公務(wù)員考試行測(cè)專項(xiàng)輔導(dǎo)：【常識(shí)判斷-----歷史常識(shí)】

更新時(shí)間：2012-09-19 11:21:54 來(lái)源：|0

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摘要公務(wù)員考試行測(cè)專項(xiàng)輔導(dǎo)

【聯(lián)想法】
　　如把中國(guó)歷史這門學(xué)科看成一個(gè)體，這個(gè)體中的每個(gè)社會(huì)分期、分段和朝代作為面，每個(gè)面的起訖時(shí)間、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、戰(zhàn)爭(zhēng)作為線，每條線上的重大歷史事件和歷史人物作為點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

中國(guó)歷史體是由眾多的面、線、點(diǎn)組成的。這個(gè)體、面、線、點(diǎn)的關(guān)系，可用一系列圖表(即“整體式”復(fù)習(xí))來(lái)表示。由“點(diǎn)”聯(lián)想到“線”，由“線”聯(lián)想到“面”，由“面”聯(lián)想到“體”，這樣整體聯(lián)想，就使孤零零的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，構(gòu)成立體知識(shí)綜合體。
【分析法】
　　歷史學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是，不但要一般地了解歷史常識(shí)，還要對(duì)此進(jìn)行深入的、去偽存真的、由表及里的分析，從而悟出一些道理。
　　通過(guò)對(duì)歷史事件和歷史人物辯證的觀察和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取其精華，棄其糟粕。例如復(fù)習(xí)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史，

首先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想歸納各朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因，統(tǒng)治者采取的經(jīng)濟(jì)政策或措施，歷代經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)及結(jié)果，然后探究規(guī)律，得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)的興衰決定著國(guó)家的強(qiáng)弱(經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑);穩(wěn)定的政局是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障(上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ));穩(wěn)定則興，動(dòng)亂則衰;經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一靠政策，二靠科技;經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是我國(guó)各族人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
　　由今溯古，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問(wèn)題考查歷史知識(shí)，是國(guó)考?xì)v史出題的突出特點(diǎn)，所以要挖掘和當(dāng)前熱點(diǎn)時(shí)事具有一定關(guān)聯(lián)性的歷史知識(shí)。

【數(shù)字法】
　　歷史上的重要事件多如繁星，很難數(shù)得清記得準(zhǔn)，但若巧妙運(yùn)用阿拉伯?dāng)?shù)字就方便了。如記尾數(shù)相同的事件，以“9”為例，1689美國(guó)頒布《權(quán)利法案》，1789法國(guó)爆發(fā)大革命;1919中國(guó)五四運(yùn)動(dòng);1929資義主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，1949新中國(guó)誕生等，不勝枚舉。
　　以世紀(jì)初第一年為例，1600年美國(guó)東印度公司成立;1900年德國(guó)人齊柏林建造飛艇成功。周年記憶的形式也可取，到1997年，中國(guó)歷史上的重大事件逢周年的很多，如張勛復(fù)辟1917，大革命失敗 1927，日本全面侵華 1937，南京大屠殺1937;1947人民解放軍開始全國(guó)規(guī)模反攻。
　　中外歷史并列記法，如1861年中國(guó)總理外國(guó)事務(wù)衙門建立;美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā);俄國(guó)農(nóng)奴制改革。并列的記法舉一反三，同時(shí)看出了這些國(guó)家在歷史進(jìn)程中的先后位置，以便做進(jìn)一步的分析和論證。另外象歷史上的今天這種方法已被報(bào)刊雜志和新聞媒介廣泛采用，可見其數(shù)字記憶方法的普及程度是相當(dāng)高的。
　　最后，在實(shí)際的備考過(guò)程中，進(jìn)行及時(shí)的筆記整理和習(xí)題練習(xí)是非常重要的，能夠使我們加深記憶和實(shí)際知識(shí)運(yùn)用。雖然這兩個(gè)是最基本的方法，但也是非常有效和針對(duì)性的方法。

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