2013年吉林公務(wù)員考試備考:申論歸納概括題易犯錯誤總結(jié)
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1. 概括分類混亂
部分考生在對申論概括題進(jìn)行分類時，內(nèi)在邏輯不清晰，這不僅反映了閱讀不夠細(xì)致的問題，更是考生邏輯思維缺乏的表現(xiàn)。因此，湖北華圖建議考生提前做好復(fù)習(xí)工作，運用充裕的時間做好基礎(chǔ)知識的掌握。
2. 綜合分析能力不強(qiáng)
有這樣一部分考生在進(jìn)行申論解答過程中，可能列舉出材料中反映的幾個問題，甚至幾組關(guān)系，但是卻不能更進(jìn)一步的深入分析，找出其中內(nèi)在關(guān)聯(lián)，這可以說考生的綜合分析能力還是比較弱的。
3.概括表述不暢
部分考生由于文字水平和表達(dá)能力較差，以致在概括中出現(xiàn)概念混淆、語言繁瑣、甚至病句較多等問題。然而申論考試一般是帶有一定的主觀性，主題通常會選取當(dāng)下的熱點話題，和我們的生活息息相關(guān)，同時也是對公務(wù)員日常事務(wù)處理工作的一種模擬考察。對此，湖北華圖建議考生每天必須勤加練習(xí)，需要在平時慢慢養(yǎng)成關(guān)注社會、申論熱點的習(xí)慣，勤加思考，開闊眼界，才能更全面地熟悉申論。在進(jìn)行申論備考前自己先模擬做一套申論真題，對照權(quán)威的解題指導(dǎo)和參考答案，找出自己存在的優(yōu)劣勢，然后再根據(jù)自己所掌握基礎(chǔ)知識情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4. 材料駕馭不好
在公務(wù)員申論概括歸納題中，部分考生作答時只能概括一部分材料，而不能駕馭全部材料，以至答題不全面，導(dǎo)致失分。其實考生在進(jìn)行申論復(fù)習(xí)時，做好申論概括題還必須全面把握材料，盡可能涵蓋全部內(nèi)容，要求對材料所反映的主要內(nèi)容的各個要點都進(jìn)行概括。做題時一定要看清楚申論要求，嚴(yán)格按照要求來答題，不能答非所問。還要求分清主要問題和次要問題，問題的主要方面和次要方面，不能主次不分，更不能主次顛倒。
5. 概括不夠深入
概括不夠深入即是考生不能抓住主要問題來進(jìn)行升華，只通過材料中一些細(xì)節(jié)問題，并在上面進(jìn)行繁瑣驗證，要么是就事論事，卻達(dá)不到一定的高度，分析處理能力和理論水平較差。環(huán)球網(wǎng)校建議考生對于這樣的問題，考生在平時復(fù)習(xí)中更需要扎實基礎(chǔ)，多關(guān)注申論熱點分析，積累答題經(jīng)驗。
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