公務(wù)員考試《申論》寫作技巧：樹立科學(xué)思維

更新時(shí)間：2012-05-18 10:20:57 來(lái)源：|0

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　　公務(wù)員考試《申論》寫作技巧：樹立科學(xué)思維

　　樹立科學(xué)思維

　　1、堅(jiān)持以人為本。在申論考試中,無(wú)論是給定的材料,還是提出的答題要求,都貫穿著人本原則,堅(jiān)持著人本標(biāo)準(zhǔn),因而要求應(yīng)試者堅(jiān)持以人為本。申論給定的材料范圍雖然廣泛,內(nèi)容雖然復(fù)雜,但中心卻

　　很突出,有規(guī)律可循。從2003年的非典問(wèn)題、2004年的泔水油問(wèn)題、假酒事件和井蓋被盜問(wèn)題、2005年的食品安全問(wèn)題到2006年證人保護(hù)問(wèn)題,從2007年的網(wǎng)絡(luò)募捐問(wèn)題、2008年的感恩意識(shí)問(wèn)題、再到2009年的“突發(fā)公共事件”問(wèn)題等,這些材料都有一個(gè)共同的特點(diǎn),即以人為本、關(guān)注民生�？茖W(xué)發(fā)展觀最核心的內(nèi)容是以人為本,實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益,造福于民,促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此，寫解決方案時(shí)，要堅(jiān)持以人為本。

　　2、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。申論考試是一種考查應(yīng)試者解決實(shí)際問(wèn)題能力的測(cè)驗(yàn),申論考試所涉及的問(wèn)題,是從給定材料中分析、提煉出來(lái)的需要解決的矛盾或沖突,要擬寫解決這些矛盾或沖突的方案,應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，要在突出講某一個(gè)主要因素的同時(shí),還要顧及其他因素,特別是顧及相反的因素;在強(qiáng)調(diào)某一方面的主要意見(jiàn)時(shí),還要注意到其他意見(jiàn),特別是反面意見(jiàn)。在申論考試中,如果不注意這一點(diǎn),過(guò)分強(qiáng)調(diào)一個(gè)因素、一種意見(jiàn)、一方面觀點(diǎn),就極有可能出現(xiàn)片面性和絕對(duì)化,既不能全面、準(zhǔn)確地反映事物的全貌,更不能科學(xué)、有效地解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、堅(jiān)持實(shí)事求是。在申論考試中,要求應(yīng)試者針對(duì)給定材料所反映的實(shí)際問(wèn)題擬寫解決方案、進(jìn)行申述論證,這些工作都不是孤立進(jìn)行的，需要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合給定材料、結(jié)合實(shí)際情況、結(jié)合政策法規(guī)、結(jié)合科學(xué)理論，正確地?cái)M寫方案,科學(xué)地申述論證。例如，群體性事件，涉及到發(fā)展、穩(wěn)定等問(wèn)題，只有講結(jié)合,把兩者很好地結(jié)合起來(lái),才能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,有效地解決問(wèn)題。

　　4、堅(jiān)持和平發(fā)展。申論考試所涉及的問(wèn)題呈現(xiàn)為一種矛盾或沖突，都是當(dāng)今社會(huì)所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,都是可以通過(guò)和諧的方式加以解決的。例如，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)使用中的利弊問(wèn)題,由于高科技是一把“雙刃劍”,在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的同時(shí),同樣可以通過(guò)消除弊端、確保安全,和諧地解決高科技所帶來(lái)的不利于人類的相關(guān)問(wèn)題。

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