公務(wù)員考試資料分析之重要統(tǒng)計術(shù)語介紹
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資料分析是國考的必考題型,它不僅信息量龐大,數(shù)據(jù)瑣碎,計算繁雜,更加讓人生畏的是它會涉及很多的統(tǒng)計術(shù)語,而廣大的考生尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生往往對這些術(shù)語或者壓根不熟悉,或者一知半解,光是思考術(shù)語的意思就把寶貴的考試時間給浪費(fèi)不少。現(xiàn)就國考中經(jīng)常會出現(xiàn)的統(tǒng)計術(shù)語做一個總的介紹,讓他們給大家集體亮相一下,希望能夠給予廣大考生以幫助。
一、基礎(chǔ)統(tǒng)計術(shù)語
1、百分?jǐn)?shù)與百分點
百分?jǐn)?shù)我們比較常見,是形容比例或增長率等常用的數(shù)值形式,例如:98%
百分點即是不帶百分號的百分?jǐn)?shù),例如:98個百分點(即98%)。
這兩個概念我們大多數(shù)人都已經(jīng)熟知,在此,要提醒大家注意的是,要看清楚題目問的是百分?jǐn)?shù)還是百分點,不要粗心大意搞混了,明明算對了數(shù)值卻選錯了選項,失去了本該得到的分?jǐn)?shù)。
2、增長率、增幅、增速
其實這三個概念是同一個意思,求得方法都是:增長量÷基期量=(末期量―基期量)÷基期量。
而增幅有時候又叫增長幅度,增速又叫增長速度。大家一定要熟記這三個概念,一看到他們,頭腦中應(yīng)該加以統(tǒng)一化,認(rèn)識到這是一個概念。
3、翻番、倍數(shù)
翻番也是我們資料分析中經(jīng)常會出現(xiàn)的一個詞匯,翻一番就是變?yōu)樵瓉淼?倍,翻兩番就是原來的四倍,翻N番就是用基數(shù)乘以2的N次方。
倍數(shù),在材料中出現(xiàn)倍數(shù)的時候,大家一定要非常注意,看清楚材料的表達(dá)方式。如果材料中表達(dá)為:是去年的3倍,那么我們就直接用去年的數(shù)值乘以3求得今年的數(shù)值;如果材料表達(dá)為:比去年增長了3倍,那么今年的值就等于去年數(shù)值乘以4,這種表達(dá)方式就相當(dāng)于說今年比去年的增速是300%。
4、同比增長、環(huán)比增長
同比增長就是與去年的同一時期相比的增長速度。
環(huán)比增長則是指與緊緊相鄰的上一期相比的增長速度。
例如:某省2012年5月的工業(yè)總產(chǎn)值,同比增長就是相對于2011年5月的工業(yè)總產(chǎn)值,而環(huán)比增長則是對比2012年4月的工業(yè)總產(chǎn)值。
二、“新科”統(tǒng)計術(shù)語
所謂“新科”統(tǒng)計術(shù)語就是新近出現(xiàn)在我們公務(wù)員考試中的一些統(tǒng)計術(shù)語,由于大家見到的比較少,因此也增加了大家的閱讀難度,下面我就這些統(tǒng)計術(shù)語做一個介紹:
1、發(fā)展速度
發(fā)展速度=末期量÷基期量=1+增長率
要注意的是,發(fā)展速度不等同于增長速度(增長速度=增長率=增長幅度),而是1+增長速度。不要把這兩個概念混同。
2、平均增長量、平均增長率
平均增長量:某個量初期為A,經(jīng)過N期之后變?yōu)锽,那么這N個期的平均增長量為:(B―A)÷A。例如:某省2005年的工業(yè)總產(chǎn)值是X元,2010年的工業(yè)總產(chǎn)量是Y元,則2005年至2010年的平均增長量就是(Y―X)÷5
平均增長率:我們還用上邊的那個假設(shè),初期A,經(jīng)過N期后變?yōu)锽,設(shè)平均增長率是x%,則可列出方程:A×(1+x%)N=B,x%=N√(B- A)-1。但是這樣的話由于我們在考試中無法開根號,所以無法結(jié)算出結(jié)果,我們可以通過(B-A)÷A÷N算出一個近似值,來判定正確答案。
例如:還是上邊某省工業(yè)產(chǎn)值的例子,計算2005年至2010年的平均增長率就可以通過這個式子:(Y―X)÷X÷5。
3、拉動增長、增長貢獻(xiàn)率
拉動增長:如果B是A的一部分,B拉動A增長了x%,那么x%=B的增長量÷A的基期量。
增長貢獻(xiàn)率:B是A的一部分,B對A的增長貢獻(xiàn)率=B的增量÷A的增量
除了上面提到的這些??嫉慕y(tǒng)計術(shù)語,還有許多其他的術(shù)語,我們在平時的工作、學(xué)習(xí)和生活中要注意了解和總結(jié),這樣不僅能夠豐富自己的知識,也可以提高自己的做題速度,在考試中不至于因為一個陌生詞語而浪費(fèi)時間甚至做錯題目。
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