2016年江蘇省公務(wù)員考試申論熱點代課教師月薪150元豈能止于驚訝
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中國經(jīng)濟已經(jīng)到了必須講求質(zhì)量和效益的時候了。期望供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的發(fā)力，能在2016年提高中國經(jīng)濟的“氣質(zhì)”
12月是一年的收官之月，但2015年的這個月是從北京一個嚴重的霧霾天開始的。不獨北京，還有許多北方城市在整個12月中，都被霧霾折騰得鬧心。在南方，深圳一場滑坡，掩埋了近百條生命和十幾座樓房。一南一北，兩件事，一個根源：多年以來的粗放式發(fā)展。這既讓我們反思發(fā)展方式的歷史得失，也讓我們盤點一年經(jīng)濟收成時警醒當下。
12月的經(jīng)濟運行似乎沒有出現(xiàn)大的變化，如果從增長的角度看，基本確認了2015年中國經(jīng)濟的全年走勢：增速放緩中總體平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)調(diào)整中累積積極因素，動力轉(zhuǎn)換中孕育希望。不過，增速似乎沒有大的看點并不意味著宏觀經(jīng)濟沒有看點。拿改革開放來說，12月就連連推出重大舉措，連連釋放積極信號。在改革方面，號稱“十三年磨一劍”的電力體制改革終于突破式前進：國家發(fā)改委一口氣推出了輸配電價、電力市場建設(shè)等6個重要配套文件，標志著孕育多年的電力體制改革進入了實質(zhì)性推進的新階段。下旬，國務(wù)院常務(wù)會議決定下調(diào)全國燃煤發(fā)電上網(wǎng)電價，以減輕企業(yè)負擔、促進結(jié)構(gòu)優(yōu)化。據(jù)估算，全國平均每千瓦時降低約3分錢，預(yù)計將為相關(guān)用電企業(yè)減負200多億元。此外，中辦、國辦印發(fā)了《深化國稅、地稅征管體制改革方案》，正式拉開了我國稅收征管體制改革的大幕。在開放方面，中泰鐵路建設(shè)開始實施，標志著“一帶一路”建設(shè)積極推進;而由中國倡議成立的亞投行起航，則被評價為“國際經(jīng)濟治理體系改革進程中具有里程碑意義的重大事件”。
12月雖處冬季，卻很像“播種月”，因為各種經(jīng)濟工作的重頭會議都在此月召開，為次年的經(jīng)濟發(fā)展布局定調(diào)。2015年12月的會議更加集中：中央經(jīng)濟工作會議、中央城市工作會議、中央農(nóng)村工作會議以及全國改革和發(fā)展工作會議等部委的年度工作會議……其中的中央經(jīng)濟工作會議意義尤為重大，不僅對2016年的經(jīng)濟工作進行了全面部署，更重要的是，這次會議釋放了一個重磅信號：面對增長下行壓力加大，投資增長速度下降，工業(yè)品價格下跌，企業(yè)效益和財政收入下滑，房地產(chǎn)高庫存等一系列困難，中央穩(wěn)定經(jīng)濟增長將更加注重供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。
注重供給側(cè)改革，意味著面對經(jīng)濟增長速度放緩，我們將不像過去那樣，光盯著需求側(cè)的“三駕馬車”發(fā)力，而是在適度擴大總需求的同時，更加注重從供給側(cè)做文章，減少無效供給，擴大有效供給，提高供給體系質(zhì)量和效率，推動我國社會生產(chǎn)力水平整體改善。對此，著名經(jīng)濟學(xué)家吳敬鏈先生評價：“這是非常重大的轉(zhuǎn)變，對它的積極意義怎么估計都不過分。”
眼下，微信朋友圈中“主要看氣質(zhì)”的說法頗為流行，就連在轟動一時的“寶能收購萬科”事件中，網(wǎng)友們也幽默地評價道，萬科要看“資本的氣質(zhì)”。其實，各種看氣質(zhì)中，最重要的是看中國經(jīng)濟的“氣質(zhì)”，因為，中國經(jīng)濟已經(jīng)到了必須講求質(zhì)量和效益的時候了。期望供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的發(fā)力，能在2016年提高中國經(jīng)濟的“氣質(zhì)”。從17歲到57歲，山西省陵川縣積善村代課教師宋玉蘭堅守三尺講臺40年，她用生命中最寶貴的時光照亮這個偏僻的小山村。雖然宋玉蘭這一輩子每月工資最多時也只有一百多元，但她喜歡孩子，說“我離不開孩子們”;鄉(xiāng)親們也敬重她，說“她是小山村不滅的蠟燭”。(1月1日新華網(wǎng))
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【摘要】2016年江蘇省公務(wù)員考試將于1月11日開始報名，考試時間為2016年3月12日。為幫助廣大考生備考環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試頻道編輯整理發(fā)布2016年江蘇省公務(wù)員考試申論熱點代課教師月薪150元豈能止于驚訝供廣大考生學(xué)習(xí)。環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試頻道還提供了公務(wù)員考試相關(guān)招考備考信息、復(fù)習(xí)資料及精品課程請廣大考生關(guān)注!
如果不是報道出來，我們真不敢相信如今還有“月薪150元”這等奇葩事。
宋玉蘭自1975年“邊上高中邊給小學(xué)代課”，再到如今的“沒想到一代就是40年”，一個人一生中最寶貴的青春奉獻給了三尺講臺，結(jié)果得到的是“月薪150元”和“退休后一點保障也沒有”這樣的回報，流汗又流淚，難免讓人心酸。為了維護權(quán)益，宋玉蘭曾“堵過領(lǐng)導(dǎo)的門，拍過領(lǐng)導(dǎo)的桌子”，但十幾年來問題始終沒有解決。宋玉蘭“曾被氣哭過，有時一天都吃不下去飯，哭過后再接著給孩子們上課”。雖然宋玉蘭不時會為自己待遇問題奔波，但很少見她因此影響孩子的課程，同事說“宋老師上課總是兢兢業(yè)業(yè)”。
而沒有給宋玉蘭解決待遇問題，教育部門也顯得無可奈何。陵川縣教育局相關(guān)負責人給出的理由也相當充分——“當?shù)卦?000年之后十幾年來再也沒有轉(zhuǎn)為公辦老師的名額了”、“幼兒教師一直沒有正式編制，很多時候都是擠占小學(xué)教師的編制名額”。因手中有了如此理直氣壯的理由，宋老師的待遇問題始終“久拖不決”就不足為奇了。
老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，但同時老師不是神，而是人，一天得吃喝拉撒，得養(yǎng)家糊口。一個國家的興旺，一個國家的發(fā)展，根本就在于教育，而要把教育搞上去，根本在于教師。在國內(nèi)，我們時常見到“百年大計，教育為本”、“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”等如此標語，可以說，尊師重教已成為全社會的共識。在《勞動法》日臻完善的今天，國內(nèi)許多地方均實行了最低工資標準，用人單位也給予勞動者“五險一金”的保障待遇，而類似宋老師待遇問題的存在，難道不值得我們深思嗎?
宋老師待遇問題的解決，真的一點辦法、一點依據(jù)都沒有了嗎?我看未必，解決代課老師問題，一有《勞動法》可循，二有《教師法》可依，可見不是不可為，實乃不愿為。各級部門難道不應(yīng)該做點事情，逐步提高其工資待遇或補償標準，讓他們安居樂業(yè)或安度晚年，從而彰顯代課教師對于我國教育事業(yè)做出的卓越貢獻，確保社會的公正和教育的公平嗎?
舞臺，一躍而為創(chuàng)新和創(chuàng)造的主角和推動者，企業(yè)家的作用也才能得到淋漓盡致地發(fā)揮——在過去一年中，企業(yè)家精神已經(jīng)是被決策層提及頻率最高的詞匯之一，這絕非偶然。
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