2014年上海公務(wù)員考試申論備考:文章結(jié)構(gòu)
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1.分析問題型結(jié)構(gòu)
分析問題型結(jié)構(gòu)，就是將“分析問題”作為文章重點論述的一種結(jié)構(gòu)。其結(jié)構(gòu)如下：
具體來講，分析問題型結(jié)構(gòu)就是首先針對問題提出總論點，其次提出分論點并對問題進行詳細(xì)分析，再次簡要提出措施，最后對文章進行總結(jié)提升，也可把提出措施這一部分內(nèi)容放在文章的結(jié)尾和總結(jié)提升一起論述。
2.解決問題型結(jié)構(gòu)
解決問題型結(jié)構(gòu)，就是將“解決問題”作為文章重點論述的一種結(jié)構(gòu)。其結(jié)構(gòu)如下：
解決問題型結(jié)構(gòu)首先要針對問題提出總體對策，然后根據(jù)總體對策提出具體對策。對問題的影響、原因或必要性的分析，可以在提出分論點前集中論述，也可在提出分論點時分別論述每條分論點的影響、原因或必要性。最后，文章結(jié)尾處要對全文進行總結(jié)提升。
解決問題型結(jié)構(gòu)與分析問題型結(jié)構(gòu)不同，其總結(jié)提升部分必須另起一段單獨提出。
3.評論型結(jié)構(gòu)
評論型結(jié)構(gòu)重在分析說理，其結(jié)構(gòu)如下：
第一步，根據(jù)給定資料陳述反映主要問題的事實;第二步，以事實為根據(jù)找到問題的核心，樹立一個靶子;第三步，對樹立的靶子展開論述;第四步，提出具體措施;第五步，文章結(jié)尾對全文進行總結(jié)和提升。
我們發(fā)現(xiàn)，申論考試的最新發(fā)展趨勢是越來越突出“能力考查”這一特征。評論性文章重在分析說理，最能體現(xiàn)一個考生的素質(zhì)和能力，容易得到閱卷者的青睞。對于能力較強，學(xué)有余力的考生，可以嘗試在申論文章寫作中采用這種寫作模式。
4.論證A與B關(guān)系型結(jié)構(gòu)
使用論證A與B關(guān)系型結(jié)構(gòu)的前提是存在兩個以上的個體(觀點)，且個體(觀點)之間存在辯證統(tǒng)一的關(guān)系。其結(jié)構(gòu)如下：
首先要將幾個個體(觀點)明確點出，然后要對個體(觀點)之間辯證統(tǒng)一的關(guān)系進行分析和闡釋，隨后要論述正確處理各方關(guān)系的具體措施，最后文章結(jié)尾部分要對全文進行總結(jié)和提升。論證A與B的關(guān)系型結(jié)構(gòu)既可將“分析闡釋兩者關(guān)系”作為文章主體，也可將“論述具體措施”作為文章主體，并無硬性規(guī)定。
5.駁論型結(jié)構(gòu)
駁論型結(jié)構(gòu)也是一種理論性較強、對考生理論素養(yǎng)要求較高的文章結(jié)構(gòu)，在此供學(xué)有余力的考生作為參考。其結(jié)構(gòu)如下：
使用駁論型結(jié)構(gòu)的前提是存在一個錯誤觀點，同時要求這一錯誤觀點是材料中明確出現(xiàn)的，不可憑空樹立。文章第一部分要對該錯誤觀點進行陳述;第二部分要對該觀點進行批駁，分析其不合理性;第三部分提出自己的觀點并進行論述;結(jié)尾部分進行總結(jié)提升。
復(fù)習(xí)備考：2014年國家公務(wù)員考試申論寫作三大注意
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