2013年安徽省公務(wù)員考試：申論問答形式主觀題
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參考?xì)v年考生作答申論試題情況分析，部分考生在解答申論試題時，對于問答形式主觀題，其解答沒有條理性，結(jié)構(gòu)雜亂，想出一點答一點，整體回答內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性不強。注意把握申論答題的結(jié)構(gòu)，即采分點之間的組合和排列方式。
據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在申論的答案要點之間必然會存在這樣或那樣的關(guān)系，因此，申論的答案需要按照一定的結(jié)構(gòu)來排列。這種結(jié)構(gòu)所占分值并不固定，從5分到15分不等。
順序結(jié)構(gòu)
順序結(jié)構(gòu)中的順序在申論作答中大致有三種形式：按照按照認(rèn)識事物的邏輯順序、事物本身的發(fā)展順序和按照工作流程順序。
1.按照認(rèn)識事物的邏輯順序
任何事物都有它的邏輯順序，在認(rèn)識這些事物的時候，思維也是有一定的邏輯順序的。因此，作答申論的時候，也要遵從這些邏輯順序。一般而言，常見的認(rèn)識事物的邏輯順序有：是什么--為什么--怎么樣、目的--理由--打算、背景與內(nèi)涵--重要性與必要性--重要舉措、目的--政策--效果等?？忌獙嶋H分析，根據(jù)題干、給定材料和要求確定作答的合理結(jié)構(gòu)，切不可直接套用萬能模式。
2.按照事物本身的發(fā)展順序
答案要點按照“原因--經(jīng)過--結(jié)果”或“第一階段--第二階段--第三階段”等事物本身的發(fā)展順序來排列，主要適用于概括主要內(nèi)容、書寫情況反映等題型。
3.按照工作流程順序
申論考試作為選拔公務(wù)員的一門考試，必然會涉及到政府部門的一些具體工作，而政府的工作都是有一定流程順序的。考生在作答申論題目時，也要按照政府工作的一般流程來安排結(jié)構(gòu)。
并列結(jié)構(gòu)
并列結(jié)構(gòu)就是將答案要點依次列舉，主要適用于要點之間是并列關(guān)系的題目，在要求中一般沒有“有條理或條理清楚”的限制條件。表述形式一般為“一是……；二是……；三是……”、“首先……；其次……；最后……”、“第一……；第二……；第三……”等。
總分結(jié)構(gòu)
總分結(jié)構(gòu)(或者總分總結(jié)構(gòu))也是申論作答中常用的一種結(jié)構(gòu)形式，主要適用于各個要點之間分屬不同層次，且層次間沒有先后順序的題目。表述形式一般為一句話點明作答的整體方向，然后就各個部分分別論述。
【示例】“給定資料7”提到，山西煤炭資源整合是場大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革，請結(jié)合資料內(nèi)容，談?wù)勥@一觀點得出的主要依據(jù)。(20分)
要求：觀點明確，條理清晰，具有針對性。300字以內(nèi)。(2010?918聯(lián)考?遼寧等省?第二題)
【分析】 本題要求“條理清晰”，就是說答案要有清晰的結(jié)構(gòu)，因此結(jié)構(gòu)也是該題閱卷的重要得分點。本題的標(biāo)準(zhǔn)答案框架為：
該問題可以從這次整合的目的、政策和效果三個方面來分析：
從整合目的看，一是……二是……三是……
從整合政策看，一是……二是……三是……
從整合效果看，一是……二是……三是……
因此說，山西煤炭資源整合是場大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革。
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