09年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試內(nèi)容的變化

更新時(shí)間：2009-10-19 15:27:29 來(lái)源：|0

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申論考試內(nèi)容變化

　　二、考試內(nèi)容變化

　　申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來(lái)。

　　解讀：第一，09年考試題材給定可能以幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象為主，給考生歸納主題會(huì)帶來(lái)難度。

　　第二，社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象的區(qū)別。社會(huì)問(wèn)題主要是指阻礙和破壞社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的負(fù)面或消極的現(xiàn)象。如：食品、藥品安全；重大安全事故；社會(huì)矛盾激化；貧困差距；自然災(zāi)害、價(jià)格改革、商業(yè)賄賂等。

　　社會(huì)現(xiàn)象一方面是指具備正面和負(fù)面或積極和消極作用的現(xiàn)象。如：改革問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題、人民幣升值問(wèn)題、出口與進(jìn)口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)矛盾、公平與效率矛盾、改革與利益調(diào)整矛盾、市場(chǎng)調(diào)控與宏觀控制矛盾、公益性與市場(chǎng)的矛盾、經(jīng)濟(jì)利益與安全的矛盾等。另一方面是指對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的起正面或積極作用的現(xiàn)象。如：奧運(yùn)精神、抗震救災(zāi)精神、英模事跡、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、節(jié)能環(huán)保意識(shí)教育等。

　　特別提醒：歷年國(guó)家公務(wù)員申論題材多以社會(huì)問(wèn)題和正面和負(fù)面或積極和消極作用兼有為為主，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的起正面或積極作用的現(xiàn)象沒(méi)有考過(guò)，09國(guó)家公務(wù)員申論題材可能以對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的起正面或積極作用的現(xiàn)象為主。

2009年國(guó)家公務(wù)員考試申論考試目的的變化