國家公務(wù)員考試邏輯判斷預(yù)熱練習(xí)(三)

更新時間：2011-12-06 16:07:22 來源：|0

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　　1.財政局根據(jù)上級指示要求，決定派出一名同志前往農(nóng)村扶貧。財政局甲、乙、丙、丁、戊等多名同志知道消息后積極報名，申請前往。根據(jù)報名情況及本局自身工作需要，領(lǐng)導(dǎo)做出以下幾項決定：?

　　(1)在甲、乙兩人中至少挑選1人;?

　　(2)在乙、丙兩人中至多挑選1人;?

　　(3)在甲、丁兩人中也至多挑選1人;?

　　(4)如果挑選了丁，那么丙、戊兩人缺一不可。?

　　據(jù)此，可以推出( )。?

　　A.不挑選丁 B.挑選甲 C.不挑選甲 D.挑選丁?

　　2.據(jù)顯示，從2005年以來，廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量約占當(dāng)年高校畢業(yè)生的1%~2%。以2008年為例，應(yīng)屆高校畢業(yè)生中選擇自主創(chuàng)業(yè)的僅占1.2%。而在西方發(fā)達國家，這個數(shù)字為20%~30%。由此看來，西方發(fā)達國家的大學(xué)生更具有創(chuàng)業(yè)才能。

　　以下哪一項正確，最能對上述結(jié)論構(gòu)成置疑?( )

　　A.中國關(guān)于鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策較少，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳

　　B.中國高校畢業(yè)生的絕對數(shù)量比西方發(fā)達國家多

　　C.西方發(fā)達國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不比中國大學(xué)生高

　　D.西方發(fā)達國家的大學(xué)生更喜歡挑戰(zhàn)自我

　　3.看電視會影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)，可是對一所學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該?？措娨晻r間較長的學(xué)生比看電視時間較短的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好。由此看來，看電視不會影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　以下哪項如果為真，最能削弱上面的推論?( )

　　A.該被調(diào)查學(xué)校的代表性不強

　　B.看電視可以開闊小學(xué)生的視野，增長他們的見識，有助于學(xué)習(xí)

　　C.該學(xué)校小學(xué)生的父母經(jīng) 讓于孩子看一些具有教育意義的電視節(jié)目

　　D.該學(xué)校小學(xué)生的父母只在孩子取得了好成績的時候才允許他們看電視

　　4.在一列國際列車上，來自英、意、日、德四國的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某個車廂中。他們每人除了會說自己本國語言外，還會說其他三國語言中的一種，有一種語言三個人都會說。這四位旅客交談的有關(guān)情況如下：?

　　(1)乙不會說英語，當(dāng)甲與丙交談時，他卻能替他們作翻譯;?

　　(2)甲是日本人，丁不會說日語，但他倆卻能毫無困難地交談;?

　　(3)乙、丙、丁三人找不到一種共同的語言進行交談;?

　　(4)在四人中，沒有一人既能用日語交談，又能用意大利語交談。?

　　據(jù)此，可以推出三個人都會說的那種語言是( )。

　　A.日語 B.德語 C.英語 D.意大利語?

　　5.一個外地品牌為進入本地市場進行廣告宣傳效果的調(diào)查。結(jié)果顯示，在用電視廣告宣傳時，當(dāng)?shù)孛堪偃擞?15 人知曉該品牌，而后選用報紙廣告，每百人有26 人表示對其有印象。據(jù)此，為提高該品牌的知曉率，該公司決定將全部廣告資金投入報紙廣告。

　　以下如果為真，最能削弱該公司決定的是( )。

　　A.電視是當(dāng)?shù)厝双@取信息的最主要途徑

　　B.報紙廣告容易給觀眾留下“產(chǎn)品過于廉價”的負(fù)面印象

　　C.若不采用報紙廣告而繼續(xù)采用電視廣告宣傳,相同時間后,每百人有45人知曉該品牌

　　D.通過電視知曉該品牌的人中,八成有購買意愿,而通過報紙廣告知曉者,僅兩成有此意愿

　　【參考答案及解析】

　　1.A【解析】由題干中“派出一名同志”結(jié)合(4)可知，丁是不可以選的。所以正確答案為A項。?

　　2.C【解析】題干中，由西方發(fā)達國家自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例比我國高，從而推出西方國家的大學(xué)生更具創(chuàng)業(yè)才能。然而，創(chuàng)業(yè)人數(shù)多并不代表創(chuàng)業(yè)才能高，只有創(chuàng)業(yè)成功才能說明創(chuàng)業(yè)才能高。C項中，用成功率的高低反駁了題干的論斷。所以正確答案為C項。

　　3.D【解析】削弱反駁型題目。D項表明題干論證因果倒置。所以正確答案為D項。

　　4.B【解析】由(1)可知，丙跟乙有共同語言，丙跟甲沒有共同語言。由“丙跟乙有共同語言”和(3)可知，丙跟丁沒有共同語言，又“丙跟甲沒共同語言”，即可推出有共同語言的三個人為甲、乙、丁。由(4)可知，日本人即甲不會意大利語，意大利人不會日語。由(2)可知，甲、丁交談的語言是德語或者英語。又由(1)可知，乙不會說英語?。所以三人都會說的語言是德語。所以正確答案為B項。

　　5.C【解析】C項直接以數(shù)字的多少為依據(jù)對題干中該公司的論斷進行削弱，且力度較大。與此相比，A項間接削弱，其削弱力度不夠。B、D兩項沒有對“提高知曉率”做出削弱。所以正確答案為C項。

國家公務(wù)員考試面試指導(dǎo)資料

2012年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)

2012年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)

2012年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)

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