2014年國家公務(wù)員考試行測必備公式

更新時間：2013-09-27 14:01:07 來源：|0

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摘要 2014年國家公務(wù)員考試行測必備公式

　　個性課程：2014年公務(wù)員個性輔導(dǎo)：申論批改技巧專講沖刺密卷個性定制

　　基期、現(xiàn)期基期(基礎(chǔ)時期)、現(xiàn)期(現(xiàn)在時期)

　　如果研究“和2006年相比較，2007年的某量發(fā)生某種變化”，則2006年為基期，2007年為現(xiàn)期;如果研究“和日本相比較，英國的某量發(fā)生某種變化”，則日本的數(shù)據(jù) 為基期，英國的數(shù)據(jù) 為現(xiàn)期。

　　增長率、增速(增長速度)、增幅;減少率、減少速度、減少幅度：增長率：=(現(xiàn)期量-基期量)÷ 基期量 = 增長量÷基期量增速、增幅：一般情況下，均與增長率相同。(但在特殊語境下，增幅是指具體數(shù)值的增加，例如：某企業(yè)6月份的出口額和上月相比，有了800萬美元的增幅，這里增幅就是指具體數(shù)值的增加。)

　　某校去年招生人數(shù)2000人，今年招生人數(shù)為2120人，則今年的增長量為120人，增長率為 6% 。(2120-2000=120，120÷2000×100%=6%) 減少率：=(基期量-現(xiàn)期量)÷基期量 = 減少量÷基期量減少速度、減少幅度：與減少率相同

　　某校去年畢業(yè)人數(shù)1600人，今年畢業(yè)人數(shù)為1400人，則今年的減少量為200人，減少幅度為 12.5% 。(1600-1400=200，200÷1600×100%=12.5%) 【注】很明顯，“減少率”本質(zhì)上就是一種未帶負(fù)號的“增長率”，所謂減少量為200人，就是增加量為(-200)人，減少幅度為12.5%，就是增加幅度為(-12.5%)。

　　百分?jǐn)?shù)與百分點百分?jǐn)?shù)：n% 即 100 n 。

　　某城市有30萬人口，其中老年人有6萬，則老年人占總?cè)丝诘?20% 。(6÷30×100%) 百分點：n個百分點即100 n (注意百分點不帶百分號)，一般在考試中，單位為“個百分點”。

　　某國今年糧食增產(chǎn)20%，去年增產(chǎn)了12%，則糧食的增長率提高了 8 個百分點 (20%-12%=8%)

　　某地去年汽車銷售總額比前年增加了8%，今年汽車銷售總額比去年增加了13% 則今年汽車銷售總額增幅提高了 5 個百分點。(13%-8%=5%) 【注】實際量之間的比較一般用“百分?jǐn)?shù)”表示，需要先相減后再除以基期值(即增長率);增長率(或比例)之間的比較一般用“百分點”表示，只需要直接相減即可，不需要再除以基期值。

　　年均增長率(復(fù)合增長率) 末期值=初期值×(1+年均增長率)n ，其中n為相差年數(shù)

　　某企業(yè)2006年固定資產(chǎn)總值為5億元，固定資產(chǎn)年平均增長率為20%，則其2009年固定資產(chǎn)總值為8.64億元。(5×(1+20%)3=8.64)

　　同比與環(huán)比同比：與歷史同期相比較

　　去年三月完成產(chǎn)值160萬元，今年三月完成產(chǎn)值200萬元，則今年三月完成產(chǎn)值同比增長了 25% 。((200-160) ÷160×100%=25%) 【注】同比實際是指與去年的同一時期相比較。例如：今年五月與去年五月相比較;今年第一季度與去年第一季度相比較;今年上半年與去年上半年相比較。環(huán)比：現(xiàn)在統(tǒng)計周期和上一個統(tǒng)計周期相比較，包括日環(huán)比、周環(huán)比、月環(huán)比、年環(huán)比等。

　　某企業(yè)今年三月完成產(chǎn)值200萬元，四月完成220萬元，則四月份環(huán)比增長 10% 。((220-200) ÷200×100%=10%) 【注】環(huán)比實際上即指“與緊緊相鄰的統(tǒng)計周期相比較”。

　　成數(shù)與翻番成數(shù)：幾成相當(dāng)于十分之幾

　　某單位有300名員工，其中有60人是研究生學(xué)歷，則研究生學(xué)歷的員工占總?cè)藬?shù)的 2 成。(60÷300=2/10) 翻番：翻一番為原來的2倍;翻兩番為原來的4倍;依此類推，翻n番為原來的2n倍。

　　1980年我國國民生產(chǎn)總值為2500億元，到2010年要達(dá)到國民生產(chǎn)總值翻三番的目標(biāo)，即2010年的國民生產(chǎn)總值的目標(biāo)為 20000 億元。(2500×23=20000)

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