國考申論老師指點：問題設置趨勢－琢磨不定(二)
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2013國家公務員考試申論備考：問題設置趨勢-琢磨不定(二)
問題設置的發(fā)展與變化是命題的必然趨勢。參加公務員考試的考生有上百萬，命題者不可能要幾百萬人寫同樣的文章。更重要的是，任何一個命題者都要盡量避免那些只會拿套路套的學生考上公務員，要盡量避免只讓那些有條件參加公務員培訓的考生考上公務員。這既是對國家的負責，也是維護社會公平的需要。從大的方面來說培訓行業(yè)和命題之間是競爭關系，這種關系就如網(wǎng)站和黑客的關系，如病毒和殺毒軟件的關系，尤其是申論考試。近幾年來申論問題設置比較新穎和靈活，幾乎每年的國考都有新題型出現(xiàn)，而作答難度相應而言也穩(wěn)中有升。總結出了三大趨勢：
1、微觀性
以前的很多問題總是非常宏觀抽象，這樣就給考生泛泛而談提供了機會，為了改變這種狀況，現(xiàn)在的問題逐漸向著微觀化方面發(fā)展。這類題目的最大特點就在于問題的針對性很強。
我們用一個例子可以很好的說明這個問題。2008年北京市申論問題中有這樣一個問題：“請從行業(yè)協(xié)會的角度談談如何提高‘中國制造’在世界上的地位”。這個題目里面有兩個要求，一個是從行業(yè)協(xié)會的角度，這決定了所談到對策盡量和行業(yè)協(xié)會相關;另一個是談提高中國制造的地位問題，這決定了談的問題要針對中國制造來談。這兩個條件是對那些空泛對策的限制，在這個對策中很多模式化的套話都用不上。如果這個問題換成了“請就我國制造業(yè)存在的問題提出對策”，這個問題的針對性就會打很大的折扣
將問題細化使問題越來越小是反模式化的重要手段。越具體越微觀的問題對題目的針對性就越強，相應的分值也越高。
看過以上表格的人有可能會問什么是宏觀的題目，什么是微觀的題目。對于這兩類題型不用定義，看具體的題目就知道了。宏觀的題目就是給定很少的字數(shù)寫一個很龐大的話題或內容;微觀的題目則是針對具體、個別性的問題來提問的題目。
2、 綜合性
綜合性是指一道題目包括多個題型，需要考生同時運用多種能力作答。題目可以是概括題與對策題的結合，也可以是概括題與分析題的結合，也可以是其它題型的結合。作答這種題目重要的在于拆分和還原。
“拆分”，是指將一道題目拆成多個小題目，按申論要素進行作答?！斑€原”是指將拆分的小題目按照概括、分析、對策、公文等題型的基本要求進行作答。例如，前面所提到的2011年國考副省級申論試卷第二大題，“給定材料3介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機以及各國政府的治理舉措。請對這些材料進行歸納，并說明我國治理黃河可以從中受到哪些啟示。”這道題就可以拆分為三道題，一道概括，一道分析，一道對策。其中“生態(tài)危機以及各國政府的治理措施”可以用概括題的方法來解讀，啟示部分可以再拆分為分析題和對策題。其中分析題主要作答為何會出現(xiàn)生態(tài)危機，而對策題可以作答我們能夠通過什么方法治理黃河，防止黃河的污染和生態(tài)破壞。
近年來，這種綜合性的問題越來越多，這對考生的能力提出了越來越高的要求。考生需要在基本類型的基礎上靈活作答。
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