2014年公務(wù)員考試申論寫作輔導(dǎo):論述的技巧

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　　?、強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)的技巧

　　強(qiáng)調(diào)是突出某一個(gè)問(wèn)題的常用技巧。有的文章觀點(diǎn)準(zhǔn)確、新穎，資料也很恰當(dāng)，卻寫得四平八穩(wěn)，其 中一個(gè)重要原因就是不善于運(yùn)用強(qiáng)調(diào)手段，突出重要的內(nèi)容。而在有些問(wèn)題上，由于不能正確使用強(qiáng)調(diào) 手段，容易犯片面性的錯(cuò)誤。正確強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)部分，就能使論點(diǎn)突出，論證過(guò)程有條理，給閱卷老師留下深 刻的印象。準(zhǔn)確使用強(qiáng)調(diào)的技巧具體要做到以下幾點(diǎn)：

　　首先，明確強(qiáng)調(diào)目的。強(qiáng)調(diào)目的不明確，就難達(dá)到預(yù)期的效果。在一篇文章里，如果基本觀點(diǎn)是錯(cuò) 誤的，愈強(qiáng)調(diào)，就愈錯(cuò);如果基本觀點(diǎn)是正確的，能準(zhǔn)確強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，就會(huì)給人以難忘的印象。所以，在強(qiáng)調(diào) 之前，首先弄清:必須強(qiáng)調(diào)什么?為什么要強(qiáng)調(diào)?

　　其次，強(qiáng)調(diào)不能求全。一篇文章上只應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題，或一個(gè)問(wèn)題的某一方面，不能什么問(wèn)題都強(qiáng) 調(diào)。如果所有的觀點(diǎn)都同時(shí)強(qiáng)調(diào)，反而會(huì)出現(xiàn)“四平八穩(wěn)”的局面，哪一個(gè)論點(diǎn)也突出不了。

　　最后，強(qiáng)調(diào)必須適當(dāng)。強(qiáng)調(diào)時(shí)要注意分寸，防止絕對(duì)化。事物都是對(duì)立的統(tǒng)一，不適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)了某 一方面，抑制了另一方面，常常會(huì)得到相反的效果。所以，強(qiáng)調(diào)時(shí)要注意分寸是很重要的。

　　由于上述種種原因，所以談強(qiáng)調(diào)的方法之前，明確強(qiáng)調(diào)的準(zhǔn)確性是很必要的。

　　論述中強(qiáng)調(diào)手段的使用常常表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　1.集中強(qiáng)調(diào)

　　從資料的選擇安排到具體的表現(xiàn)，都可以使用集中強(qiáng)調(diào)的方法。這種方法要求側(cè)重一面，集中一 點(diǎn)，把問(wèn)題講深講透。閱卷老師最不歡迎的文章就是面面俱到，什么問(wèn)題都談，但是哪一個(gè)問(wèn)題也談不 透徹。能從某一個(gè)側(cè)面、某一個(gè)小角度深人，接著進(jìn)一步展開(kāi)，闡述得合情合理，給人以啟示的文章才是 優(yōu)秀的作品。

　　2.部位強(qiáng)調(diào)

　　部位強(qiáng)調(diào)指通過(guò)精心安排，從文章的結(jié)構(gòu)上突出作者希望突出的重點(diǎn)。在報(bào)紙上我們?？吹筋^版 頭條新聞、通欄大字標(biāo)題、套紅大字標(biāo)題，它突出地告訴人們“這是重大的新聞，應(yīng)引起注意”。

　　在論述時(shí)，部位強(qiáng)調(diào)具體表現(xiàn)為:首部強(qiáng)調(diào)、中部強(qiáng)調(diào)、尾部強(qiáng)調(diào)。

　　首先是首部強(qiáng)調(diào)。首部強(qiáng)調(diào)包括標(biāo)題、提要和起筆的強(qiáng)調(diào)。標(biāo)題以最簡(jiǎn)明概括的語(yǔ)言點(diǎn)明論題為 好，旨在突出文章的本質(zhì)內(nèi)容。否則，亂寫一個(gè)標(biāo)題，很難吸引閱卷老師，如果標(biāo)題冗長(zhǎng)沒(méi)有重點(diǎn)，還會(huì) 引起閱卷者的反感。在文章的起筆處，最好有一部分引言，也就是在開(kāi)頭或是引出問(wèn)題或是對(duì)文章概 述?？梢酝ㄟ^(guò)交代資料反映問(wèn)題的背景、原因等，強(qiáng)調(diào)論題的重要意義、價(jià)值以及在某一方面的作用。

　　其次是中部強(qiáng)調(diào)。最常見(jiàn)的有兩種情況:一種情況是抓住中心論題在文章前面、后面、中間反復(fù)說(shuō) 明，從正面、反面反復(fù)論證，在論述的過(guò)程中就給讀者留下深刻的印象。

　　最后是尾部強(qiáng)調(diào)。這種強(qiáng)調(diào)方法要求，在文章結(jié)尾給人留下深刻的印象。使用這種方法，在開(kāi)頭與 中間并不直接點(diǎn)明題意，只是簡(jiǎn)單進(jìn)行論述，與題意暗暗吻合，層層敲擊，步步緊逼，到末尾處一筆點(diǎn)題， 得出結(jié)論。

　　3.詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)

　　詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)指在文章中，直接用詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突出主題。如提示語(yǔ):“請(qǐng)注意”、“值得注意的一個(gè)問(wèn) 題”、“申明”等。還有一種是結(jié)束時(shí)的總結(jié)概括語(yǔ)，如“總之”、“總而言之”、“綜上所述”、“一言以蔽之”、 “由此可見(jiàn)”等。在議論文里，經(jīng)過(guò)論證，在段落或文章結(jié)束時(shí)加以歸納總結(jié)，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)是與開(kāi)頭相 呼應(yīng)，從突出文意上來(lái)說(shuō)也具有強(qiáng)調(diào)的作用。

　　總之，正確運(yùn)用強(qiáng)調(diào)手段是寫好論述文章的一個(gè)十分重要的問(wèn)題，應(yīng)試者在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)要注意積 累相關(guān)的技巧。

　　二、敘述論據(jù)的技巧

　　論事析理是寫議論文的一個(gè)傳統(tǒng)手法，也就是通過(guò)對(duì)事情簡(jiǎn)明的敘述，達(dá)到讓人了解借以立論的事物 的真實(shí)面貌和來(lái)龍去脈，從而為立論提供依據(jù)的方法。在申論考試中，應(yīng)試者進(jìn)行論述，尤其要學(xué)會(huì)使用 恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ撌挛隼?。由于闡述的道理不同，因而對(duì)論據(jù)的敘述方法也不完全相同，具體有以下幾種。

　　(一)記事說(shuō)理

　　記事說(shuō)理中的“記”指記敘，“事”指客觀的事實(shí)，即通過(guò)對(duì)某個(gè)人物的經(jīng)歷或事跡的記敘和議論講明 一個(gè)道理。事實(shí)的敘述既是提出問(wèn)題的依托，又是論點(diǎn)必需的論據(jù)。這類文章在申論考試中不常見(jiàn)，應(yīng)

　　試者只需了解即可。

　　(二)論事析理

　　論事析理，寫的也是人物及其有關(guān)事跡，但寫法很不同。雖然也有事，但以作者對(duì)人物和事件的評(píng) 論為主。這類文章敘事簡(jiǎn)略，重在通過(guò)對(duì)個(gè)別事件的評(píng)述，發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。敘事在這里僅僅作為議論 的發(fā)端和評(píng)述對(duì)象。這類文章在申論考試的論述中比較常見(jiàn)，敘事是為了引出下文的議論，事例的選取 多為資料提及的內(nèi)容，或是社會(huì)生活中發(fā)生的熱點(diǎn)事件。

　　運(yùn)用這種寫作手法需要注意的是:敘事要簡(jiǎn)練，說(shuō)清楚即可，重在由此引出闡述的問(wèn)題。

　　(三)依理論事

　　依理論事和前兩類又不同，作者先提出一個(gè)論點(diǎn)，再舉出事實(shí)一一證明，說(shuō)明自己的論點(diǎn)是正確的、

　　真實(shí)的。

　　文章一般從分論點(diǎn)人手，層層論證，從正面和反面反復(fù)說(shuō)明。中心論點(diǎn)雖并未一開(kāi)始就出現(xiàn)，但隨 著論述而伸展，步步圍著中心進(jìn)行。論據(jù)的使用自然也呈現(xiàn)出“傘形”似的展開(kāi)。由于用枚舉方法例子 很多，每一個(gè)例子都十分簡(jiǎn)潔。有時(shí)從反面連舉若干例子，一筆而過(guò)，突然插進(jìn)一個(gè)正面的例子，予以評(píng) 述，令人難以忘懷。

　　(四)復(fù)述評(píng)析

　　復(fù)述評(píng)析指對(duì)評(píng)析對(duì)象的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格等的介紹以及作品原文的引用。復(fù)述評(píng)析 要注意以下幾點(diǎn):要將評(píng)析寓于復(fù)述之中;復(fù)述要運(yùn)用得恰到好處;在復(fù)述時(shí)要抓住重點(diǎn)、抓到要點(diǎn)和關(guān) 鍵點(diǎn);在復(fù)述時(shí)要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用原文。這類方法運(yùn)用較少，應(yīng)試者不需深人研究。

　　總之，論述立論有先尋其根的簡(jiǎn)略敘事;有直接論述某一理論觀點(diǎn)，先持論，后以事實(shí)依據(jù)作為證 明;也有文學(xué)評(píng)論中評(píng)議與描寫敘述相結(jié)合的復(fù)述。敘述方法不同，效果也不同，應(yīng)試者在備考中要善 于總結(jié)，根據(jù)不同資料和題目，有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

　　三、說(shuō)明論證的技巧

　　說(shuō)明是寫文章的基本表現(xiàn)手法之一。寫說(shuō)明文需要說(shuō)明手段，寫論述文也需要說(shuō)明手段。

　　說(shuō)明主要是用解說(shuō)的方法簡(jiǎn)要指明事物的本質(zhì)特征。說(shuō)明用的是直接解說(shuō)與介紹事物的方法。這 種解說(shuō)介紹事物的特征，是指具有本質(zhì)意義的特征，即通過(guò)介紹解說(shuō)事物的特征，說(shuō)明事物的本質(zhì)。說(shuō) 明的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的，簡(jiǎn)潔而又明了的。

　　說(shuō)明與說(shuō)明文不同。說(shuō)明是表現(xiàn)方法，各種文體里都可以用;說(shuō)明文是文體，這種文體具有說(shuō)明性、 知識(shí)性、客觀性等特點(diǎn)。在這里需要澄清的是:論述中的說(shuō)明是一種表現(xiàn)手法，是為論證服務(wù)的，文章的 重點(diǎn)仍是論證自己的觀點(diǎn)，不能讓說(shuō)明反客為主。

　　說(shuō)明在議論文中是一種常用的表現(xiàn)手法，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　1.定義

　　這是一種比較科學(xué)的說(shuō)明事物本質(zhì)的方法。通過(guò)下定義明確事物的內(nèi)涵與外延，指明事物的性質(zhì)特 點(diǎn)，使它和其他事物明顯地區(qū)別開(kāi)來(lái)。因此，有人稱之為立界說(shuō)。許多議論文的寫法都是從定義寫起。在 立論文章中，先寫出一個(gè)定義，接著對(duì)這個(gè)定義的意思加以解釋，然后分析證明，最后加以歸納。在駁論文 章中，首先是審定對(duì)方的定義是否科學(xué)，論證是否能揭示定義的內(nèi)涵與外延，最后下一個(gè)新的結(jié)論。

　　下定義要求比較嚴(yán)格。首先它要求定義與被定義的事物的外延是相等的。其次，要求完整地揭示 被定義的事物的內(nèi)涵，在實(shí)質(zhì)內(nèi)容上應(yīng)是一致的。第三是在定義中不允許包含其他含糊不清的概念。 所以下定義要求定義與被定義的事物外延、內(nèi)涵相等，限制性語(yǔ)詞的概念要清楚明確。一個(gè)嚴(yán)格的定義 中的定義與被定義概念總是可以交換位置，而其意義是不變的。

　　在申論論述中除了注意以上的要求外，還要注意定義的選取，一定要與資料反映的主題緊扣，否則 不論文章寫得多好，做的都是無(wú)用功。

　　2.解釋

　　由于定義要求比較嚴(yán)格，所以人們?cè)趯?shí)際生活中為區(qū)別事物往往用劃分的方法和解釋的方法。

　　有些定義比較概括，不容易理解，甚至有些還包含著一些比喻，如果不解釋明白，很難對(duì)之有個(gè)清晰 的了解。在這種情況下，往往需要使用解釋說(shuō)明。另外，一些名詞、概念、判斷，不易理解，也要加以必要 的解釋才行。

　　要注意的是，在議論文中最為明顯的是解說(shuō)論據(jù)。有些論據(jù)只是舉幾個(gè)例子，往往不能充分論證。 只有對(duì)論據(jù)加以必要的解說(shuō)，充分挖掘資料的意義，交代清楚背景之后，才能起到證明論點(diǎn)的作用。

　　3.介紹

　　介紹主要是在論述中對(duì)事件的敘述、背景的交代、人物和情景的介紹，在介紹過(guò)程中進(jìn)行分析，最后 得出結(jié)論。有時(shí)候，需要對(duì)事件的背景等做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，就需要這種寫作手法。這種寫作手法只需了 解即可。

　　四、行文起筆的技巧

　　俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。這不是沒(méi)有道理的，要做到“落筆生輝”實(shí)在是不容易。一方面，開(kāi)頭是門面 語(yǔ)，會(huì)給閱卷者留下第一印象，開(kāi)頭不吸引人，他就沒(méi)興趣繼續(xù)看下去。另一方面，開(kāi)頭是文章的一個(gè)組 成部分，而且是十分重要的組成部分。不同文章的開(kāi)頭有著自己的不同任務(wù):開(kāi)頭說(shuō)不明白，中間的論 述也不易使人明白;有些事開(kāi)頭要點(diǎn)出，但不能談得太多，談得太多便肢解了后面的內(nèi)容;有的開(kāi)頭要概 括,又要開(kāi)宗明義，后面才能展開(kāi);有的開(kāi)頭講求趣味，為了一開(kāi)始就吸引讀者的眼球。

　　應(yīng)試者還需注意，開(kāi)頭時(shí)就要考慮到結(jié)尾。因?yàn)?，結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)，文章才能顯出完整性;開(kāi)頭有 伏筆，后面才能應(yīng)筆;開(kāi)頭有交代，有鋪墊，后面才有發(fā)展，才能一氣呵成。

　　一定程度上，開(kāi)頭開(kāi)得好不好，是文章寫得好不好的關(guān)鍵，不能不引起重視。具體要做到以下幾點(diǎn)。

　　1.起筆新穎,敢于標(biāo)新立異

　　很多時(shí)候,一個(gè)好的開(kāi)頭出現(xiàn)后，很多的人就會(huì)跟風(fēng)，只要寫類似的，就拿來(lái)使用。如果一篇這么 寫，會(huì)有很好的效果,但是篇篇都這么寫，尤其是申論考試的時(shí)候，這些文章都集中在一起，千篇一律很 可能讓閱卷者視覺(jué)疲勞產(chǎn)生厭煩。我們提倡學(xué)習(xí)別人，然而卻不是要求照抄照搬。要防止雷同化，雷同 的文章，讀了就會(huì)感覺(jué)失趣。要借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上求新求異。

　　2.緊扣主題,不宜過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)

　　有的應(yīng)試者自以為博古通今，有意賣弄知識(shí)，所以在開(kāi)頭的時(shí)候不考慮下文的需要，東拉西扯，離題 十萬(wàn)八千里。論述時(shí)一定要注意開(kāi)頭是為了論述，要緊緊結(jié)合資料的內(nèi)容。有的人文章開(kāi)頭寫不好，主 要是愛(ài)說(shuō)套話，寫一大堆類似“東風(fēng)萬(wàn)里傳捷報(bào)，祖國(guó)處處紅旗飄”的套話。

　　開(kāi)始論述時(shí)要鮮明地提出文章的論述問(wèn)題，可以直接指出，也可以稍作鋪墊。不過(guò)，起筆過(guò)突也不好。 開(kāi)頭不太清楚，會(huì)使人感到突兀，影響下面的具體論述。起筆話不在多，但要能抓住要領(lǐng)，又新鮮有趣。

　　3.平易簡(jiǎn)潔，引出文章主題

　　文章起筆妙在簡(jiǎn)潔、平易。開(kāi)頭要通俗平易，人人明白，同時(shí)又很簡(jiǎn)練，沒(méi)有多余的字句。文章的開(kāi) 頭，應(yīng)力求樸實(shí)，不矯揉造作，要盡量避免使用生澀字句。要把深刻的東西隱藏在平易的后面，給人以咀 嚼回味的余地。

　　開(kāi)頭的方式是多樣的，列舉幾種常見(jiàn)的方式。

　　(1)開(kāi)門見(jiàn)山，一語(yǔ)道出論題;

　　(2)未證先張其本，安頓好論根，再牽出論點(diǎn);

　　(3)平步青云，高唱而人，造成“黃河落天走東?！敝畡?shì)后，再細(xì)說(shuō)因由;

　　(4)一同端出幾種論點(diǎn)，自己在其中獨(dú)樹(shù)一IR;

　　(5)一著筆就妙語(yǔ)連珠，造成開(kāi)卷奇目，令人一見(jiàn)而驚;

　　(6)設(shè)問(wèn)置疑，下面慢慢闡述;

　　(7)開(kāi)頭提綱挈領(lǐng)，交代內(nèi)容或?qū)懽鲃?dòng)機(jī)、論題背景;

　　(8)開(kāi)頭先講故事，描寫場(chǎng)面，而后引出論題。

　　總之，開(kāi)頭的方式很多，應(yīng)試者要善于學(xué)習(xí)，注意積累，在與文章主題一致的前提下，力求簡(jiǎn)潔、

　　新穎。

　　五、行文收筆的技巧

　　文章有好的開(kāi)頭，也要有好的結(jié)尾。要想寫出一個(gè)好的結(jié)尾，歸納起來(lái)需要注意以下三點(diǎn)：

　　1.結(jié)尾要使文章完整

　　寫一篇文章，文章的思想意圖、表達(dá)的主題，通過(guò)開(kāi)頭和中間的具體論述，在結(jié)尾的時(shí)候應(yīng)當(dāng)完成。 如果到了結(jié)尾，主要意思還沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，那么文章就很失敗。只有到了結(jié)尾，正好完整地表達(dá)了自己的 意思，才是好的結(jié)尾。

　　2.結(jié)尾要有力量

　　結(jié)尾拖拖沓沓，拖泥帶水，一點(diǎn)也不干脆，就沒(méi)有力量。不僅表意上要求如此，在語(yǔ)言的表現(xiàn)上，所 選擇的詞匯也要有力。

　　3.結(jié)尾要有余味

　　結(jié)尾要使文章完整，最好是對(duì)前面內(nèi)容的概括總結(jié)或者升華，但是也要有余味，給人留下思索的 余地。

　　4.結(jié)尾要不落俗套

　　結(jié)尾必須根據(jù)資料反映的主題思想和文章的具體內(nèi)容決定，不能事先想一個(gè)框框往上套。文章內(nèi) 容發(fā)展到結(jié)尾處，該怎么結(jié)束就怎么結(jié)束，無(wú)用的東西可以一概拋開(kāi)。結(jié)尾應(yīng)當(dāng)不拘一格，可以作稍微 點(diǎn)出，也可以點(diǎn)明旨意;可以升華主題，也可以描摹瑣屑，寓其微旨。如此等等都要依情況而定，只要不 與他人雷同，有創(chuàng)造性就好。

　　5.結(jié)尾語(yǔ)言要精練優(yōu)美

　　一般人，文章寫完了，覺(jué)得可以松一口氣了，對(duì)結(jié)尾就不大講究。結(jié)尾最忌諱拖泥帶水的語(yǔ)言，要優(yōu) 美、特別、恰當(dāng)、有力。

　　6.結(jié)尾要自然流暢

　　結(jié)尾生硬，不管意圖如何好，總不能使人信服。應(yīng)試者要根據(jù)事理的邏輯發(fā)展尋找恰當(dāng)?shù)牡胤浇Y(jié) 束。如果結(jié)尾不是水到渠成，而是人為地牽強(qiáng)作結(jié)，或者跳躍性很大，缺少過(guò)渡，缺少推理的必要步驟， 勉強(qiáng)得出結(jié)論，就會(huì)顯得不自然。自然是一條美學(xué)原則，順其自然，在樸實(shí)中包括深意，才會(huì)產(chǎn)生石蘊(yùn)瑞 輝、水含珠媚的效果。

　　應(yīng)試者在結(jié)尾處要避免常見(jiàn)的四種問(wèn)題：

　　第一種是隨意發(fā)號(hào)召，表決心。很多應(yīng)試者不管文章的主題是什么，在結(jié)尾的地方總喜歡寫幾句口 號(hào)作為結(jié)束，如“為……而努力吧”;或者表示一下自己的態(tài)度，如“今后我一定……”。不可否認(rèn)，有些時(shí) 候，這些語(yǔ)句很使文章有力度，可是也要看具體的文章，不能隨意套。

　　第二種是結(jié)尾馬虎。很多應(yīng)試者論述時(shí)，自己的觀點(diǎn)還未講清就草草收?qǐng)?。不容置疑，這樣的文章 肯定得不了高分。

　　第三種是拖泥帶水。與第二種相反，這種是明明事情已經(jīng)闡述請(qǐng)了，還怕不完整，畫蛇添足。

　　第四種是不瞻前顧后。結(jié)尾處應(yīng)當(dāng)與開(kāi)頭相呼應(yīng)。開(kāi)頭提出了問(wèn)題，結(jié)尾要作回答;開(kāi)頭有伏筆， 結(jié)尾就要有應(yīng)筆。所有的問(wèn)題，到了結(jié)尾，都要有個(gè)交代，做到“件件有著落”才行?？墒遣簧賾?yīng)試者并 不注意這些問(wèn)題，結(jié)果造成了結(jié)構(gòu)上的不完整。

　　白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“句首標(biāo)其目，卒彰顯其志?！笨梢?jiàn)，一個(gè)好的結(jié)尾也可以起到很好的效果。因此， 在結(jié)尾的設(shè)置上也要精心雕琢。

　　六、行文轉(zhuǎn)折的技巧

　　說(shuō)理需要曲折而有起伏。如果講什么道理都是直來(lái)直去，一語(yǔ)道破本質(zhì)，其中沒(méi)有發(fā)展的過(guò)程，沒(méi) 有層次，沒(méi)有變化，那么就會(huì)讓人感到枯燥。相反，說(shuō)理有進(jìn)有退，有緩有急，該明則明，該暗則暗，有曲 有折，富于變化，人們就容易接受。

　　轉(zhuǎn)折的方式是多種多樣的，不同的道理有不同的轉(zhuǎn)折方法，同一個(gè)道理表達(dá)方式不同，轉(zhuǎn)折也不同。 轉(zhuǎn)折就是使文章富有變化的技巧，轉(zhuǎn)得巧，接得雋，既文意暢通，又變化莫測(cè)，耐人尋味。這里簡(jiǎn)單介紹 四種方法：

　　1.陡轉(zhuǎn)

　　陡轉(zhuǎn)，是指在論述時(shí)，開(kāi)始時(shí)平平敘來(lái)，不動(dòng)聲色，不加評(píng)論，突然筆鋒一轉(zhuǎn)，提出一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題 令人一見(jiàn)而驚，經(jīng)過(guò)一番解釋，該問(wèn)題與主旨緊密相關(guān)。突然的轉(zhuǎn)折，從而給人留下了深刻的印象。陡起 并不都在開(kāi)頭，也可以在中間、尾部，目的是緩起一變而為文章的舒展開(kāi)闊服務(wù)，收到大起大落的效果。

　　2.反折

　　反折，指說(shuō)理過(guò)程中倒退一步的說(shuō)理方法。在論述時(shí)先肯定,再否定，再肯定;或者先否定，再肯定， 再否定。說(shuō)理并不一定都是直線式前進(jìn)好，有時(shí)先屈從一步，再伸前說(shuō)，反而更好。

　　3.復(fù)折

　　復(fù)折，不僅表現(xiàn)一個(gè)基本論點(diǎn)需要轉(zhuǎn)折，從總論點(diǎn)到分論點(diǎn)需要轉(zhuǎn)折，就是在每一層意思、每一個(gè)分 論點(diǎn)里，也需要轉(zhuǎn)折。有時(shí)候，在同一個(gè)層次里還有多次轉(zhuǎn)折。正是由于這樣，才形成了文意上的波瀾 起伏，錯(cuò)落紛呈。

　　4.對(duì)轉(zhuǎn)

　　對(duì)轉(zhuǎn)，指矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面在論述上的轉(zhuǎn)折。任何事物都有矛盾，都存在著自始至終的矛盾運(yùn) 動(dòng)。要分析事物，就得分析事物的矛盾。在表達(dá)矛盾對(duì)立的統(tǒng)一的時(shí)候，也常常要從正反、表里、前后去 論述。所謂“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相較，高下相傾，音聲相和，前后相隨”，有無(wú)、難易、長(zhǎng)短、高下、音 聲、前后是對(duì)立的。相生、相成、相較、相傾、相和、相隨說(shuō)明它們又是統(tǒng)一的，既對(duì)立又統(tǒng)一。這就是說(shuō)， 在論述中，決不可孤立地表現(xiàn)矛盾的一個(gè)方面，而應(yīng)注意不同的側(cè)面。所以，這也需要有獨(dú)特的轉(zhuǎn)折的 方法。這就是兩面論述。即先提出問(wèn)題的兩個(gè)方面，然后分別加以分析，或先分別分析，在分析過(guò)程中 說(shuō)明是不同的方面，而后進(jìn)一步分析兩個(gè)方面的關(guān)系。

　　通過(guò)上述陡轉(zhuǎn)、反折、復(fù)折、對(duì)轉(zhuǎn)的介紹，我們可以看到議論文的轉(zhuǎn)折實(shí)在是一種藝術(shù)。轉(zhuǎn)折得好與 不好，直接關(guān)系到文章的質(zhì)量。不過(guò)，應(yīng)試者千萬(wàn)不能為了追求文采，而刻意采用不當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)折的方法進(jìn) 行論述，最后適得其反，事倍功半。

　　我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)的是，一定要在資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的寫作能力和特點(diǎn)，采用適合自己的寫作方 法。只有合適的，才是最好的。

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