2013年國家公務(wù)員考試30天復(fù)習(xí)全攻略

更新時(shí)間：2012-10-25 13:35:42 來源：|0

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國家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

　　2013年國家公務(wù)員考試30天復(fù)習(xí)全攻略

　　2013年“國考”于15日開始報(bào)名，據(jù)江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，截至24日18時(shí)，通過審查人數(shù)為138.3萬人?？紤]到資格審查有一定滯后性，預(yù)計(jì)最終數(shù)字還可能略有增加。相對于2012年“國考”通過資格審查的130萬人，截至目前的2013年“考碗大軍”報(bào)名合格人數(shù)增加了8萬多人，直逼2010年和2011年“國考”最終報(bào)名數(shù)144.3萬和141.5萬人。此次報(bào)名于24日18時(shí)結(jié)束，由于資格審查時(shí)間最長可達(dá)48小時(shí)，而報(bào)名時(shí)間截止之后，已經(jīng)報(bào)名的考生，還可以繼續(xù)通過審核，各崗位報(bào)考人數(shù)還有可能增加。

　　《行測》：擴(kuò)大題型種類，打開空間

　　由于《行測》科目主要考察考生的綜合知識(shí)，大部分文科類知識(shí)主要考察考生平時(shí)工作和生活中的積累，熟悉題型，把握好做題速度即可，空間不是很大。國家公務(wù)員考試通用教材編寫組的老師指出，最后一月，《行測》科目中，數(shù)學(xué)部分的空間最大。數(shù)學(xué)運(yùn)算部分可以通過擴(kuò)大題型種類，增加命中率。同時(shí)資料分析部分，學(xué)生應(yīng)該更多地聯(lián)系使用“估算方式”去計(jì)算各種復(fù)雜的百分比，估算方法中，最萬能的就是“放縮法”，將計(jì)算數(shù)據(jù)放縮到更容易計(jì)算的范疇，就可以節(jié)省大量的計(jì)算時(shí)間。

　　《申論》“原文照抄”或直接判“不得分”

　　許多考生都是在報(bào)完名后才開始著手準(zhǔn)備，但一到書店又被琳瑯滿目的公務(wù)員參考書迷亂了雙眼，像無頭蒼蠅一樣不知如何選購參考教材。備考教材應(yīng)該以考生為根本出發(fā)點(diǎn)，精細(xì)實(shí)用是其出版的首要原則?？忌谶x用教材時(shí)要認(rèn)真分析自身情況，選擇由專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)開發(fā)的、品牌認(rèn)可度高的輔導(dǎo)書籍。另一方面最好選擇同一品牌同一系列的復(fù)習(xí)資料。不同系列的復(fù)習(xí)資料體現(xiàn)的是不同編寫人員的不同復(fù)習(xí)思路，不同的研究機(jī)構(gòu)對于考生在各個(gè)復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)狀況的分析也是不盡相同的。一般而言，一套復(fù)習(xí)資料的編排是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的過程編排的，如果將不同體系的資料累加到一起，很可能會(huì)造成復(fù)習(xí)思路的不連貫甚至混亂，不僅不能博采眾長，反而極易造成知識(shí)點(diǎn)的遺漏。

　　近年來，國考《申論》科目有兩個(gè)趨勢很明顯：一是越來越多地側(cè)重考察考生的“綜合素質(zhì)”(尤其是“議論文寫作”)。于是，封殺各類機(jī)械的模板和寫作套路，是一個(gè)必然的趨勢。二是“原文照抄”就可以得高分的歷史，已經(jīng)徹底結(jié)束。各種“裸考”的考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，申論再也不能“照抄”了，因?yàn)樯暾摬牧现?，很多都是一些具體的“個(gè)性化例子”，根本找不到任何的“重點(diǎn)句”。很多的“答題要點(diǎn)”，都需要考生具備“公共管理素養(yǎng)”，才能從原材料中推敲出來。在真實(shí)的閱卷過程中，閱卷老師面對“原文照抄”下來的“答案要點(diǎn)”，很多時(shí)候是直接判“不得分”。

　　國家公務(wù)員考試通用教材編寫組的輔導(dǎo)老師指出，這些新的命題趨勢，由于參考書很多都是沿用幾年前的舊版本，方法論上存在嚴(yán)重的滯后性。因此，《申論》看看歷年真題的材料，自己多揣摩答題思路和要點(diǎn)，市面上有些參考書不但沒效果，還有可能誤人子弟。

　　《申論》：重點(diǎn)復(fù)習(xí)“大作文”和“綜合分析題”

　　最后一個(gè)月，考生應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)“大作文”和“綜合分析題”。大作文部分建議使用“角度法”和“探究式申論文體”。尤其是探究式申論文體，整篇文章應(yīng)該告別簡單的羅列原因?qū)Σ?，整篇文章只選擇一個(gè)寫作角度，從“提出問題、歸納矛盾、分析后果、提出方案、上升高度”五個(gè)方向去寫一篇邏輯感比較強(qiáng)的論證式文章，這個(gè)才是真正的議論文，而不是策論文。

　　綜合分析題，應(yīng)該加大公共管理素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)采用辯證方式去分析問題，比如從“公平與效率”角度、“合法性與合理性”、“長期與短期”等角度切入，進(jìn)行深層次分析，方能得到高分。

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