2013年青海公務(wù)員面試熱點(diǎn)解析:“入園難”問(wèn)題
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“入園難”,是小孩上幼兒園困難,有的家長(zhǎng)甚至覺(jué)得比上大學(xué)還難。北京、上海、廣東、江西等地的幼兒園已經(jīng)出現(xiàn)入托難現(xiàn)象,成為社會(huì)問(wèn)題引起關(guān)注。
近年來(lái),隨著適齡入園兒童數(shù)量的迅速上升和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的迫切需求,家長(zhǎng)從學(xué)前教育開(kāi)始就追求“不讓自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上”,學(xué)前教育也像“小升初”一般出現(xiàn)了擇?,F(xiàn)象,學(xué)前教育資源不足的矛盾更加突出,社會(huì)對(duì)“入托難”反映強(qiáng)烈。
結(jié)合材料,分析導(dǎo)致我國(guó)有些地方出現(xiàn)“入園難”的原因和相應(yīng)的解決對(duì)策。
參考答案:
導(dǎo)致我國(guó)有些地方出現(xiàn)“入園難”的原因:
第一,各級(jí)政府部門(mén)對(duì)學(xué)前教育定性不清晰,造成政府職能弱化趨勢(shì)。學(xué)前教育在學(xué)校教育之前、基礎(chǔ)教育之外,忽視了學(xué)前教育的基礎(chǔ)性、公共性和公益性特征。
第二,政府的辦學(xué)體制總體思路設(shè)計(jì)出現(xiàn)偏差,造成辦學(xué)結(jié)構(gòu)不均衡。學(xué)前教育越來(lái)越分化,導(dǎo)致了學(xué)前教育資源的總體規(guī)模不足與結(jié)構(gòu)不均衡。
第三,對(duì)學(xué)前教育的保障機(jī)制不健全,造成了投入嚴(yán)重不足。由于學(xué)前教育的責(zé)任不明確,使得學(xué)前教育的財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障非常薄弱。
第四,目前政府、社會(huì)和家庭對(duì)幼兒園的成本分擔(dān)機(jī)制極不合理。不同類(lèi)型幼兒園中,個(gè)人和政府成本分擔(dān)的模式和比例也完全不同。
對(duì)策措施:
第一,各級(jí)黨委政府要把辦好幼兒園作為辦人民滿(mǎn)意教育的組成部分,科學(xué)規(guī)劃合理布局。
第二,要建立健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制,加大政府投入,完善成本合理分擔(dān)機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)前教育管理,保障幼兒園安全,大力構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
第三,要探究并遵循學(xué)前教育規(guī)律,樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀,改進(jìn)教育教學(xué)方法,健全幼師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,依法落實(shí)幼師地位和權(quán)益,完善資格準(zhǔn)入和質(zhì)量監(jiān)管,全面提高學(xué)前教育的質(zhì)量。
第四,健全學(xué)前教育的保障機(jī)制。健全這一保障機(jī)制,可以更好地保障學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi),要做到專(zhuān)款專(zhuān)用,提高學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在GDP中的支出比例,以促進(jìn)和提高兒童智力開(kāi)發(fā)和學(xué)前教育水平。
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