2013國(guó)家公務(wù)員考試“行測(cè)”科學(xué)備考指導(dǎo)

2013國(guó)家公務(wù)員考試“行測(cè)”科學(xué)備考指導(dǎo)

　　許多考生在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的備考中會(huì)有很多的困惑，在此為考生朋友進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，希望對(duì)各位備考有所幫助。

　　一、正視差距階段

　　《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》與其他考試有兩點(diǎn)顯著的不同：一是試題做不完，二是試題順序不是從易到難。我們從小學(xué)到大學(xué)經(jīng)歷的所有考試，一般考試的時(shí)間與題量相比都是充裕的，而公務(wù)員考試卻是個(gè)例外。在中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員招錄考試也就是通常所說(shuō)的“國(guó)考”中《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》考試時(shí)間是120分鐘，題量是140道題，每道題的平均分配時(shí)間為51.4秒。這里面還要去掉涂答題卡的時(shí)間，這樣算下來(lái)，平均每道題從讀題到解題只剩下48秒的時(shí)間，時(shí)間非常緊張。在考場(chǎng)上常常出現(xiàn)的情況是，考生面對(duì)很多試題還來(lái)不及思考就要匆忙作答，導(dǎo)致正確率很低。

　　常有考生會(huì)問(wèn)，“公務(wù)員考試到底考什么?”“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，這里面的行政職業(yè)能力到底是指什么?”

　　所謂從事行政職業(yè)的能力，就是用有限的資源，去做盡可能多的事情。在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考試當(dāng)中，要求考生在有限的時(shí)間里，盡可能地做對(duì)更多的題。考生要在這個(gè)目標(biāo)的引導(dǎo)下開(kāi)展復(fù)習(xí)，進(jìn)行備考。

　　考生復(fù)習(xí)之前，首先進(jìn)行自我測(cè)試。我們建議考生選擇一套近年的國(guó)考行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題進(jìn)行測(cè)試，并在規(guī)定的兩小時(shí)內(nèi)作答。需要提醒考生的是一定要按照120分鐘的時(shí)限不間斷作答，否則測(cè)試沒(méi)有參考價(jià)值。如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，測(cè)試的結(jié)果會(huì)表現(xiàn)出有兩種情況，一種是在120分鐘的時(shí)間內(nèi)還有很多題沒(méi)有作答，另一種是在120分鐘的時(shí)間內(nèi)，試題勉強(qiáng)做完或者接近做完，但準(zhǔn)確率不高。

　　近年來(lái)，隨著行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)化程度的不斷提高，如果考生不加任何準(zhǔn)備地進(jìn)行“裸考”，即使你是清華北大的高材生也難獲得高分。因此，無(wú)論你是屬于上述哪一種情況，都十分正常，考生在備考之前需要正視存在的差距，看到了差距才知道努力的方向。

　　二、復(fù)習(xí)備考階段

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是一個(gè)辛苦的過(guò)程，考生可把復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是專(zhuān)項(xiàng)突破，第二個(gè)階段是狀態(tài)模擬。

　　(一)專(zhuān)項(xiàng)突破階段

　　行測(cè)的專(zhuān)項(xiàng)突破階段建議考生在9月-10月進(jìn)行，共需要大概50天的時(shí)間，當(dāng)然根據(jù)考生自身情況的不同，時(shí)間可略有調(diào)整。

　　公務(wù)員考試是一門(mén)選拔性的考試，分?jǐn)?shù)越高越好，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)無(wú)論是強(qiáng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，都應(yīng)該下功夫進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)然，對(duì)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)，見(jiàn)效會(huì)比較快、提高也比較大。在復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上，數(shù)量關(guān)系、資料分析、判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)每一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)都需要10-15天時(shí)間，常識(shí)判斷可以在其他部分復(fù)習(xí)的間歇進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　1.數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系需要考生分類(lèi)來(lái)對(duì)待。數(shù)量關(guān)系試題有20道，大致可分為三類(lèi)，一類(lèi)*技巧，一類(lèi)*公式，一類(lèi)*思想。

　　所謂技巧，包括余數(shù)法、尾數(shù)法、整除法、棄九法、代入法、排除法等，這些方法容易掌握，便于上手，即使對(duì)數(shù)學(xué)不擅長(zhǎng)的同學(xué)也能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)如何運(yùn)用。技巧可以解決數(shù)學(xué)題中1/3的內(nèi)容，考生應(yīng)該重點(diǎn)予以掌握。

　　所謂公式，包括日期問(wèn)題、牛吃草問(wèn)題、格點(diǎn)面積問(wèn)題等多種題型，都有詳盡的公式可以套用?？忌坏┦炀毜恼莆樟斯?，數(shù)學(xué)題中1/3的內(nèi)容就可以解決了，可以有效提升做題效率，所以考生要著重理解和記憶涉及到得公式。

　　數(shù)學(xué)思想的部分，考生可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)待，如果接受有困難可以放棄。這部分試題大約占1/3，放棄后正確率為自然概率，數(shù)學(xué)的總準(zhǔn)確率仍可達(dá)到75%，而且節(jié)省了許多時(shí)間。

　　2.資料分析

　　資料分析試題是任何考生都不僅不能放棄，而且應(yīng)該高度重視、認(rèn)真準(zhǔn)備的一個(gè)部分。假定給所有的考生40分鐘來(lái)完成資料分析的20道題的話，我們相信95%以上的考生可以達(dá)到95%以上的準(zhǔn)確率。資料分析只涉及四則運(yùn)算，全部是小學(xué)四年級(jí)以下的數(shù)學(xué)。那么考察這部分?jǐn)?shù)學(xué)的意義在哪里?

　　有心的考生會(huì)注意到，資料分析位于考卷的最后，當(dāng)多數(shù)考生做到這一部分時(shí)，所剩時(shí)間已經(jīng)不多了，需要加快速度答題。資料分析的存在，使得很多考生無(wú)法答完試題，甚至影響到了一些考生答題卡的填涂。因此對(duì)于資料分析試題，考生重點(diǎn)要復(fù)習(xí)的是如何提速。其中圖形、文字、表格等類(lèi)型的資料題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是快速提取信息，運(yùn)用速算的技巧，快速作答。

　　3.判斷推理

　　判斷推理是題型最多的一個(gè)部分。它包括圖形推理、邏輯判斷、定義判斷、類(lèi)比推理等。定義判斷和類(lèi)比推理一般分?jǐn)?shù)方差較小，可以簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)。定義判斷復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提高閱讀和答題速度，以便節(jié)省時(shí)間。圖形推理和邏輯判斷是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的重要部分，需要考生作重點(diǎn)復(fù)習(xí)。圖形推理來(lái)源于智力測(cè)驗(yàn)，邏輯判斷來(lái)源于MBA邏輯，雖然都有一定的難度，但也是有規(guī)律可循的，考生很容易掌握，而且具有復(fù)習(xí)見(jiàn)效快的特點(diǎn)。

　　4.言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)是題量最多的一個(gè)部分。這一部分需要考生具備兩方面的能力，一個(gè)是長(zhǎng)期以來(lái)的語(yǔ)言文化素質(zhì)的積累，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中考生可進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，因?yàn)榕c原有的基礎(chǔ)有較大的關(guān)系，所以提高的空間會(huì)很有限。另一個(gè)是言語(yǔ)類(lèi)題目所特有的技巧，包括通過(guò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、文章結(jié)構(gòu)推測(cè)文章主旨等，因?yàn)檫@部分試題技巧性比較強(qiáng)，容易理解和掌握，考生應(yīng)作為復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)。

　　5.常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷是參考用時(shí)最少的一個(gè)部分。這一部分主要包括法律、政治、科技和人文四方面常識(shí)，考生可在前四個(gè)部分復(fù)習(xí)的間歇，穿插進(jìn)行常識(shí)復(fù)習(xí)。常識(shí)的復(fù)習(xí)有“四化”――法律邏輯化、政治生活化、科技實(shí)用化、人文記憶化：法律，要從邏輯的角度研究主體、客體、范疇、概念，理解之后才能應(yīng)用;政治，要與生活結(jié)合在一起，關(guān)心時(shí)事政治，從百姓生活的視角去理解和看待政治;科技，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)科技與日常生活之間的聯(lián)系，一些科普常識(shí)在生活中的應(yīng)用;人文，要進(jìn)行強(qiáng)化記憶，沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)很難對(duì)人文知識(shí)進(jìn)行作答。

　　(二)狀態(tài)模擬階段

　　狀態(tài)模擬階段建議考生在11月進(jìn)行，至少應(yīng)按照考試模式進(jìn)行若干次模擬測(cè)試。模擬測(cè)試不必過(guò)于追求準(zhǔn)確率，主要是幫助考生尋找答題的節(jié)奏和狀態(tài)。

　　考生在面對(duì)試卷時(shí)，不應(yīng)將目標(biāo)定在140道題，而是應(yīng)該放棄其中的10-20題，將目標(biāo)鎖定為120-130題。舍得舍得，有舍才有得。要想在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多做對(duì)題，必須要有所舍棄。考生要善于放棄140題中最難的那一部分試題。存在一個(gè)常見(jiàn)的誤區(qū)，有的文科生認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)不好，索性就將140題中與有關(guān)數(shù)學(xué)的20道題放棄，然而這是錯(cuò)誤的判斷。因?yàn)?0道數(shù)學(xué)題里，有難也有易，放棄難題的同時(shí)也錯(cuò)誤的放棄了易做題?？忌_的選擇是，放棄的20道題應(yīng)是各個(gè)部分中的難題。

　　考生通過(guò)狀態(tài)模擬，要摸索出自己做每一部分的參考用時(shí)，保證自己考試時(shí)，掌握好答題進(jìn)度，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)做對(duì)盡可能多的試題。通過(guò)狀態(tài)模擬，考生最好摸索出適合自己的做題順序，總的原則是先易后難，考生應(yīng)先完成自己較擅長(zhǎng)的部分，以便在考試中給自己創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。

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