干與巧干結(jié)合才能事半而功倍。

　　首先，在今后的工作中，找到工作方法是最重要的，繁重的工作看似很難做，其實(shí)只要我找到了處理問(wèn)題的方法，那么這些工作便會(huì)迎刃而解;

　　其次，在做工作時(shí)除了掌握方法后，我還需要去躬行踐履，要去落實(shí)到實(shí)處，要有行動(dòng)。

　　最后，我要做好這些工作還需要有堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神，要懂得付出，付出以后還會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)，才會(huì)事半功倍。

　　4、演講：茶葉要在開(kāi)水里沖泡才能散發(fā)出清香，才能綻放自己生命的春天。對(duì)此你看出了什么道理，并以此為題進(jìn)行演講。

　　【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力、言語(yǔ)理解與表達(dá)能力

　　【解析】

　　尊敬的各位考官：

　　大家好，我今天演講的題目是：“逆境中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”

　　一片茶葉經(jīng)過(guò)開(kāi)水的磨練散發(fā)出清香，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;一個(gè)鉛筆也要忍受一次次被削尖的苦痛才能更好的發(fā)揮鉛筆的價(jià)值，花朵只有經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，才能開(kāi)的更加絢爛。萬(wàn)事萬(wàn)物均如此，只有經(jīng)歷磨難和逆境，我們才能成長(zhǎng)的更快更好。

　　俗話說(shuō)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出”?；艚鸾?jīng)受著輪椅上的苦難，使他意志堅(jiān)強(qiáng)，智慧超群，從而為人類(lèi)開(kāi)辟了一片新的星空;貝多芬經(jīng)受著耳聾的苦難，他學(xué)會(huì)了“扼住命運(yùn)的咽喉”，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。

　　逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。而我們?cè)谏詈凸ぷ髦?，要面?duì)逆境迎難而上，不是退縮，我們要做一名強(qiáng)者!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

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