2013年人力資源管理師考試考生臨考前半個(gè)月的備考策略

　　現(xiàn)在面臨考試近半個(gè)月了，開(kāi)始進(jìn)入到總復(fù)習(xí)階段了，這個(gè)時(shí)期要特別注意一些方向性的策略。

　　一、對(duì)于各考場(chǎng)次的準(zhǔn)備策略

　　1、三級(jí)考生：

　　(1)如果能夠?qū)v次真題體現(xiàn)在教程上的話，第一場(chǎng)次的保證程度會(huì)大于第二場(chǎng);

　　(2)如果沒(méi)有對(duì)于真題熟悉和演繹在教程的話，應(yīng)該更多地投入在第二場(chǎng)次方面，但需要對(duì)于歷次真題的重點(diǎn)有一定的熟知和分析，不然也是盲目的。

　　2、二級(jí)考生：

　　(1)各地第三場(chǎng)特點(diǎn)不同，如果是論文考評(píng)方式的，以第三場(chǎng)次為保證程度大的選擇較好;如果屬于采取公文筐方式的地區(qū)，應(yīng)該細(xì)分個(gè)人特點(diǎn)，屬于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的考生，選擇第三場(chǎng)次為先保證較好，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的考生就比較薄弱了。

　　(2)在第一、二場(chǎng)次的選擇上與三級(jí)同理。

　　3、一級(jí)考試：

　　(1)對(duì)于有一定管理經(jīng)驗(yàn)的(包括人力資源之外的管理經(jīng)驗(yàn))、能夠跨越中小企業(yè)局限肯于從大集團(tuán)的視野來(lái)看問(wèn)題的考試，優(yōu)先準(zhǔn)備第三場(chǎng)次較好――保障程度較大。

　　(2)第一、二場(chǎng)次的選擇上與三級(jí)有一定的同理，但第二場(chǎng)次的選擇，還是與此級(jí)上條同理，即在此基礎(chǔ)上再選擇第一、二場(chǎng)較好。

　　各級(jí)考生應(yīng)該理智地對(duì)待這個(gè)場(chǎng)次的選擇，不要平均用力，哪怕等到提前完成計(jì)劃，再續(xù)加對(duì)于后邊的強(qiáng)化程度來(lái)努力更多場(chǎng)次。

　　二、處理好泛讀、精讀、練習(xí)(做題)和押題之間的關(guān)系

　　1、無(wú)論你多么聰明，第一遍的泛讀是必要的，跳躍泛讀，直接進(jìn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)是不可取的，哪怕把泛讀速度加快些。

　　2、精讀的目的在于抓住要點(diǎn)，其關(guān)鍵不是課堂上所謂“理論上”的要點(diǎn)，而是命題規(guī)律的要點(diǎn)，即直接與考試預(yù)測(cè)點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的要點(diǎn)，具體說(shuō)，可以簡(jiǎn)單理解為真題的分布及其相關(guān)可能作為的預(yù)測(cè)范圍。如果你的老師能夠在真題總結(jié)的基礎(chǔ)上已經(jīng)講出真題的重點(diǎn)分布為最理想，如果不是，最好自己有選擇地對(duì)于真題做一些在教程上的演繹標(biāo)記(第一場(chǎng)，對(duì)于二、三級(jí)考生，可以選擇2009年真題為主要參考;一級(jí)考試偏于2012年為主參考。第二、三場(chǎng)，應(yīng)該選擇歷次中比較常出現(xiàn)的大題與難題，就可以找到主要范圍的分布了)。

　　3、不要盲目做題，盡管你買了很多參考書(shū)。關(guān)鍵是你對(duì)于各場(chǎng)的預(yù)測(cè)范圍的答題要點(diǎn)是否掌握，練習(xí)題非常有可能在重點(diǎn)外走偏。如果說(shuō)確實(shí)需要練習(xí)的話，應(yīng)該首選真題，但最先是看懂，其次是總結(jié)“模板”，最后有時(shí)間再獨(dú)立復(fù)作。

　　4、不要盲目信賴押題，那樣會(huì)坑了自己。如果遇到所謂有名的“總串”，應(yīng)該有一定自己獨(dú)立的判斷意識(shí)，最簡(jiǎn)單的方法，就是看其“押題”與原來(lái)真題之間是否有一定直接或間接的聯(lián)系，如果連一些基本的邏輯思路的類同都沒(méi)有，那就要慎重，即看“總串”的重點(diǎn)或押題與原來(lái)真題的難度水平及出題思路是否有一些相似性。

　　5、無(wú)論泛讀還是精讀，都要盡早地對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，不能拖延等到最后再記憶。

　　三、簡(jiǎn)捷途徑的選擇

　　1、各級(jí)對(duì)于第一場(chǎng)次的關(guān)鍵，是重點(diǎn)的準(zhǔn)確。為此，你可以選擇好一點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的“精講班”(需要購(gòu)買，如“環(huán)球職業(yè)教育在線”)，雖然“精讀班”時(shí)間長(zhǎng)(如果再圖快，也可以選擇“沖刺班”)，但你在聽(tīng)課的時(shí)候，采用“速進(jìn)的方式”把要點(diǎn)在書(shū)上畫(huà)好即可;

　　2、二、三級(jí)第二場(chǎng)次，也似同第一場(chǎng)，但最好選擇其中的“沖刺班”;一級(jí)在此基礎(chǔ)上要注意方法，把最近包括登出的方法細(xì)心消化，以配合“沖刺班”的重點(diǎn)。

　　3、在前兩點(diǎn)基礎(chǔ)上再有時(shí)間，可以報(bào)名網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“真題解析班”或其他點(diǎn)題班等，以強(qiáng)化解題思路或押題。

　　以上提出的“環(huán)球職業(yè)教育在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，只是建議，如果有更好的網(wǎng)絡(luò)選擇，都可以比較，但不要第一次購(gòu)買很多，應(yīng)該隨著自己的消化和進(jìn)度在續(xù)買，當(dāng)然，如果你的消化能力及復(fù)習(xí)時(shí)間充裕也可以盡早多購(gòu)買。

　　四、協(xié)調(diào)好心態(tài)、時(shí)間精力、方法之間的關(guān)系

　　1、心態(tài)當(dāng)為首，不要急躁。踏踏實(shí)實(shí)地鎮(zhèn)定地復(fù)習(xí)，一科一科地推進(jìn)。

　　2、可以準(zhǔn)備要點(diǎn)材料，以為平時(shí)上下班或可能的工作之余的零散時(shí)間“偷看幾眼”。

　　3、每天要強(qiáng)化自己起碼留出2小時(shí)，并保持平靜心情和專心程度低學(xué)習(xí);

　　4、二、三級(jí)在于重點(diǎn)的內(nèi)容范圍，沒(méi)有更多的方法;同時(shí)，對(duì)于大題或第三場(chǎng)，應(yīng)該充分推動(dòng)自己的人力資源工作經(jīng)驗(yàn)或感知。

　　5、對(duì)于一級(jí)考試，方法一定是在最前的，尤其是思維方法和基本的專業(yè)邏輯、答題邏輯、各專題模板邏輯(細(xì)讀博客一些指導(dǎo)文章，掌握精要)。

　　五、復(fù)讀老生的策略選擇

　　1、充分認(rèn)識(shí)到你們已經(jīng)對(duì)于考卷熟悉的優(yōu)勢(shì)，充分總結(jié)自己的優(yōu)勢(shì)和教訓(xùn)。

　　2、二、三級(jí)考生的第一場(chǎng)考試，仍然要在原有重點(diǎn)范圍基礎(chǔ)上強(qiáng)化，稍有拓展即可，其第二場(chǎng)應(yīng)該注意次重要的水平題目作為簡(jiǎn)答題，注意以往常規(guī)綜合分析題的反復(fù)出現(xiàn)，特別是隔2年前的題目的重新出現(xiàn)的可能。

　　3、一級(jí)考生，第一場(chǎng)同二、三級(jí)的上述道理;第二場(chǎng)中，應(yīng)該注意在思路基礎(chǔ)上的采分點(diǎn)的充實(shí);第三場(chǎng)只要總結(jié)分出各類專題的模板就會(huì)很簡(jiǎn)單(可以參照包括參考答案)。

　　以往歷次考試的總復(fù)習(xí)重點(diǎn)是可以參考的。

　　六、忌諱的事項(xiàng)

　　1、不要在沒(méi)有讀書(shū)的情況下就做題(指起碼應(yīng)該有一次讀書(shū)的必要)，做好看書(shū)70%熟悉程度后做題，對(duì)于理解能力好的考生，甚至不做題也可以(指總復(fù)習(xí)階段的特殊時(shí)期)。

　　2、不要放棄自己的工作經(jīng)驗(yàn)，也不要固化自己的工作經(jīng)驗(yàn)而不去吸收新的觀點(diǎn)、內(nèi)容和方法。

　　3、不要在考試前一周再?gòu)?qiáng)化記憶，那樣只會(huì)把自己搞亂。

　　4、不要盲目相信押題，但對(duì)于好的總復(fù)習(xí)資料甚至是總串聽(tīng)課，或上邊說(shuō)的必要的網(wǎng)絡(luò)自己的購(gòu)買，還是有必要的，但也要有所甄別，不要無(wú)選擇、無(wú)判斷地跟風(fēng)，甚至是對(duì)某些“老師”盲目跟從(有些所謂“老師”每次都反復(fù)使用同樣的稿子來(lái)糊弄人，只是都是新考生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已)。

　　5、不要相信打小抄、買證、的幻想事情，當(dāng)今時(shí)代根本不可能的。

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