2014年國(guó)考申論備考慎選資料

更新時(shí)間：2013-10-11 15:35:22 來源：|0

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國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要國(guó)家公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)資料數(shù)量雖然多卻不免魚龍混雜，層次高低不等，好的復(fù)習(xí)資料固然能助考生一臂之力，但質(zhì)量較差的復(fù)習(xí)資料卻往往讓考生事倍功半，甚至適得其反。

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專講沖刺密卷個(gè)性定制

　　國(guó)家公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)資料數(shù)量雖然多卻不免魚龍混雜，層次高低不等，好的復(fù)習(xí)資料固然能助考生一臂之力，但質(zhì)量較差的復(fù)習(xí)資料卻往往讓考生事倍功半，甚至適得其反。為幫助考生有效備考，根據(jù)申論試題的材料來源、命題規(guī)律以及高分考生的成功經(jīng)驗(yàn)，特為大家提出如下建議：

　　第一，透析近年公考命題規(guī)律，掌握申論答題基本原則及技巧。

　　自2000年以來，公務(wù)員錄用考試已歷經(jīng)了14個(gè)年頭，考試制度日臻完備，總體呈現(xiàn)穩(wěn)中有變的特征。這主要體現(xiàn)在如下幾方面：

　　一、材料閱讀量較為穩(wěn)定，但有適度增加。材料字?jǐn)?shù)穩(wěn)定在六、七千字左右。2010年都為6000字左右，2011年則為6900字左右，2012年和2013年均為7000字左右。

　　二、題目數(shù)量和基本題型較為穩(wěn)定。2012年前題目數(shù)量一般為四道大題，但部分試題中一道大題會(huì)分為兩個(gè)小問題，2013年國(guó)考為5道大題。一般而言，最后一道大題為大作文，前面的題目，有一道公文寫作類題，出現(xiàn)在第二題或者第三題中，其它題目基本上是概括題、分析題或者對(duì)策題。

　　三、題型設(shè)置呈反模板化趨勢(shì)，得分難度加大，但答題技巧仍可以不變應(yīng)未變。針對(duì)近年來各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專門輔導(dǎo)課程，為了選擇真正具備公務(wù)員基本工作能力的考生進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，公務(wù)員錄用考試具備反模板化傾向，題型設(shè)置綜合化趨勢(shì)明顯，并出現(xiàn)了宣傳手冊(cè)、編者按、講解稿等新的題目設(shè)置。然而只要考生們掌握了正確運(yùn)用每種題型的作答原則、步驟及方法，就能夠在2014年的國(guó)考中以不變應(yīng)萬變。

　　第二，建議考生充分利用電子媒介和紙質(zhì)報(bào)刊，了解國(guó)家大政方針取向，積累各類規(guī)范表達(dá)，同時(shí)學(xué)習(xí)老師學(xué)者提出的合理化建議。

　　考生可利用的材料有很多，較為優(yōu)質(zhì)的有紙質(zhì)版的《人民日?qǐng)?bào)》、《半月談》、《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》，電子媒介類的《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、新華網(wǎng)、中國(guó)政府網(wǎng)等。

　　在利用這些資料時(shí)，考生們應(yīng)該注意以下問題：

　　一、部分考生對(duì)這些材料存有偏見，不愿學(xué)習(xí)這些資料，如：部分考生認(rèn)為《人民日?qǐng)?bào)》、《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》等節(jié)目?jī)?nèi)容沒有實(shí)質(zhì)性的意義。然而，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到這類節(jié)目是從宏觀的角度介紹、分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，本身必須具備一定的權(quán)威性、政治性、宏觀性，不太可能像地方性訪談?lì)惞?jié)目具備平民化、趣味化、細(xì)節(jié)化特點(diǎn)，作為有志成為未來公務(wù)員的考生們，務(wù)必要擺正心態(tài)，克服以上的消極觀點(diǎn)。

　　二、部分考生并不完全了解學(xué)習(xí)這些資料的目的，不會(huì)利用這些資料到我們的申論考試實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去，在此，希望考生們明白我們利用這些資料的目的是從中領(lǐng)會(huì)貫徹中央大政方針和社會(huì)熱點(diǎn)難題，學(xué)習(xí)其中的官方語(yǔ)言，剖析老師的合理化意見，并在觀后認(rèn)真分析下這一政府挖掘出其實(shí)質(zhì)、找出其背景、分析出原因，提出具體的對(duì)策。

　　三、部分考生覺得上述部分資料用詞較為官方、生澀，雖有心背誦，但記憶起來較為枯燥、困難。建議考生應(yīng)該可以結(jié)合自己喜愛的多種方式記憶，比如可以采取“鸚鵡學(xué)舌”法，即在聽到或看到比較好的句子可以學(xué)著多說幾遍;也可以利用“錄音復(fù)聽法”，即利用電子設(shè)備把自己朗誦出來的官方語(yǔ)言錄制下來，反復(fù)聽，這樣會(huì)在潛滋暗長(zhǎng)中提高我們的申論寫作能力。

　　第三，潛心做近年真題，慎做模擬題。

　　部分考生存在一種錯(cuò)誤心理，覺得題目做的越多越好，實(shí)際上并非如此。我們應(yīng)該正確選擇試卷，同時(shí)提高試卷的利用效率。

　　一、在試卷的選擇上，應(yīng)該優(yōu)先選擇近年真題，慎重選擇模擬題。如今的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)林立，各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)研制出的模擬題也良莠不齊。其中不乏仿真度高的優(yōu)質(zhì)模擬題，但也有偏離申論考試的命題規(guī)律、題目難度的試卷，不利于考生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的水平，甚至?xí)?duì)考生產(chǎn)生誤導(dǎo)。有鑒于此，建議考生要優(yōu)先選做近年真題，在考試之前可適當(dāng)做一部分模擬題;在模擬題的選擇上應(yīng)該慎重，盡量選擇權(quán)威機(jī)構(gòu)、信譽(yù)度高的模擬試題。

　　二、在試卷的利用上，應(yīng)該注意試卷的利用效率。做好一套真題，一般要有三大階段：第一階段，應(yīng)該嚴(yán)格考試時(shí)間、流程做真題，這樣才能準(zhǔn)確掌握考試節(jié)奏，檢測(cè)自己真實(shí)水平;第二階段，嚴(yán)格按照參考答案，對(duì)試卷和答案進(jìn)行分析，克服“差不多”心理，看到到底差在哪，反思自己是由于哪些方法和技巧存在問題;問題出在哪，是要點(diǎn)遺漏，還是語(yǔ)言未表達(dá)到位。第三階段，整理出最佳解答技巧和參考答案。每道題的最佳解答技巧和參考答案必須做最后的整合，尤其是作文，在這里推薦考生通過河北華圖的申論批改項(xiàng)目有效認(rèn)知自己的缺陷所在，并有針對(duì)性的復(fù)習(xí)改進(jìn)。

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