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公務(wù)員考試常識備考:氣候?qū)W

更新時間:2013-11-12 14:40:04 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)常識備考:氣候?qū)W

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公務(wù)員考試常識備考:氣候?qū)W

  氣候?qū)W是研究氣候的特征、形成和演變,及其與人類活動的相互關(guān)系的一門學(xué)科。它既是大氣科學(xué)的分支,又是地理學(xué)的組成部分。

  隨著生產(chǎn)規(guī)模的日益擴大,氣候和人類社會的關(guān)系越來越密切。為了合理地開發(fā)和利用氣候資源,減輕氣候災(zāi)害的影響,避免人類活動對大氣環(huán)境造成的不良后果,無論是大規(guī)模的開墾、重大工程的設(shè)計和管理,還是制訂各種發(fā)展規(guī)劃和研究工農(nóng)業(yè)的布局,都需要了解所在地區(qū)的氣候特征及其演變規(guī)律。

  氣候?qū)W的研究成果及其應(yīng)用,正日益受到各方面的重視。

  氣候?qū)W發(fā)展簡史

  氣候?qū)W成為一門科學(xué)是有了氣象儀器觀測以后的事。但是,有關(guān)氣候現(xiàn)象的記載和氣候知識的積累卻可追溯到三千年前。

  中國在殷代就已知一年四季和某些農(nóng)事季節(jié)的劃分。到春秋時代,更創(chuàng)造了利用圭表測日影以定氣候季節(jié)的方法。秦漢時期,二十四節(jié)氣已成為農(nóng)事活動的主要依據(jù)?!兑葜軙?時訓(xùn)解》系統(tǒng)地記載了反映氣候年變化規(guī)律的七十二候的自然物候歷?!秴问洗呵?十二紀(jì)》更對12 個月的氣候特點及其異?,F(xiàn)象作了概括的記述。

  古希臘學(xué)者發(fā)現(xiàn),從希臘往北,太陽光傾斜加劇,氣候轉(zhuǎn)寒;往南,太陽傾斜減緩,氣候轉(zhuǎn)暖。這反映出氣候的冷暖與太陽光線的傾斜程度有關(guān)。據(jù)此,他們將地球氣候劃分為五帶,即:北寒帶、北溫帶、熱帶、南溫帶和南寒帶。

  隨著人類活動范圍的擴大,古代學(xué)者還進(jìn)一步認(rèn)識到,氣候除與緯度密切有關(guān)外,還與地勢高低,海陸分布和氣流方向等許多因素有關(guān)。在占埃及、巴比倫和印度等地,在這個時期也有許多關(guān)于氣候的記載。

  到了16~18 世紀(jì),隨著氣象觀測儀器的出現(xiàn)和氣象觀測網(wǎng)的建立,氣象觀測資料大量積累。這些為氣候?qū)W的形成準(zhǔn)備了條件。1817 年,德國的洪堡首先繪制了全球等溫線圖,成為近代氣候?qū)W研究的開端。

  1883 年,奧地利的漢恩編著了《氣候?qū)W手冊》一書,不僅為研究全球氣候提供了寶貴的資料,更重要的是提出了較完整的研究氣候?qū)W的方法體系。1884 年俄國的沃耶伊科夫發(fā)裹了《全球氣候及俄國氣候》一書,分析了太陽輻射、水分循環(huán)、下墊面等對氣候的作用。同年,德國的柯本對世界氣候進(jìn)行了分類。

  這些成果奠定了氣候?qū)W的基礎(chǔ)。20 世紀(jì)初,隨著氣團概念、氣旋模式和鋒面理論的出現(xiàn),天氣圖資料的積累,人們進(jìn)一步研究氣候的形成原因。特別是1930 年瑞典氣象學(xué)家伯杰龍?zhí)岢龅奶鞖鈿夂驅(qū)W,影響很大。從此,氣候?qū)W便從以描述性為主轉(zhuǎn)而向理論方面的研究發(fā)展。這個時期氣候?qū)W在各方面的應(yīng)用也開始受到重視。

  第二次世界大戰(zhàn)以后,隨著高空氣象觀測、氣象衛(wèi)星和電子計算機的廣泛應(yīng)用,氣候?qū)W進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的新時期。尤其是20 世紀(jì)70 年代以來,在世界上出現(xiàn)大范圍災(zāi)害性氣候異常,氣候問題成為世界矚目的中心問題之一。

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