2013年河北省公務(wù)員面試真題(5月25日下午地稅|工商)
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1、【題目】當(dāng)今社會(huì)存在“舍己救人”的現(xiàn)象，有一名大學(xué)生在緊急情況下為了拯救別人而失去了右腿，對(duì)于這種現(xiàn)象你怎么看?
【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類
【考察要素】考察考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力。
【參考分析】
“舍己救人”是中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)代社會(huì)存在這樣的現(xiàn)象是值得我們鼓勵(lì)的。但在題干中這名大學(xué)生為了救人失去了寶貴的右腿，又引起了我們深深的思考，這樣的做法是否存在不妥。
正所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，國(guó)家和社會(huì)花費(fèi)大量人力、物力和財(cái)力來培養(yǎng)大學(xué)生，正是踐行“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的體現(xiàn)。而這些擁有豐富知識(shí)的大學(xué)生正是未來國(guó)家富強(qiáng)的希望。但題干中的這名大學(xué)生，在救人的時(shí)候失去了自己的右腿，勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響自己將來的發(fā)展，也會(huì)在一定程度上使國(guó)家的培養(yǎng)受到損失。因此，我們?cè)谫潛P(yáng)他舍己為人行為的同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)識(shí)到他為此所付出的代價(jià)。
針對(duì)這樣一種現(xiàn)象，一方面，我們要繼續(xù)鼓勵(lì)這種“舍己救人”的行為，讓更多的人認(rèn)識(shí)到這樣一種傳統(tǒng)美德存在的價(jià)值;另一方面我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在救人的時(shí)候要量力而行，要“智救”不要“盲救”。首先，學(xué)校方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，鼓勵(lì)他們踐行這樣一種傳統(tǒng)美德。但同時(shí)注意對(duì)于學(xué)生“智救”、在救人同時(shí)保護(hù)自身免受傷害的教育。讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到舍己救人是值得鼓勵(lì)的，但也要量力而行。其次，國(guó)家來說，應(yīng)該制定科學(xué)合理的補(bǔ)償制度，對(duì)在救人中受傷的施救者予以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償，讓他們體會(huì)到國(guó)家和社會(huì)的關(guān)懷與理解。最后，社會(huì)來看，應(yīng)該充分發(fā)揮社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向作用，樹立榜樣的力量，鼓勵(lì)更多的人加入到舍己救人的行列中。
最后，相信通過學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)的多方努力，一定會(huì)有更多的人通過“智救”的方式加入到舍己救人的行列中，在救人的同時(shí)也能保障自身安全，讓這樣一種傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
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