2014年黑龍江公務員考試申論熱點:深夜書房
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2014年黑龍江公務員考試申論熱點:深夜書房
【背景鏈接】
當城市進入午夜,書店就是燈火。 2014年4月8日晚起,位于北京市東城區(qū)美術(shù)館東街的三聯(lián)韜奮書店,開始推出為期10天的“深夜書房”試營業(yè)活動。此事在是社會上引起熱議。
4月22日,國務院總理李克強給北京三聯(lián)韜奮書店全體員工回信,稱贊三聯(lián)書店創(chuàng)建24小時不打烊書店,為讀者提供“深夜書房”很有創(chuàng)意,是對全民閱讀的生動踐行,希望把24小時不打烊書店打造成為城市的精神地標,引領手不釋卷蔚然成風。
4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”,也是莎士比亞誕辰450周年紀念日。當下中國,生活節(jié)奏日益緊張,時代逐利而煩囂,刷微博、玩游戲填充了本已稀少的空余時間,一杯清茶一本書的閑適,似乎離我們越來越遠。在這個全世界閱讀傳統(tǒng)最悠久的國度,“今天,你讀書了嗎”,竟成為令人尷尬的問題。
【標準表述】
[原因]
一方面國人整體閱讀氛圍仍顯淡薄,碎片化傾向明顯。當下年輕人并非不閱讀,實際上,他們的閱讀量非常大,但是這種閱讀和所提倡的傳統(tǒng)閱讀方式不同,年輕人更習慣于通過網(wǎng)絡、手機、電子閱讀器等來閱讀,閱讀表現(xiàn)出來另外一種形態(tài),變得電子化、碎片化和快餐化,變成了快速閱讀、淺閱讀、時尚閱讀。大環(huán)境造成人們閱讀生活的式微,網(wǎng)絡和各種新媒體改變著人們的生活,信息爆炸,人們很難靜下心來讀書,以閱讀為精神家園的人群比例愈加減少。
另一方面實用主義出版物受熱捧,影像文化擠占閱讀時間。相對于閱讀時間的壓縮和閱讀方式的短淺,中國人的閱讀質(zhì)量更是輿論焦慮“閱讀危機”的焦點。無論是書店里的“暢銷推薦”還是網(wǎng)絡商城的“熱書排行”,養(yǎng)生學、成功學書籍多占據(jù)大半天地,名著與經(jīng)典的銷售卻顯得較為暗淡。普遍的焦慮感,也讓人們越來越?jīng)]有耐心去讀書。即使閱讀,也多是讀一些流行、時尚、實用、消遣的讀物,對那些經(jīng)典的、真正承載人類智慧的作品反倒敬而遠之。網(wǎng)絡收集信息空前便捷,人們獲得知識往往都是通過網(wǎng)絡“快餐式”的索取而“一步到位”,以往那種在閱讀中不斷體驗、探求與思考的過程就省略了。電影、電視和手機等影像文化的盛行也擠占了閱讀的時間。
[意義]
一方面,“精神地標”的提出推動了全民閱讀的回歸。高爾基曾言,“書籍是人類進步的階梯?!睍c亮心靈,閱讀成就夢想;書山?jīng)]有終點,閱讀不分國界。在世界讀書日到來之際,李克強總理復信北京三聯(lián)韜奮書店全體員工,肯定了他們“創(chuàng)建24小時不打烊書店”的創(chuàng)意,并期望他們“把24小時不打烊書店打造成為城市的精神地標,讓不眠燈光陪護守夜讀者潛心前行,引領手不釋卷蔚然成風,讓更多的人從知識中汲取力量。”可謂言辭懇切,意味深長。從教育引導的層面而言,這體現(xiàn)了政府部門鼓勵回歸理性、注重思考、砥礪品格的一種文化引導趨勢,是對構(gòu)筑“全民閱讀”時代的一種提倡,一種褒獎,一種呼吁。而從未來發(fā)展的角度而言,則體現(xiàn)了政府部門對努力提高社會整體道德水平,推動建設學習型社會的不懈努力,是著眼長遠、立足全局,對國家負責、對人民負責、對民族負責的明智之舉和長遠之計。
另一方面,閱讀還是最根本的教育手段。讓閱讀成為國家的節(jié)日,借助這個表達個體心靈體驗的儀式,搭建起全國范圍內(nèi)的溝通交流平臺,有助于推動共讀活動的落實,從而更快更好地傳承優(yōu)秀中華文明。對于我們這個多民族國家來說,通過共讀、共寫,促進精神交流,就能實現(xiàn)真正的共同生活。進而言之,我們才能在傳統(tǒng)文化遠去、外來文化沖擊的不利局面下,強化文化認同,凝聚國家民心,振奮民族精神,提高公民素質(zhì),淳化社會風氣,建構(gòu)核心價值,建設和諧社會。
[措施]
其一,推動公共文化服務,應當加大投入,滿足城市、鄉(xiāng)村的基本閱讀需求;推動公共文化服務,應當轉(zhuǎn)變思路,從傳統(tǒng)的管理思維轉(zhuǎn)為現(xiàn)代的服務思維,主動積極地為社會公眾的閱讀需求提供必要的、多元的服務;推動公共文化服務,還應當營造全民閱讀氛圍,以行動帶閱讀,通過多樣的閱讀活動激發(fā)民眾閱讀興趣。
其二,要激發(fā)公眾閱讀熱情,除了全民閱讀立法,建設、開放更多圖書館以外,還要增強圖書館的吸引力。激活圖書市場競爭、降低圖書價格讓利于民,也有利于激發(fā)公民的讀書熱情。比如,除了政府主管的圖書館對外開放以外,高校、科研院所與大型企事業(yè)單位圖書館也應對外開放,實現(xiàn)圖書資源共享。再比如,加強社區(qū)圖書館、村民圖書館、職工書屋建設,等等。此外完善書籍種類,更新圖書資源,減免借閱費用,簡化借閱手續(xù),很有必要。
其三,學校要盡到自己的責任,創(chuàng)設良好的校園文化環(huán)境,矯正功利讀書觀,營造人人愛讀書的校園氛圍,讓學生養(yǎng)成讀書的習慣。通過校園讀書氛圍引導社會氛圍。
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