吉林省2012公務(wù)員申論甲級考試答題技巧

更新時間：2012-10-09 14:51:26 來源：|0

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摘要吉林省2012公務(wù)員申論甲級考試答題技巧

　　吉林省2012公務(wù)員申論甲級考試答題技巧

　　大多數(shù)人都只注重復(fù)習(xí)的全面性和知識的掌握程度，卻忽視了幾乎可以決定命運的一點：答題技巧的重要性。在掌握知識量和復(fù)習(xí)程度基本相同的情況下，答題技巧可能是壓倒駱駝的最后一根稻草。

　　由于吉林省公務(wù)員考試從材料的組織到題目的選取，都有一定的規(guī)律可循，針對此，教育老師特地為大家準(zhǔn)備了如何閱讀材料、如何快速有效答題的技巧，希望能對考生有所幫助。吉林公務(wù)員考試分為甲級和乙級，各有不同特點，本文主要針對甲級試題做講解。

　　一、閱讀材料好繁雜，找準(zhǔn)方法是關(guān)鍵

　　吉林省公務(wù)員考試甲級的材料以事例型和政策文件型見長，圖表型、數(shù)據(jù)型也是吉林省的一大特色。教育老師認(rèn)為，考生要想能夠取得高分，把握好材料的閱讀方法是必不可少的技巧之一。

　　第一，段落主旨法。首先，瀏覽一遍材料，看看材料分為幾則，然后概括出段落的中心主旨，簡單標(biāo)記即可，只要自己能夠認(rèn)清就行，這樣做的好處是避免考生第一遍閱讀材料后對于材料講了什么東西忘得一干二凈，同時也有助于考生結(jié)合題目準(zhǔn)確定位尋找要點的范圍。比如2010年吉林省甲級的材料，有11則，加上最后一則附加材料，共12則。第1則材料是中央《關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》，屬于政策文件型，一般情況下，起到點明材料主旨的作用。在寫作文的時候，我們也可以運用到;第2、3、4、5、7、8則材料屬于提出問題部分，揭示干部學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀;第6、10、11三則材料屬于提出對策部分;第9則材料揭示我國國民閱讀少，功利化閱讀的問題;附加材料仍是中央《關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》。其次，審清題目，根據(jù)段落主旨查找尋找要點的范圍。還是以2010年吉林甲級為例，第一題要求概括領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)的基本情況，對應(yīng)材料2、3、4、5、7、8。第二題要求談?wù)剬喿x的理解，對應(yīng)材料7、9。第三題要求草擬一份為了貫徹落實《關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》，某機關(guān)黨委對所屬基層黨組織的學(xué)習(xí)情況進行督促、檢查的提綱，對應(yīng)材料1和附加材料?？忌凑者@樣的技巧閱讀，是不是方便很多。

　　第二，節(jié)奏閱讀法。大家都知道，申論作答的時間是非常緊迫的，如果我們不能提高閱讀的速度，往往會答不完題。但是，如此繁雜的材料我們要如何才能既快又好地讀明白呢?這就是教育老師要為大家講的節(jié)奏閱讀法。所謂節(jié)奏閱讀就是掌握閱讀的節(jié)奏，有的地方快讀，有的地方慢讀。大家都知道材料有事例型、政策文件型、數(shù)據(jù)型等等，針對不同的材料要采取不同的閱讀方法，比如數(shù)據(jù)型材料，就需要采用快讀的方式，數(shù)據(jù)不是關(guān)鍵，可以跳過，而數(shù)據(jù)前后的分析性語句非常重要，要點就包含在里面;再來看一些事例型材料，這類材料事例不是重點，要快讀，知道是什么事情就可以了，但是事例當(dāng)中的一些觀點則是重點，需要仔細(xì)閱讀，用筆畫出。這樣閱讀不但速度提高了，要點也不會有所遺漏。

　　二、歸納概括得分高，簡明條理不可拋

　　歸納概括題是吉林省公務(wù)員考試必考的題型之一，這一類題型看似簡單，卻往往最容易丟分，這是由于絕大多數(shù)同學(xué)在歸納概括的過程中僅僅限于對一些材料的簡單描述，并沒有體現(xiàn)出條理性這個要求，有些甚至概括的要點并不全面，這顯然是得不了高分的。老師特提出以下答題對策：

　　第一，言簡意賅，去掉枝葉。吉林省所出的歸納概括類試題往往覆蓋材料一半以上的篇幅，有時還包含兩個問，同時字?jǐn)?shù)又非常有限，比如2011年吉林甲級第一題要求400字之內(nèi)總結(jié)廣東省綠道網(wǎng)建設(shè)的主要經(jīng)驗，并指出綠道網(wǎng)建設(shè)的意義所在。如果考生說話?嗦，很容易就導(dǎo)致該說的話沒說，要點找到了，卻沒有地方寫這樣的情況出現(xiàn)。因此，在平常的練習(xí)中，考生要學(xué)會言簡意賅，去掉枝葉。

　　第二，一語點睛，有條有理。一般情侶下，對于問題的概括一定要先用一句總括性的語言來作為點睛之筆，一語道破天機，簡明直接地點明問題所在，也能使閱卷老師在短時間內(nèi)即能把握住我們的答題要點所在。隨后再點綴上一些較為具體的表現(xiàn)，使答案得到了進一步的充實和完善。這招的高處就在于跳出了叢山峻嶺中，識得了廬山真面目。也即把層次由一些瑣碎的表象提升到了全局，結(jié)論定的高，且定的準(zhǔn)。比如2010年吉林甲級第一題要求概括領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)的基本情況，參考答案第一句一語點睛：當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)不均衡性特征：••••••(具體表現(xiàn))，寫出一篇論證說理充分的政論性文章。

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