上海公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)教育新浪潮
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未來的課堂會(huì)是什么樣?高喊了那么多年的“學(xué)習(xí)革命”到底如何進(jìn)行?在為擇校之痛、輟學(xué)現(xiàn)象、教師隊(duì)伍質(zhì)量不佳等傳統(tǒng)教育的弊端憂心和爭論時(shí)，思考這些問題的人似乎并不多。
11月22日～24日北京召開的2012中國國際遠(yuǎn)程教育大會(huì)上，這些問題成為大家討論的熱點(diǎn)。很多老師形成的共識(shí)是，游戲化卡通化是未來課堂和學(xué)習(xí)方式變革的發(fā)展方向。
應(yīng)對(duì)第三次工業(yè)革命
中國教育應(yīng)儲(chǔ)備什么樣的人才
湯敏將一塊火雞肉的圖像打到了大屏幕上?！斑@不是普通的火雞肉塊，而是用3D打印機(jī)做出來的?！睖艚榻B，3D打印機(jī)是一個(gè)像車床、銑床的機(jī)器，將材料放進(jìn)去，它就能像打印機(jī)一樣一層層地按照設(shè)定目標(biāo)將物品一模一樣地打出來。這種新工藝可以滿足各種個(gè)性化、定制化的需求，被認(rèn)為是第三次工業(yè)革命的重要標(biāo)志。
今年，英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》有封面文章認(rèn)為，“第三次工業(yè)革命”是一次新的數(shù)字化制造革命，會(huì)讓制造業(yè)重新回到發(fā)達(dá)國家，而給中國這個(gè)“全球工廠”造成制造空檔。
“面對(duì)如此巨大的變化，我們準(zhǔn)備好了嗎?”湯敏反觀歷史：第一次工業(yè)革命發(fā)生時(shí)中國尚是天朝大國，GDP全世界第一。而一臺(tái)小小的蒸汽機(jī)的發(fā)明，讓中國被動(dòng)了上百年;第二次工業(yè)革命是電器化大生產(chǎn)，中國又落在了后面。如今，當(dāng)中國制造爬坡那么多年，好容易經(jīng)濟(jì)總量成為世界第二，怎樣才能不被這第三次工業(yè)革命甩到后面?他的回答是，首先要有全新的教育。
湯敏認(rèn)為，現(xiàn)在的教育教學(xué)模式，包括大學(xué)在內(nèi)，是按照過去勞動(dòng)密集型的生產(chǎn)方式設(shè)計(jì)的。教材千篇一律，要求學(xué)生像戰(zhàn)士一樣服從命令，創(chuàng)新能力很弱，獨(dú)立思考能力很弱。工業(yè)化大生產(chǎn)時(shí)代只需要你成為老老實(shí)實(shí)的工人，老老實(shí)實(shí)的工程師。而在第三次工業(yè)革命之后，全新的個(gè)性化學(xué)習(xí)社會(huì)將到來，“我們需要大批有創(chuàng)意的青年”。
他反問在座的教育界人士：大家在批判網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)是否反思，為什么不能把讓千萬億青年人廢寢忘食的東西引到教育教學(xué)的過程中來?年輕人正把整個(gè)生活網(wǎng)絡(luò)化，為什么不能把網(wǎng)絡(luò)和教育相結(jié)合?
美國可汗學(xué)院顛覆傳統(tǒng)
把教育游戲化、卡通化、自主化
“我在貧困地區(qū)做調(diào)查，有三分之一輟學(xué)兒童不是上不起學(xué)，而是因?yàn)樵趯W(xué)校里學(xué)的沒意思?！?/p>
湯敏由此提問：學(xué)習(xí)怎么就不能變得比較快樂呢?
他認(rèn)為，最近在美國炙手可熱的可汗學(xué)院，就是“教育游戲化、卡通化”的最佳范本?，F(xiàn)在，就連一度風(fēng)靡的麻省理工學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)視頻公開課，都已被稱為老掉牙的方式。
今年4月，美國《時(shí)代周刊》評(píng)出了2012年影響世界的百人榜，可汗位列第四。微軟公司創(chuàng)始人比爾?蓋茨在推薦信里寫道：“就像很多偉大的革新者一樣，薩爾曼?可汗原先并不打算改變世界，他只是試圖給在美國另一頭的中學(xué)生表妹輔導(dǎo)代數(shù)課?！?/p>
4年前，美國出現(xiàn)了一個(gè)名不見經(jīng)傳的被稱為“可汗學(xué)院”的教育機(jī)構(gòu)，這個(gè)機(jī)構(gòu)是由一位麻省理工學(xué)院畢業(yè)的孟加拉裔美國人創(chuàng)辦的。他住在波士頓，本來以“炒股票”為生，他的表妹住在新奧爾良，想考大學(xué)，希望他來幫助自己補(bǔ)習(xí)中學(xué)課程。但是距離這么遠(yuǎn)怎么做家教呢?他嘗試通過遠(yuǎn)程方式來講課，后來干脆把他的講課內(nèi)容錄下來掛到了網(wǎng)上。
可汗是個(gè)聰明人，他有很多的怪招兒、高招兒來解答問題和對(duì)付考試。他的視頻授課掛在網(wǎng)上以后被很多人看到，大家覺得非常好，就把它當(dāng)成免費(fèi)家教，很多人給他寫信。可汗備受鼓舞，就開始制作更多的視頻，吸引來更多的人。最后，他干脆放棄了金融分析師職位，自己成立了可汗學(xué)院。
到目前為止，可汗學(xué)院已經(jīng)開設(shè)了3000多門課，專門成立了公司。他在斯坦福大學(xué)附近找了很多學(xué)生跟他在一起經(jīng)營。更有意思的是，他不僅把這些課掛到網(wǎng)上，甚至還和美國十幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行合作，開始了一場(chǎng)顛覆式的教育實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就稱之為“反轉(zhuǎn)式教學(xué)”。
復(fù)習(xí)備考：公務(wù)員考試熱點(diǎn):拒作低頭族
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